七年級英語上冊 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年級英語上冊Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為外研版七年級英語上冊Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse。該章節(jié)主要包括以下內容：

1.詞匯：紅包、舞龍、舞獅、煙花、燈籠等與春節(jié)相關詞匯的學習。

2.語法：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構成及運用。

3.功能句型：詢問和描述春節(jié)傳統(tǒng)活動的句子結構。

4.聽力練習：聽懂關于春節(jié)習俗的對話，并能進行簡單的交流。

5.口語練習：運用所學詞匯和句型，介紹自己的春節(jié)經歷。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：學生在之前的學習中已經掌握了部分與春節(jié)相關的詞匯，如“春節(jié)”、“家人”等，本節(jié)課將進一步擴展相關詞匯，加深對春節(jié)的了解。

2.語法：本節(jié)課一般現(xiàn)在時的句子結構與學生已學過的一般現(xiàn)在時態(tài)有關，學生能夠快速掌握。

3.功能句型：學生在之前的學習中已經接觸過類似句型，能夠順利過渡到本節(jié)課的內容。

4.聽力練習：通過聽力練習，學生能夠鞏固已學的日常交際用語，提高聽力水平。

5.口語練習：學生在之前的學習中已經進行了大量的口語練習，能夠運用所學知識進行口語交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與春節(jié)相關的詞匯和句型，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習春節(jié)的相關知識，使學生了解并尊重不同的文化，增強學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過聽力練習和口語交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，提高學生的自主學習能力和合作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的英語學習中，已經掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)和一般將來時態(tài)等。此外，學生還掌握了基本的日常英語交際用語，如問候、介紹自己等。在詞匯方面，學生已經學習了一些與日常生活相關的詞匯，如家庭成員、學校生活等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有一定的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的自學能力和合作學習能力。在學習風格上，學生偏向于通過直觀的圖片、視頻等多媒體資源進行學習，喜歡通過小組討論和互動來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.部分學生可能對一般現(xiàn)在時的句子結構掌握不夠熟練，需要在課堂上進行針對性的練習和鞏固。

b.學生在運用英語描述春節(jié)習俗時，可能存在詞匯量不足、語法運用不準確等問題，需要教師在課堂上進行引導和幫助。

c.聽力練習中，部分學生可能對聽力材料的理解和把握不夠，需要教師提供額外的聽力和口語練習機會。

d.在小組活動中，部分學生可能過于依賴他人，需要教師引導和鼓勵他們積極主動地參與討論和交流。教學方法與手段1.教學方法：

1.1講授法：在導入新課和講解重難點知識時，教師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學生掌握一般現(xiàn)在時的句子結構和春節(jié)相關詞匯。

1.2討論法：在學習功能句型和聽力練習環(huán)節(jié)，教師組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度和口語表達能力。

1.3任務型教學法：教師設計各種任務，如角色扮演、小組調查等，讓學生在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

2.教學手段：

2.1多媒體設備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動形象地展示春節(jié)習俗，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

2.2教學軟件：運用教學軟件進行聽力練習，提供實時反饋，幫助學生提高聽力水平。

2.3網絡資源：教師引導學生利用網絡資源，如在線翻譯工具、春節(jié)相關文章等，進行自主學習和拓展訓練。

2.4實物道具：教師準備紅包、燈籠等實物道具，讓學生在實際操作中學習詞匯，提高學生的學習興趣。

2.5小組合作學習：教師組織學生進行小組合作學習，鼓勵學生互相交流、討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

2.6評價手段：教師采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，關注學生的學習過程和成果，及時給予反饋，提高學生的學習積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.春節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或習俗。

詳細介紹春節(jié)的組成部分或習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用春節(jié)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論春節(jié)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調春節(jié)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.1視頻資源：可以選擇一些關于春節(jié)習俗的視頻資料，如舞龍舞獅、放煙花、包餃子等，讓學生更加直觀地了解春節(jié)的慶?；顒印?/p>

1.2圖片資源：提供一些春節(jié)相關的圖片，如春聯(lián)、燈籠、剪紙等，讓學生欣賞并了解春節(jié)的裝飾風格。

1.3文本資源：推薦一些關于春節(jié)的英文文章，讓學生閱讀并了解春節(jié)的歷史背景和文化意義。

1.4網絡資源：引導學生查閱一些英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學習關于春節(jié)的英語知識。

2.拓展建議：

2.1深入了解春節(jié)：鼓勵學生利用網絡資源或圖書館書籍，深入了解春節(jié)的起源、發(fā)展歷史和各地習俗，提高學生的文化素養(yǎng)。

2.2創(chuàng)作春節(jié)故事：讓學生以春節(jié)為背景，創(chuàng)作一個短篇故事，可以是一篇英文作文，也可以是連環(huán)畫形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和寫作能力。

2.3舉辦春節(jié)主題班會：組織學生舉辦一次春節(jié)主題的班會，讓學生通過表演、講解等形式，展示自己對春節(jié)的了解和感悟，增強學生的團隊合作能力和表達能力。

