2024年國培學習總結標準范文（二篇）

第3頁共3頁2024年國培學習總結標準范文在____年的歲末之際，我有幸與來自全國各地的同事們以及幼教同仁們共同匯聚在武漢城市職業(yè)學院，參與“國培計劃（____）”中的湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓骨干教師培訓班。我深感榮幸與感激，能夠與這些奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們一同學習，這充分體現(xiàn)了國家對學前教育的重視。為此，國家特地聘請了眾多名師教授為我們授課，這無疑為我們提供了一次極為寶貴的學習機會。盡管我們冒著嚴寒從各地趕來，但國培計劃的實施如同冬日暖陽，溫暖并照亮了每一位教師的心田。在武漢城市職業(yè)學院這個充滿幸福與文化氛圍的大學校園中，我們仿佛重返學生時代，對知識的渴求、對理論的指導、對實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。盡管國培計劃的進程尚未過半，但在此，我簡要地分享幾點心得：一、傳道解惑在數(shù)學領域的首堂課程中，華師大的張教授為我們深入剖析了當前教師在數(shù)學教學中普遍存在的問題，如教學目標不明確、理解不透徹、研究不足等。張教授進一步指出，這些問題的根源在于新綱要為我們留下了較大的自由空間，導致在實際教學中出現(xiàn)了自然常識與數(shù)學教學的融合與分離的困惑。張教授的講解為我們指明了解決方向。二、榜樣互動在幼兒園班級組織和管理課程中，何磊園長的授課給我留下了深刻印象。他借用“非誠勿擾”中的一句話作為開場：“你講或不講，班級組織與管理它都在那里。”何園長以豐富的案例和深入淺出的剖析為我們揭示了班級組織和管理中的困惑。他與我們進行互動談話，激發(fā)了我們對問題探究的濃厚興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的有效方法，如規(guī)則引導、情感溝通、互動指導、榜樣激勵等。何園長的授課充滿激情、睿智和感染力，為我們樹立了榜樣。三、嚴謹治學湖南師大的曹中平教授作為幼教界的國寶人物，他的授課為我們帶來了深刻的啟示。曹教授指出，游戲是人類從野蠻走向文明的標志，是感性與理性的結合，展現(xiàn)了人類的善良與美好。在他的指導下，我們對游戲與活動區(qū)活動進行了深入探究，認識到教師在這一領域中應更加注重玩具的命名、玩法以及制作過程的介紹，以激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。此外，我們還從曹教授的PPT中了解到福祿貝爾的恩物體系，深刻體會到幼兒對玩具的認識是由面到點、由整體到部分、由淺入深的過程。四、修養(yǎng)身心參加國培計劃以來，我的思想發(fā)生了深刻轉變。在這個快節(jié)奏、高壓力的社會環(huán)境中，我們往往很難靜下心來思考、學習和探究。然而，在幸福的大學校園中，我們得以暫時擺脫外界的喧囂和壓力，專注于學習和自我提升。規(guī)律的作息生活和統(tǒng)一的學生寢室讓我們回歸本真，靜心學習。這次學習經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名研究型教師的決心。最后，我將珍惜這次學習機會，一如既往地靜心、認真讀書學習，提高責任感和使命感。我將惜時如金、取長補短、團結同學，努力成為一名優(yōu)秀的學員。同時，我也將把這次學習的收獲帶回家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)貢獻自己的力量。2024年國培學習總結標準范文（二）在近期的培訓中，我收獲頗豐，無論在理論學習還是實踐操作上，都實現(xiàn)了顯著的提升，對信息技術的理解也得到了更新和深化。接下來，我將與大家分享我在培訓中的點滴學習體驗。在學習過程中，我嚴格遵循培訓規(guī)定，自我要求嚴謹，積極參與各項學習活動，如學習教育理論、做筆記、聽專家講座、解答疑問、撰寫教學反思、參與論壇討論、閱讀簡報等。通過觀看專家的視頻解答、瀏覽簡報、研究同伴的優(yōu)秀作品，我體驗到了遠程研修的獨特魅力，有幸能聽到不同學友對課程改革的心得，分享了他們的研修成果以及專家的課程改革見解。這次研修使我更清晰地認識到英語教學的目標，即幫助學生理解和運用詞匯和句子，掌握有效的寫作技巧。教師的所有教學行動應以學生的發(fā)展為中心，促進其持續(xù)發(fā)展。我們需要真正將課堂交給學生，讓他們成為課堂的主導者。最后，通過撰寫研修總結，我的思想認識也得到了進一步的提升。本次培訓的核心在于提升信息技術應用能力，我對于多媒體教學的理解有了質的飛躍，不再局限于PPT的使用，而是認識到可以借助音頻、視頻等多樣的形式豐富教學內容。我更加熱愛并擅長運用多媒體進行教學，它對學生的學習興趣產(chǎn)生了積極影響。成為一名杰出的教師，需要我們持續(xù)扎根于教學工作，不斷學習和進步。滿足于現(xiàn)狀并無法適應社會的快速發(fā)展。雖然培訓時間有限，但終身學習的理念更為重要。耕耘與收獲成正比，我堅信在未來的教學實踐中，我會努力將所學融入工作，反思教學行為，不斷學習和思考，積累經(jīng)驗，提升