古詩詞誦讀 3春夜喜雨 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

古詩詞誦讀3春夜喜雨教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：古詩詞誦讀《春夜喜雨》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩詞的字詞理解與朗讀節(jié)奏的掌握。

2.領(lǐng)悟詩詞的意境和作者的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.詩詞中古代文化背景的理解。

2.詩詞韻律和節(jié)奏的把握。

解決辦法：

1.通過查閱資料或圖片，幫助學(xué)生了解詩詞中的文化背景，以增強(qiáng)學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。

2.分組朗讀，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩詞，注意停頓和語調(diào)的變化，以增強(qiáng)朗讀的表現(xiàn)力。

3.分析詩詞的韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，感受詩詞的韻律美，以幫助學(xué)生把握韻律和節(jié)奏。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和思考，深入領(lǐng)悟詩詞的意境和作者的情感，以提高學(xué)生的理解和感悟能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的《春夜喜雨》詩詞的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩詞的意境和情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和詩詞朗讀區(qū)。在分組討論區(qū)，擺放桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；在詩詞朗讀區(qū)，設(shè)置朗讀臺和背景音樂設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行詩詞朗讀和欣賞。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或黑板，以便進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示和講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和任務(wù)完成。

7.詩詞表演道具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如雨傘、雨滴等，以便學(xué)生在詩詞表演環(huán)節(jié)使用。

8.評價(jià)量表：準(zhǔn)備評價(jià)量表，以便在學(xué)生朗讀和討論環(huán)節(jié)對其進(jìn)行評價(jià)和反饋。

9.教學(xué)參考資料：教師需要提前查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在課堂上進(jìn)行深入講解和拓展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《春夜喜雨》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《春夜喜雨》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《春夜喜雨》教學(xué)目標(biāo)和《春夜喜雨》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞阂瓜灿辍方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《春夜喜雨》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《春夜喜雨》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《春夜喜雨》的詩意、韻律和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《春夜喜雨》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《春夜喜雨》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《春夜喜雨》的詩意和情感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《春夜喜雨》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《春夜喜雨》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《春夜喜雨》的詩意和知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《春夜喜雨》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《春夜喜雨》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《春夜喜雨》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《春夜喜雨》相關(guān)的拓展知識，如杜甫的其他詩詞或古代氣象知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合《春夜喜雨》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩詞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春夜喜雨》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《春夜喜雨》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春夜喜雨》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《春夜喜雨》詩詞的背景知識：介紹杜甫的生活背景、創(chuàng)作背景以及古代氣象知識，幫助學(xué)生更好地理解詩詞的內(nèi)涵。

《春夜喜雨》的譯文和解讀：提供《春夜喜雨》的詳細(xì)譯文和深入解讀，讓學(xué)生進(jìn)一步理解詩詞的意境和情感。

其他杜甫詩詞選讀：推薦閱讀杜甫的其他詩詞作品，如《月夜憶舍弟》、《登高》等，以拓展學(xué)生的詩詞閱讀范圍。

古代詩詞鑒賞方法：介紹古代詩詞鑒賞的基本方法和技巧，如關(guān)注詩詞的韻律、節(jié)奏、意象等，幫助學(xué)生提升鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

收集更多關(guān)于杜甫的詩詞作品，進(jìn)行自主閱讀和欣賞，嘗試解讀詩詞的意境和情感。

深入了解古代氣象知識，探索氣象對古代人們生活的影響。

嘗試創(chuàng)作自己的詩詞作品，練習(xí)運(yùn)用古詩詞的韻律和節(jié)奏，表達(dá)自己的情感和思考。

參加詩歌朗誦比賽或詩歌創(chuàng)作比賽，展示自己的詩歌才華。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提升他們的審美能力和綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價(jià)：

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題所在。

測試：在課堂上，教師將進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對《春夜喜雨》的知識點(diǎn)和技能的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，并對作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解釋。在點(diǎn)評中，教師將給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將在作業(yè)評價(jià)中及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師將通過作業(yè)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性和努力，提醒他們注意作業(yè)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并給予他們?nèi)〉眠M(jìn)步的信心。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是對板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)方面的詳細(xì)闡述：

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《春夜喜雨》的作者杜甫及其背景知識。

-詩詞的文體特點(diǎn)，如韻律、節(jié)奏、意象等。

-詩詞中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-詩詞的情感主題，如喜雨的情感表達(dá)。

②關(guān)鍵詞、句：

-關(guān)鍵詞：喜雨、夜、杜甫、詩意、情感。

-關(guān)鍵句子：例如詩詞中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”等。

③藝術(shù)性與趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用詩意盎然的字體，如行書、草書等，以展現(xiàn)詩詞的美感。

-利用色彩、圖形、符號等元素，將板書設(shè)計(jì)得生動有趣，如用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，用小圖標(biāo)表示詩詞中的意象等。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與詩詞的書寫、展示等，以增加課堂的趣味性和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀杜甫的其他著名詩篇，如《登高》、《月夜憶舍弟》等，以加深對杜甫及其詩歌的理解。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于杜甫的紀(jì)錄片或文學(xué)講座，以了解其生活背景和創(chuàng)作歷程。

（3）古代氣象知識：閱讀關(guān)于古代氣象學(xué)的書籍或文章，了解古代人們?nèi)绾胃鶕?jù)氣象變化進(jìn)行生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（4）詩歌鑒賞技巧：學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的基本方法和技巧，提高對古詩詞的鑒賞能力。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好筆記，記錄自己的理解和感悟。

（2）觀看視頻：學(xué)生應(yīng)在課后觀看推薦的視頻資源，并撰寫觀后感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）研究古代氣象：學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行古代氣象知識的研究，并撰寫研究報(bào)告，展示自己的研究成果。

（4）詩歌鑒賞實(shí)踐：學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行詩歌鑒賞實(shí)踐，嘗試對杜甫的詩篇進(jìn)行鑒賞分析，提高自己的鑒賞能力。

教師將在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供參考資料等，以支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加對詩詞意境和情感的引導(dǎo)和講解。在教學(xué)過程中，我將會更加注重對詩詞的意境和情感進(jìn)行深入的分析和講解，幫助學(xué)生更好地理解和感受杜甫的情感變化。例如，通過描繪詩詞中的景象，引導(dǎo)學(xué)生想象杜甫當(dāng)時(shí)的心情，以及他為何會有這樣的情感表達(dá)。

2.提供更多的朗讀和背誦練習(xí)。為了提高學(xué)生的朗讀和背誦能力，我將會增加更多的朗讀和背誦練習(xí)。在課堂上，我會安排專門的朗讀時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，注意正確的朗讀節(jié)奏和語調(diào)。此外，我還會布置一些背誦任務(wù)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行背誦練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行展示。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將會鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我會提供一些閱讀