江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)2024年中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷含解析【蘇科版】

【蘇科版】江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)2024年中考聯(lián)考語(yǔ)文試卷

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.海外網(wǎng)文章指出，如今有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡到處賣弄筆墨，其實(shí)胞無(wú)城府，讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學(xué)無(wú)術(shù)、附

庸風(fēng)雅的“清國(guó)留學(xué)生”。

B.在讀書匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷孽取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。

C.她喜歡收藏，買了不少關(guān)于古玩鑒定的書，到各地去投用累攀，結(jié)果收回來(lái)的東西多而雜。

D.從樓市表現(xiàn)來(lái)看，幾個(gè)品牌房企業(yè)心、領(lǐng)神奇的降價(jià)方式可以被稱作“多形態(tài)營(yíng)銷”手段，但不可否認(rèn)的是絕大部

分房企實(shí)際上都在“以價(jià)換量”。

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.樞紐紐帶熒光屏人才輩出通情達(dá)禮

B.決竅提綱狙擊手一籌莫展矢志不渝

C.懈怠短板流水賬相輔相承粗制濫造

D.庇護(hù)端詳挖墻腳仗義執(zhí)言變本加厲

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.今年，在廣場(chǎng)上掛的中秋節(jié)彩燈讓人眼荏繚?rùn)C(jī)，目不暇接。

B.不論是段考還是期考，她的語(yǔ)文都考不及格，在班級(jí)中顯得鶴文理群。

C.生活告訴我們，那些為富不仁的人，最終是不會(huì)有好結(jié)果的。

D.爬上青秀山時(shí)，他已經(jīng)筋瘦力盡了，下山時(shí)，只好坐觀光車離開(kāi)。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.調(diào)查顯示：消費(fèi)投訴呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：一是服務(wù)類消費(fèi)關(guān)注度高，二是互聯(lián)網(wǎng)廣告投訴增長(zhǎng)。

B.是大半夜里起來(lái)看球賽？還是美美地睡上一覺(jué)呢？作為球迷，很多人心里會(huì)有些糾結(jié)。

C.來(lái)到孔子的故鄉(xiāng)--曲阜，游客都要游覽“三孔”（孔廟、孔府、孔林），體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

D.在“做一天上海人”的特色活動(dòng)中，全體師生一起了解了上海的歷史、體驗(yàn)了上海的生活。

5.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說(shuō)正是讀書人的自我o讀書.

美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”，重視學(xué)習(xí)、重視詩(shī)書，千百

年來(lái)中國(guó)人的血脈里，成為中國(guó)特有的文化稟賦。

A.期許滋養(yǎng)融入B.期許融入滋養(yǎng)

C.融入期許滋養(yǎng)D.滋養(yǎng)融入期許

6.閱讀下面的文字，完成后面小題。

胸存大道就是信念堅(jiān)定，愛(ài)惜分明；胞存大道就是叩問(wèn)人生，心系百姓。踐行大道,就要不忘初心，始終如一,縱然形

勢(shì)千jun一發(fā)，生死攸關(guān),依然如朝陽(yáng)般噴薄，似蒼松般挺撥。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情quan釋著大道

從容。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

愛(ài)僧()千Wn()一發(fā)quan()釋

(2)文中有錯(cuò)別字的詞是""，正確寫法是"一"o

(3)“生死攸關(guān)”中“攸”的意思是()

A.所B.疾走的樣子C.水流的樣子D.助詞，無(wú)義

(4)把畫線的句子改成雙重否定句。

7.默寫,志在千里。(曹操《龜雖壽》)山河破碎風(fēng)飄絮，=文天祥《過(guò)

零丁洋》)子曰：“，思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)》),故克之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)宮中府中，俱為一體，

,不宜異同。(諸葛亮《出師表》)楊大偉帶領(lǐng)全廠職工進(jìn)行技術(shù)改革時(shí)遇到了重重困難，他在鼓勵(lì)

職工們堅(jiān)定信心堅(jiān)持改革時(shí)引用了李白《行路難》中的兩句詩(shī)。這兩句詩(shī)是：,o

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展、蘊(yùn)含哲理的句子是：“,

8.結(jié)合《駱駝祥子》回答下列問(wèn)題。

選段一

祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，

他的確睜開(kāi)眼看了看，可是待了一會(huì)兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說(shuō)了些什么。A這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩

針，服了劑藥，他清醒過(guò)來(lái)，一睜眼便問(wèn)：“還下雨嗎？”

第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地。

可是剛一坐起來(lái)，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái),

把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)A:“車呢？”

選段二

祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一

回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的

不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走

上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什

么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子擦前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小

心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！

他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語(yǔ)是人類彼此交換意見(jiàn)與傳達(dá)感情的，他沒(méi)了意見(jiàn),

沒(méi)了希望，說(shuō)話干嗎呢？除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口；口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。多吸人家一支煙卷,

