2024年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得模版（二篇）

第1頁共1頁2024年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得模版一年一度的財務(wù)繼續(xù)教育課程已圓滿落幕，盡管培訓(xùn)僅持續(xù)了三天，但其內(nèi)容的豐富性令人印象深刻。三位授課教師各具特色，使我在知識領(lǐng)域收獲頗豐。林教師以其獨特的幽默風(fēng)格，通過《隆中對》引申至成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃，寓教于樂。余教師則以其精湛的教學(xué)技巧，系統(tǒng)地闡述了會計準(zhǔn)則的最新變化，以及管理會計的實踐應(yīng)用，他的教學(xué)方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)和思考的深度。張教師憑借其豐富的實踐經(jīng)驗，詳盡地闡述了稅收優(yōu)惠政策及風(fēng)險防范策略，使理論與實踐得以完美結(jié)合。此次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到財務(wù)工作的綜合性，它要求我們不僅需要精通專業(yè)知識，還應(yīng)掌握與之相關(guān)的法律法規(guī)，以及不斷更新的國家政策和制度。面對日益加劇的經(jīng)濟(jì)全球化，我國的會計準(zhǔn)則正逐步與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則靠攏，持續(xù)演變。因此，作為財務(wù)專業(yè)人員，我們不僅要做好日常職責(zé)，更應(yīng)培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)變化，追求卓越，保持專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。2024年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得模版（二）經(jīng)過本學(xué)期的繼續(xù)教育培訓(xùn)，我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面均獲得了顯著的提升。我深刻認(rèn)識到，為更好地勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，并適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，必須持續(xù)、全面地提升自我素質(zhì)，這是確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保障?，F(xiàn)將一學(xué)年的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化行動，深化對教師繼續(xù)教育重要性的理解和緊迫感。經(jīng)過學(xué)習(xí)上級關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，我明確了繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性。我們應(yīng)主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)及當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需求，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，以提高為目標(biāo)，通過多層次、多形式、多渠道的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于指導(dǎo)實際工作。二、全面落實繼續(xù)教育實施方案。1.本學(xué)期，學(xué)校在繼續(xù)教育方面采取了自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。我認(rèn)真對待每一種培訓(xùn)方式，深感自身業(yè)務(wù)水平尚需提高。通過專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，我致力于使自身教學(xué)更具實效性。課余時間，我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論，并認(rèn)真做了筆記。2.我積極參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》以及班主任管理等相關(guān)內(nèi)容。我按時參加學(xué)校組織的教研活動，力求將所學(xué)知識應(yīng)用于實際教學(xué)之中。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感受到，作為一名教師，不僅需要具備崇高的奉獻(xiàn)精神和高尚的師德，還需掌握先進(jìn)的教學(xué)策略與方法。繼續(xù)教育的培訓(xùn)使我在教學(xué)中能夠“因材施教”，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、生活上的關(guān)心、認(rèn)識的點撥和思想的疏導(dǎo)。我始終努力公正、公平地對待每一位學(xué)生，滿足他們的發(fā)展和提高需求。四、存在的不足：盡管我在過去的一個學(xué)期中努力學(xué)習(xí)，但與某些素質(zhì)較高的教師相比，我的教學(xué)工作能力和某些方面仍存在較大差距。