2024年六年級(jí)生物上冊 1.4《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》教案 上海版

2024年六年級(jí)生物上冊1.4《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》教案上海版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年六年級(jí)生物上冊1.4《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》教案上海版課程基本信息1.課程名稱：2024年六年級(jí)生物上冊1.4《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過展示科學(xué)探究的圖片或?qū)嵗?，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.提問：“你們認(rèn)為科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的？”

【新課內(nèi)容】（25分鐘）

1.講解科學(xué)探究的基本過程：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

2.結(jié)合教材，以“種子的發(fā)芽”為例，講解如何進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。

【實(shí)踐環(huán)節(jié)】（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“光對植物生長的影響”。

2.指導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)探究的基本過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

3.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，記錄數(shù)據(jù)。

【總結(jié)與分享】（5分鐘）

1.各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享探究過程和發(fā)現(xiàn)。

2.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法。

【作業(yè)】（5分鐘）

1.完成教材1.4課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

【板書設(shè)計(jì)】

1.科學(xué)探究的基本過程

-提出問題

-作出假設(shè)

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-觀察記錄

-分析結(jié)果

-得出結(jié)論

2.種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

3.光對植物生長的影響實(shí)驗(yàn)

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生對科學(xué)探究方法的理解和應(yīng)用，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和生命觀念。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過程，使其掌握提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果、得出結(jié)論的方法，提高學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。同時(shí)，以小組合作的形式開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同探究的精神。

在探究過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，形成生命觀念，認(rèn)識(shí)生物的生長發(fā)育規(guī)律。此外，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神。

本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在以下方面的核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行問題探究，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)交流、協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

3.生命觀念：通過觀察植物生長現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的生長發(fā)育規(guī)律，形成生命觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.科學(xué)探究的基本過程及其在實(shí)際探究中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察和數(shù)據(jù)記錄。

3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出科學(xué)結(jié)論。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對科學(xué)探究過程中假設(shè)的提出和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)記錄時(shí)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

3.學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和結(jié)論的推導(dǎo)。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)解決方法：

-通過教材中的案例和教師講解，明確科學(xué)探究的步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理實(shí)驗(yàn)流程和記錄數(shù)據(jù)。

2.難點(diǎn)突破策略：

-在實(shí)驗(yàn)前，提供引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生形成合理的假設(shè)。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正觀察和數(shù)據(jù)記錄中的錯(cuò)誤。

-實(shí)驗(yàn)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)和小組間的討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析方法，提高分析問題和得出結(jié)論的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實(shí)驗(yàn)室

-種子、土壤、光照設(shè)備等實(shí)驗(yàn)材料

-實(shí)驗(yàn)器材（如培養(yǎng)皿、尺子、計(jì)時(shí)器等）

-投影儀、白板

2.軟件資源：

-上海版六年級(jí)生物上冊教材

-教學(xué)PPT

-實(shí)驗(yàn)記錄表

-思維導(dǎo)圖模板

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于學(xué)生分組討論、提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）

4.信息化資源：

-電子教材

-科學(xué)探究相關(guān)視頻資料

-生物學(xué)科教學(xué)資源庫

5.教學(xué)手段：

-講授法

-小組合作學(xué)習(xí)

-探究式學(xué)習(xí)

-實(shí)踐操作

-互動(dòng)討論

-反饋評價(jià)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過植物生長變化的情況？”比如，為什么有些植物在陽光下長得更快？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學(xué)探究的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學(xué)探究的基本概念?？茖W(xué)探究是一種通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析來發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法。它是我們認(rèn)識(shí)世界、探索未知的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過科學(xué)探究來研究光對植物生長的影響，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的基本過程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與科學(xué)探究相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究光對植物生長的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“科學(xué)探究在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)探究的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對科學(xué)探究的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科學(xué)探究主題的圖書和期刊文章，例如《科學(xué)啟蒙》、《少年科學(xué)》等，這些資源可以提供更多科學(xué)探究的案例和背景知識(shí)。

-自然科學(xué)博物館或植物園的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親眼觀察和了解生物的生長發(fā)育過程。

-邀請科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享他們的研究經(jīng)歷和科學(xué)探究的方法。

-生物科學(xué)相關(guān)的教育視頻和紀(jì)錄片，如《自然密碼》、《生命的奇跡》等，幫助學(xué)生更直觀地理解科學(xué)探究的過程和生物現(xiàn)象。

-學(xué)校圖書館或電子資源庫中的相關(guān)教學(xué)資源，包括科學(xué)探究活動(dòng)指導(dǎo)手冊、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模板等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，閱讀與科學(xué)探究相關(guān)的書籍，以加深對科學(xué)探究方法的理解。

-組織學(xué)生參加課外科學(xué)小組或興趣小組，開展科學(xué)探究活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的生物現(xiàn)象，嘗試用科學(xué)探究的方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并記錄探究過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起完成簡單的科學(xué)探究活動(dòng)，如觀察家庭植物的生長情況，增強(qiáng)家庭科學(xué)教育的氛圍。

-提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模板和數(shù)據(jù)分析工具，指導(dǎo)學(xué)生如何在家中或?qū)W校進(jìn)行更深入的探究項(xiàng)目。

-建議學(xué)生參加科學(xué)競賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以提高他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，如案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)探究的基本過程。從教學(xué)實(shí)踐來看，這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要加以改進(jìn)。

在教學(xué)方法方面，我意識(shí)到在引導(dǎo)學(xué)生提出問題和假設(shè)時(shí)，還需進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗茖W(xué)探究的過程還不夠熟悉。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些探究主題，讓他們在課前進(jìn)行初步思考和準(zhǔn)備，以便在課堂上更好地發(fā)揮主動(dòng)性。

此外，在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中存在分工不明確、合作效率較低的問題。針對這一問題，我將在下一節(jié)課的教學(xué)中加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確各自職責(zé)，提高合作效率。

在教學(xué)內(nèi)容方面，本節(jié)課學(xué)生對科學(xué)探究的基本過程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究欲望，對科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，還存在一定的困難。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，提供更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何分析問題、解決問題。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題的能力。

2.提高小組合作效率，明確小組成員職責(zé)，提高合作質(zhì)量。

3.增加數(shù)據(jù)分析方面的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.定期組織科學(xué)探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究光對植物生長的影響。記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并分析光對植物生長的影響。

2.結(jié)合教材中的案例，總結(jié)科學(xué)探究的基本過程，并用自己的話解釋每個(gè)步驟。

3.選擇一個(gè)生活中的生物現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)探究的方法進(jìn)行探究。記錄問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和結(jié)論。

4.以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)，共同完成實(shí)驗(yàn)并展示成果。每組提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和討論。

5.閱讀一篇與科學(xué)探究相關(guān)的文章或報(bào)道，總結(jié)文章中的科學(xué)探究過程，并用自己的話解釋。

補(bǔ)充和說明：

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生需要選擇一個(gè)合適的植物，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組，記錄光照時(shí)間和強(qiáng)度，觀察植物生長情況。結(jié)果分析應(yīng)包括光照對植物生長速度、高度等的影響。

2.科學(xué)探究基本過程：學(xué)生應(yīng)總結(jié)提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察