2.4參觀文化展覽：如果有條件，可以組織學生參觀一些春節(jié)文化展覽，如春聯(lián)展、剪紙藝術展等，讓學生親身體驗春節(jié)的文化魅力。

2.5開展春節(jié)習俗體驗活動：組織學生參加一些春節(jié)習俗體驗活動，如包餃子、做燈籠等，讓學生親手制作，親身體驗春節(jié)的習俗，提高學生的動手能力和實踐能力。

2.6觀看春節(jié)晚會：鼓勵學生觀看春節(jié)晚會，如中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會，了解春節(jié)晚會的節(jié)目形式和內容，提高學生的藝術鑒賞能力。教學反思與改進每節(jié)課結束后，我都會進行教學反思，思考自己在教學中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。

我發(fā)現(xiàn)，在導入新課時，使用圖片和視頻資料能夠很好地吸引學生的注意力，讓他們快速進入學習狀態(tài)。這是一個值得保留的方法。但是，我也注意到，在講解春節(jié)的習俗時，學生的參與度不高，可能是因為這些習俗離他們的生活較遠，他們難以產生共鳴。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試通過更多的方式讓學生參與到課堂活動中來，比如組織小組討論，讓學生分享自己家庭的春節(jié)習俗，以此來增強他們的參與感和興趣。

在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對聽力材料的理解還有待提高。這可能是因為他們的聽力技巧還不夠成熟，也可能是他們對春節(jié)相關詞匯的掌握還不夠牢固。為了改善這個問題，我計劃在未來的教學中，加強對學生聽力技巧的訓練，比如通過聽力游戲、聽力練習軟件等方式，提高他們的聽力水平。同時，我也會盡量使用更多的生活化、情境化的材料，讓學生能夠在真實的語境中學習和使用英語。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的合作能力和解決問題的能力還有待提高。有些學生在小組活動中過于依賴他人，缺乏主動性。為了培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，我計劃在未來的教學中，更多地設計一些需要學生合作完成的項目，比如讓學生共同完成一個關于春節(jié)的短劇，或者共同策劃一個春節(jié)慶?；顒印Ｍㄟ^這樣的項目，讓學生在合作中學習，在解決問題中成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、習俗等。

2.強調春節(jié)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春節(jié)。

3.鼓勵學生分享自己的學習心得，互相交流學習經驗。

4.提醒學生課后繼續(xù)學習和鞏固本節(jié)課的內容，為下一節(jié)課的學習做好準備。

當堂檢測：

1.聽寫：聽寫本節(jié)課所學的春節(jié)相關詞匯，如紅包、舞龍、舞獅、煙花、燈籠等。

2.選擇題：選擇正確的選項，回答關于春節(jié)的常識問題，如春節(jié)的日期、春節(jié)的習俗等。

3.填空題：根據所學的春節(jié)相關詞匯和句子結構，完成句子填空。

4.翻譯題：將中文句子翻譯成英文句子，或者將英文句子翻譯成中文句子，內容涉及春節(jié)的習俗、春節(jié)的活動等。

5.寫作題：以“MySpringFestival”為題，寫一篇短文，介紹自己家的春節(jié)習俗和慶?；顒?。典型例題講解1.題目：用一般現(xiàn)在時描述你的家庭在春節(jié)期間的活動。

答案：MyfamilyusuallystaysuplateonNewYear'sEvetowatchtheSpringFestivalGala.Wealsoeatdumplingsandsetofffireworkstocelebratethefestival.

2.題目：用一般現(xiàn)在時描述你的朋友在春節(jié)期間的活動。

答案：Myfriend'sfamilygoestovisitrelativesandfriendsduringtheSpringFestival.Theyalsohaveafamilygatheringandenjoytraditionalfoodslikemooncakesandosmanthuswine.

3.題目：用一般現(xiàn)在時描述你的鄰居在春節(jié)期間的活動。

答案：MyneighborsdecoratetheirhousewithredlanternsandcoupletsduringtheSpringFestival.Theyalsoparticipateindragonandliondanceperformancesintheneighborhood.

4.題目：用一般現(xiàn)在時描述你的老師在春節(jié)期間的活動。

答案：MyteacherspendstheSpringFestivalwithherfamily.Sheusuallycookstraditionaldishesandenjoystimewithherlovedones.

5.題目：用一般現(xiàn)在時描述你的同學在春節(jié)期間的活動。

答案：MyclassmateshaveafamilyreuniondinneronNewYear'sEve.TheyalsoexchangeredenvelopesandvisithistoricalsitesduringtheSpringFestival.板書設計1.春節(jié)基本概念：

-春節(jié)的日期

-春節(jié)的意義

-春節(jié)的習俗

2.一般現(xiàn)在時的構成和用法：

-肯定句：主語+動詞原形+其他

-否定