2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours Part B 第一課時(shí)教案 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursPartB第一課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursPartB第一課時(shí)教案》緊扣教材，以學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握顏色的英文表達(dá)以及基本句型。本課時(shí)教案包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。

教案內(nèi)容涵蓋了本課的主題、目標(biāo)、教學(xué)步驟、課堂活動(dòng)、作業(yè)布置等，具有很高的實(shí)用性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確表達(dá)顏色，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

本節(jié)課主要通過(guò)圖片、卡片、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，從而提高他們的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握顏色單詞和句型的基礎(chǔ)上，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)顏色單詞，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞，使學(xué)生了解西方文化中顏色背后的意義，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維完成各種任務(wù)，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）顏色單詞的學(xué)習(xí)：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange。

（2）基本句型：Whatcolourisit?It's...和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.

（3）聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)顏色相關(guān)的問(wèn)答。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：能夠在真實(shí)情境中正確運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）顏色單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶：特別是像"purple"和"orange"這樣的單詞，學(xué)生可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)確或者忘記。

（2）理解并運(yùn)用基本句型：學(xué)生可能對(duì)"Whatcolourisit?"和"Canyouguess?"這樣的特殊疑問(wèn)句型感到困惑，不知道如何回答。

（3）聽(tīng)力理解：對(duì)于顏色相關(guān)的復(fù)雜句子，學(xué)生可能會(huì)聽(tīng)不懂或者無(wú)法快速反應(yīng)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)忘記所學(xué)顏色單詞和句型，或者在使用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（5）文化差異的理解：學(xué)生可能不理解在西方文化中顏色所承載的特殊意義，例如"紅色"在中國(guó)代表喜慶，而在西方可能代表危險(xiǎn)或激動(dòng)。

為突破上述難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

-重復(fù)練習(xí)：通過(guò)各種形式的重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固顏色單詞和句型。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)顏色相關(guān)的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-情景模擬：創(chuàng)建真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-文化講解：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解顏色在西方文化中的特殊意義。

-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-顏色卡片：準(zhǔn)備不同顏色的卡片，用于教學(xué)活動(dòng)中展示和辨認(rèn)顏色單詞。

-顏色圖片：收集與顏色相關(guān)的圖片，如紅色花朵、藍(lán)色天空等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力練習(xí)。

-視頻資源：制作或?qū)ふ翌伾嚓P(guān)的英文視頻，如歌曲、動(dòng)畫(huà)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-顏色試劑：準(zhǔn)備不同顏色的液體試劑，如紅色、黃色、藍(lán)色等，用于顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察顏色變化。

-實(shí)驗(yàn)工具：提供試管、滴管等實(shí)驗(yàn)工具，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：

-座位安排：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，調(diào)整座位布局，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。

-展示區(qū)：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流。

-學(xué)習(xí)角：布置舒適的學(xué)習(xí)角，提供書(shū)籍、顏色涂鴉等材料，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課主題“顏色”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色單詞和句型的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出顏色單詞和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色單詞和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、顏色游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、顏色游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色單詞和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色單詞和句型的用法，掌握基本交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如顏色相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞和句型，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)顏色單詞，如red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange，并能熟練運(yùn)用基本句型Whatcolourisit?It's...和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.進(jìn)行顏色相關(guān)的交流。

2.語(yǔ)言技能：通過(guò)課堂活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能將得到提升，尤其是顏色單詞和句型的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解西方文化中顏色背后的意義，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決顏色相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)顏色主題產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

具體到每個(gè)學(xué)生，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和參與程度，上述效果的體現(xiàn)會(huì)有所不同。教師應(yīng)通過(guò)課后反饋和長(zhǎng)期觀察，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦《PeppaPig》中關(guān)于顏色的章節(jié)，讓學(xué)生了解外國(guó)小朋友如何學(xué)習(xí)顏色。

-視頻資源：推薦觀看《SesameStreet》中關(guān)于顏色的短片，學(xué)習(xí)顏色單詞的運(yùn)用。

-故事書(shū)：推薦閱讀《GreenEggsandHam》一書(shū)，通過(guò)故事了解顏色的趣味性。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作顏色相關(guān)的手工，如彩色燈籠、彩色紙花等。

-家庭游戲：建議學(xué)生與家人一起玩顏色匹配游戲，提高顏色認(rèn)知能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，提高語(yǔ)言技能和文化意識(shí)。

-問(wèn)題解答：學(xué)生如有疑問(wèn)，可通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群向老師提問(wèn)，獲取解答和指導(dǎo)。

-交流分享：學(xué)生可將學(xué)習(xí)心得、手工制作成果或游戲經(jīng)歷在班級(jí)微信群中分享，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。

-家庭作業(yè)：學(xué)生需完成拓展作業(yè)，如繪制彩色圖畫(huà)、編寫(xiě)顏色故事等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用視頻、圖片等豐富的多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.注重文化導(dǎo)入：在教學(xué)中引入文化元素，幫助學(xué)生了解和理解顏色在西方文化中的特殊意義。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

3.家長(zhǎng)參與度不足：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，缺乏與學(xué)校的合作和溝通。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等方面的評(píng)價(jià)，形成全面的評(píng)價(jià)體系。

3.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-顏色單詞：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange。

-基本句型：Whatcolourisit?It's...和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.

-聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)顏色相關(guān)的問(wèn)答。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠在真實(shí)情境中正確運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行交流。

②板書(shū)設(shè)計(jì)：

-顏色單詞列表：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange。

-基本句型示例：Whatcolourisit?It's...和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.

-聽(tīng)力理解示例：顏色相關(guān)的問(wèn)答，如"Whatcolouristheapple?""It'sred."。

-口語(yǔ)表達(dá)示例：顏色相關(guān)的對(duì)話，如"What'syourfavouritecolour?""Myfavouritecolourisblue."。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，通過(guò)顏色單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握顏色的英文表達(dá)。

-然后，通過(guò)基本句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

-接著，通過(guò)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-最后，通過(guò)課堂活動(dòng)和互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了