《樹(shù)和天空》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

《樹(shù)和天空》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《樹(shù)和天空》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)課文《樹(shù)和天空》進(jìn)行深入的解讀和分析，讓學(xué)生理解課文中的主題思想，欣賞作者的寫(xiě)作技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞上。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的基本鑒賞方法有一定的了解。通過(guò)對(duì)《樹(shù)和天空》的閱讀和分析，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)文學(xué)作品的理解，提高自己的鑒賞能力。同時(shí)，課文中的主題思想和寫(xiě)作技巧也可以為學(xué)生自己的寫(xiě)作提供借鑒和啟發(fā)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括審美鑒賞、文化自信、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)深入解讀《樹(shù)和天空》，學(xué)生能夠提高對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解并欣賞作者的寫(xiě)作技巧，進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的主題思想，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化自信，更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作過(guò)程中能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。最后，通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，將課文中的寫(xiě)作技巧應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，提高自己的寫(xiě)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的基本鑒賞方法有一定的了解。他們能夠理解文學(xué)作品中的主題思想，欣賞作者的寫(xiě)作技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。此外，學(xué)生也具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析課文中的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過(guò)閱讀和分析文學(xué)作品來(lái)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，他們能夠進(jìn)行批判性思考和問(wèn)題解決。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡互動(dòng)和合作，希望能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解《樹(shù)和天空》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，課文中的象征意義和深層次的含義可能難以理解，學(xué)生需要通過(guò)深入分析和討論來(lái)把握。其次，課文中的一些藝術(shù)手法和寫(xiě)作技巧可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，他們需要通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐來(lái)掌握。最后，學(xué)生可能需要在課堂上積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)他們的思維能力和口頭表達(dá)能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（2）案例分析法：選取典型的文學(xué)作品，進(jìn)行深入的分析和解讀，使學(xué)生能夠更好地理解文學(xué)作品的主題思想和寫(xiě)作技巧。

（3）實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和課堂展示，讓學(xué)生將所學(xué)的寫(xiě)作技巧應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示文學(xué)作品的相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高課堂互動(dòng)性和教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）線下教材：結(jié)合線下教材，進(jìn)行文學(xué)作品解析和寫(xiě)作技巧講解，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、寫(xiě)作練習(xí)等進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《樹(shù)和天空》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《樹(shù)和天空》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《樹(shù)和天空》教學(xué)目標(biāo)和《樹(shù)和天空》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稑?shù)和天空》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《樹(shù)和天空》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《樹(shù)和天空》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)作品鑒賞方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《樹(shù)和天空》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《樹(shù)和天空》這篇課文的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的主題思想和寫(xiě)作技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文學(xué)作品的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《樹(shù)和天空》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《樹(shù)和天空》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《樹(shù)和天空》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《樹(shù)和天空》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《樹(shù)和天空》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《樹(shù)和天空》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《樹(shù)和天空》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解和欣賞文學(xué)作品，可以推薦一些與《樹(shù)和天空》主題相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以讓學(xué)生閱讀其他描寫(xiě)自然和人生的文學(xué)作品，如《草原》、《山水》等，以拓寬視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，深入挖掘《樹(shù)和天空》的主題思想和寫(xiě)作技巧。可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和探索：

（1）對(duì)比分析：讓學(xué)生選取一篇其他文學(xué)作品，與《樹(shù)和天空》進(jìn)行對(duì)比分析，從主題思想、寫(xiě)作技巧等方面探討兩篇作品的異同之處。

（2）寫(xiě)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己寫(xiě)作，將自己的思考和感受融入到作品中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

（3）文化交流：可以組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的交流和分享，讓學(xué)生相互借鑒、互相學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)《樹(shù)和天空》的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考過(guò)程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力發(fā)展情況。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《樹(shù)和天空》知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并在課堂上給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

（2）具體點(diǎn)評(píng)：教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力?？梢圆扇∫韵聨追N互評(píng)方式：

（1）小組互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的寫(xiě)作練習(xí)，從主題思想、寫(xiě)作技巧等方面提出意見(jiàn)和建議。

（2）全班互評(píng)：學(xué)生在全班面前展示自己的寫(xiě)作作品，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）同伴互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思今天我在教授《樹(shù)和天空》這篇課文時(shí)，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法、案例分析法和實(shí)踐活動(dòng)法。通過(guò)這些方法，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

首先，我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上非?；钴S，他們積極思考并提出了很多有見(jiàn)地的問(wèn)題。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

其次，我采用了案例分析法，通過(guò)選取典型的文學(xué)作品進(jìn)行深入的分析和解讀。這種方法使學(xué)生能夠更好地理解文學(xué)作品的主題思想和寫(xiě)作技巧。在分析《樹(shù)和天空》這篇課文時(shí)，我讓學(xué)生關(guān)注作者的寫(xiě)作手法和象征意義，使他們能夠更深入地理解作品。

最后，我組織了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和課堂展示。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的寫(xiě)作技巧應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的寫(xiě)作能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，并提