2024年學(xué)校班主任工作總結(jié)參考范本（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校班主任工作總結(jié)參考范本本學(xué)期，本人擔(dān)任了文科班高一18班的班主任工作。鑒于高一18班為本學(xué)期新組建的文科普通班，且高一年級為高考基礎(chǔ)夯實的關(guān)鍵階段，本人始終秉持對學(xué)生、家長、學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，以培養(yǎng)學(xué)生的人生態(tài)度和學(xué)習(xí)能力為核心目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和班級的具體實際，開展了一系列工作。盡管過程中充滿挑戰(zhàn)，但整體效果充實且有效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作要點總結(jié)如下：一、致力于構(gòu)建民主班集體，強(qiáng)化班干部隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生自治。通過公開、公正的競選方式，讓學(xué)生自主選擇并產(chǎn)生滿意的班干部團(tuán)隊，確保班干部能夠充分發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的效能。同時，本人積極培養(yǎng)班干部的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，確保班級管理的高效運(yùn)行。在班費(fèi)管理方面，實行生活委員自收自管，并定期公開班費(fèi)收支情況，以確保班級財務(wù)的透明和公正。此外，本班還劃分為八大組，以組為單位展開競爭，有效提升了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和凝聚力。二、注重思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。本人始終認(rèn)為，教會學(xué)生做人的道理是教育的首要任務(wù)。因此，本人充分利用每晚的班會時間，對班級中存在的問題進(jìn)行深入剖析，指出學(xué)生的不足之處，并據(jù)此提出相應(yīng)的要求和改進(jìn)措施。同時，本人還結(jié)合學(xué)生的心理生理特點，從班級實際出發(fā)，開展了以男女生交往問題為主題的心理健康教育班會，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，形成健康的心態(tài)。對于個別待優(yōu)生，本人加強(qiáng)了思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。三、常規(guī)工作取得顯著成效。在學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動中，本班學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的儀容儀表規(guī)定，自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā)。同時，學(xué)生也能夠遵守嚴(yán)格的請假制度，不曠課，遇到教師能夠主動問好。這些常規(guī)工作的有效實施，為班級營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和秩序。四、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理。本人深知學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要任務(wù)，特別是對于高一年級的學(xué)生來說，掌握基礎(chǔ)知識對于未來的高考至關(guān)重要。因此，本人采取了多項措施來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：1.營造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同科目的特點對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們持之以恒地學(xué)習(xí)，并時常進(jìn)行自我反省，以發(fā)現(xiàn)不足并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。2.加強(qiáng)與科任教師的溝通交流，配合科任教師的工作，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。3.及時表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和取得進(jìn)步的學(xué)生，以樹立榜樣并營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對于月考中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，本人會給予物質(zhì)獎勵以資鼓勵。4.要求學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級共同目標(biāo)，并將其張貼于班級墻壁上以時刻激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。5.加強(qiáng)與家長的溝通和交流。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，本人會及時與其家長溝通并表揚(yáng)他們的孩子；對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要時也會要求家長共同參與教育管理以幫助孩子取得更好的成績。2024年學(xué)校班主任工作總結(jié)參考范本（二）教育機(jī)構(gòu)的核心任務(wù)是“教育與培養(yǎng)”，因此在這樣的環(huán)境中工作，尤其是班主任，會面臨相當(dāng)大的壓力。他們不僅要確保教學(xué)質(zhì)量，還要在課前課后承擔(dān)大量工作，同時協(xié)助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求是必不可少的，因為能自我約束并全面管理自己的學(xué)生實屬少數(shù)。此外，十一、二歲的孩子正處于青少年前期，他們已有一定的自我認(rèn)知，但尚未完全成熟，因此班主任的角色是引導(dǎo)和支持他們的成長過程。1.作業(yè)管理，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行我曾對學(xué)生的家庭作業(yè)監(jiān)管過于寬松，導(dǎo)致某些學(xué)生利用漏洞，如忘記作業(yè)本、未帶書本或直接不做作業(yè)。這種情況反復(fù)發(fā)生，引發(fā)了我對自身管理能力的反思。我認(rèn)識到，必須結(jié)合學(xué)校規(guī)定和班級實際，制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)則，以確保班級運(yùn)營的有序性。鑒于學(xué)生自我管理能力較弱，特別是在周末，他們往往更傾向于娛樂而非學(xué)習(xí)。因此，我通過多次班會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探討作業(yè)量、作業(yè)科目、未完成作業(yè)的原因等問題，使他們對這一問題有了深入的理解。最終，我們達(dá)成了一致意見：1）教師應(yīng)確保作業(yè)量在半小時內(nèi)可完成；2）使用作業(yè)記錄本，確保攜帶所有所需書籍，避免以此為借口不做作業(yè)；3）如未完成作業(yè)，需在周一直接向老師說明原因并及時補(bǔ)做；4）教師布置作業(yè)的目的是學(xué)習(xí)，而非懲罰。2.深入了解，適當(dāng)管理我堅持與家長保持溝通，與學(xué)生進(jìn)行情感交流，關(guān)心并愛護(hù)他們，以人格魅力影響學(xué)生，爭取他們的親近和信賴，從而有效開展工作。接手405班初期，我了解到這是一個紀(jì)律較難管理的班級。在前任班主任鐘鶯老師的協(xié)助下，我逐漸熟悉了班級狀況，并形成了自己的管理策略。雖然班級較為活躍，但大多數(shù)學(xué)生并不愚笨。活躍的課堂氣氛雖然不理想，但至少學(xué)生能表達(dá)自己的想法，展現(xiàn)他們的意愿。我逐漸掌握了管理這些學(xué)生的方法：在課堂上，我會及時提醒注意力分散的學(xué)生，引導(dǎo)他們回歸學(xué)習(xí)，而不是簡單地批評他們的分心。我以尊重的方式指出他們的行為，如幽默地指出“某同學(xué)擁有全球唯一的鉛筆”，這樣既保護(hù)了他們的自尊，又促使他們專心聽課。實際上，分心是他們積攢的過剩精力的表現(xiàn)，因此我利用大課間活動，讓他們在操場上盡情玩耍，釋放精力，以便在課堂上更加專注。