人教版小升初英語測試卷

人教版小升初英語測試卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartA，包括課題、詞匯、句型和對話。課題為“Whattimeisit?”，主要學(xué)習(xí)時間為上午、下午和晚上的表達(dá)方式。詞匯有：morning、afternoon、evening、night、clock、minute、hour等。句型為：“Whattimeisit?”和“It's”，表示現(xiàn)在的時間。對話內(nèi)容為兩個角色之間的問候和時間詢問。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀課題和相關(guān)詞匯，如morning、afternoon、evening、night等。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用句型“Whattimeisit?”和“It's”來詢問和回答現(xiàn)在的時間。3.學(xué)生能夠參與課堂活動，提高英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：課題和相關(guān)詞匯的掌握，句型的運(yùn)用。難點：時間的表達(dá)方式和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片、手表。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲內(nèi)容與時間相關(guān)，如“Hello,hello,what'sthetime?It'stimetolearnEnglishtoday.”等。2.引入（10分鐘）教師出示一張手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。然后詢問學(xué)生：“Whattimeisit?”，學(xué)生回答：“It's8o'clock.”。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并重復(fù)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師利用多媒體課件展示課題“Whattimeisit?”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后呈現(xiàn)相關(guān)詞匯，如morning、afternoon、evening、night等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀。4.句型練習(xí)（10分鐘）教師利用卡片展示句型“Whattimeisit?”和“It's”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演。教師提問：“Whattimeisit?”，學(xué)生回答：“It's3o'clock.”。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，用句型“Whattimeisit?”和“It's”進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書課題：“Whattimeisit?”列出相關(guān)詞匯：morning、afternoon、evening、night展示句型：“Whattimeisit?”和“It's”七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)聽磁帶，跟讀課題、詞匯和句型。八、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角活動，提高口語表達(dá)能力。拓展延伸方面，可以布置學(xué)生調(diào)查家人、朋友的時間觀念，用英語進(jìn)行表述。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartA，包括課題、詞匯、句型和對話。課題為“Whattimeisit?”，主要學(xué)習(xí)時間為上午、下午和晚上的表達(dá)方式。詞匯有：morning、afternoon、evening、night、clock、minute、hour等。句型為：“Whattimeisit?”和“It's”，表示現(xiàn)在的時間。對話內(nèi)容為兩個角色之間的問候和時間詢問。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀課題和相關(guān)詞匯，如morning、afternoon、evening、night等。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用句型“Whattimeisit?”和“It's”來詢問和回答現(xiàn)在的時間。3.學(xué)生能夠參與課堂活動，提高英語口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：課題和相關(guān)詞匯的掌握，句型的運(yùn)用。難點：時間的表達(dá)方式和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片、手表。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲內(nèi)容與時間相關(guān)，如“Hello,hello,what'sthetime?It'stimetolearnEnglishtoday.”等。2.引入（10分鐘）教師出示一張手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。然后詢問學(xué)生：“Whattimeisit?”，學(xué)生回答：“It's8o'clock.”。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并重復(fù)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師利用多媒體課件展示課題“Whattimeisit?”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后呈現(xiàn)相關(guān)詞匯，如morning、afternoon、evening、night等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀。4.句型練習(xí)（10分鐘）教師利用卡片展示句型“Whattimeisit?”和“It's”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演。教師提問：“Whattimeisit?”，學(xué)生回答：“It's3o'clock.”。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，用句型“Whattimeisit?”和“It's”進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書課題：“Whattimeisit?”列出相關(guān)詞匯：morning、afternoon、evening、night展示句型：“Whattimeisit?”和“It's”七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)聽磁帶，跟讀課題、詞匯和句型。八、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角活動，提高口語表達(dá)能力。拓展延伸方面，可以布置學(xué)生調(diào)查家人、朋友的時間觀念，用英語進(jìn)行表述。重點和難點解析在本節(jié)課中，課題“Whattimeisit?”及相關(guān)詞匯、句型的掌握是教學(xué)的重點。學(xué)生需要通過聽、說、讀等多種方式，熟悉并掌握這些基礎(chǔ)知識。同時，句型的靈活運(yùn)用也是教學(xué)的重點，學(xué)生需要能夠在不同的情境中，正確地使用“Whattimeisit?”和“It's”進(jìn)行時間詢問和回答。而時間的表達(dá)方式和句型的靈活運(yùn)用則是教學(xué)的難點。學(xué)生需要理解并掌握不同時間的表達(dá)方式，如morning、afternoon、evening、night等，以及如何將這些詞匯與句型結(jié)合，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。句型的靈活運(yùn)用也需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變化。為了更好地解決這些難點，教師可以采用多種教學(xué)方法和策略。例如，通過出示手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間，幫助學(xué)生理解和掌握時間的表達(dá)方式。通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實際情境中，運(yùn)用句型進(jìn)行時間詢問和回答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，教師還需要及時進(jìn)行巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生能夠正確地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計方面，教師可以布置學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。同時，要求家長簽字確認(rèn)聽磁帶，跟讀課題、詞匯和句本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授課題和相關(guān)詞匯時，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)教授morning這個詞匯時，教師可以說：“It'smorning,thesunisrising,everythingisfreshandbeautiful.”2.時間分配：在課堂中，合理分配時間是非常重要的。教師可以將時間分為熱身、引入、新課呈現(xiàn)、句型練習(xí)、小組活動和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的時間控制在510分鐘之間，以確保學(xué)生能夠集中注意力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以采用開放式和封閉式問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，當(dāng)教授句型“Whattimeisit?”時，教師可以提問：“Whattimeisit?Canyoutellme?”，學(xué)生回答：“It's3o'clock.”。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與時間相關(guān)的情景，如模擬一個早晨的場景，讓學(xué)生觀察并說出時間。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握課題和詞匯。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動、夸張的語言和語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。在時間分配上，我合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生能夠集中精力參與課堂活動。同時，我采用了開放式和封閉式問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了他們的口