買東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺(jué)到滿意。他占了便宜，

別人就吃了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)！以上名著選段的作者是,選段一中人物A是誰(shuí)？什么原因使祥子昏昏沉沉

大病一場(chǎng)？祥子問(wèn)起的那輛車子后來(lái)的命運(yùn)怎樣？根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變

化？

二、閱讀

9.古詩(shī)閱讀

池上(唐)白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

1.這首詩(shī)描寫了一個(gè)小孩偷采白蓮的情景，刻畫出小主人公的形象。

2.根據(jù)詩(shī)的后兩句，簡(jiǎn)要分析“小娃”的心理。

10.閱讀下面文段，完成下面小題。

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不

妖，中通外直，不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡

丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

1.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思?？蓯?ài)者甚蓍()⑵亭亭凈稹()陶后弊有聞()(4)

宜乎眾矣()

2.翻譯下面的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。

3.閱讀下面鏈接材料,結(jié)合《愛(ài)蓮說(shuō)》，回答問(wèn)題。

竹似賢，何哉？竹本固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。

竹心空，空似體道;君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，

故君子人多樹(shù)為庭實(shí)焉。

——白居易《養(yǎng)竹記》

為何周敦頤以“蓮”為君子，而白居易以“竹”為君子，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括原因，并說(shuō)說(shuō)這兩段文字都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法。

4.花，是人們精神的寄托和象征，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)城市往往以某種花作為國(guó)花或市花。請(qǐng)你為重慶市推薦一種市花(蓮

花除外)，并說(shuō)明兩點(diǎn)理由。

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。

小心落葉(有改動(dòng))

唐元峰

⑴落葉是微不足道的。誰(shuí)能去關(guān)注一片落葉呢?只有當(dāng)它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會(huì)劃亮一下你暗

淡的目光。

⑵是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個(gè)季節(jié)怎樣來(lái)臨，從不留意黃葉如花，裝

點(diǎn)你消逝的年華；甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。

⑶有一位俄國(guó)詩(shī)人在他的一首詩(shī)中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上

寫著四個(gè)字：小心落葉。

⑷這四個(gè)字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個(gè)十分友善的提醒。落葉在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言

的輝煌?？匆?jiàn)那些蒼綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。

⑸許多無(wú)知和錯(cuò)誤都過(guò)去了。我生命的綠樹(shù)曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤(rùn)的幼林

中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹(shù)葉捋光。

(6)那是多么讓人難以忘懷的時(shí)光，而今終于看到它一去不復(fù)返了！我還清楚地記得，那時(shí)的歡笑是怎樣驚散樹(shù)上的

群鳥，是怎樣在綠草上滾向無(wú)涯的遠(yuǎn)方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖……

⑺但從什么時(shí)候起，這一切竟被一團(tuán)濃重的濁氣所取代呢？無(wú)法回想，我們生命力所有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。

如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著令人傷感的灰暗！

(8)我在叢林中漫步，樹(shù)林也由此充滿靈性，充滿了愛(ài)與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認(rèn)我們?nèi)祟悓?duì)自

身的感悟遠(yuǎn)不及樹(shù)木來(lái)的靈透。瑞士小說(shuō)家赫曼?黑塞把居所前后的每棵樹(shù)都用自己親人的名字命名，崇敬并愛(ài)戴它

們。與它們交流，向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄?？梢?jiàn)在他深邃的心靈里，有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界，他由

此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。

(9)落葉無(wú)聲，在蕭瑟的秋風(fēng)里，他仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開(kāi)鵝黃色的初夢(mèng)

時(shí)，他看到的是什么呢?是浩渺的長(zhǎng)天，還是嘈雜的市井？融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育？又是怎樣，一步一步，

準(zhǔn)確而緩慢地向它移來(lái)?在它離開(kāi)母體的一瞬間，是平靜快樂(lè)，還是惆悵郁懷？當(dāng)它完成生命中僅有的一次飛翔，墜入

大地?zé)o邊的懷抱，是否會(huì)濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲？它在泥土和寒雪的覆蓋下，會(huì)不會(huì)再一次扣響春天的大門，進(jìn)入那永無(wú)

窮絕的枯榮？

(10)小心落葉。

(11)這充滿著善意與博愛(ài)的提醒，也許就是對(duì)人自身的一種珍視，一種期望。

(12)對(duì)于這片小小的隨風(fēng)飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會(huì)油然而生。你會(huì)感到這片不值一提的落

葉實(shí)在是你自身的寫照。而它卻來(lái)的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對(duì)落葉，你的思緒會(huì)被扯向生命的極限，跨

越千年，包容萬(wàn)里。

(13)可否？讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌：小心落葉。

1.下列對(duì)本文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是：()

A.第(2)段敘寫我們?nèi)粘４颐诼?，以致忽略了?duì)自然的觀察和感悟的生活狀態(tài)，使下文“小心落葉”的提醒具有了

現(xiàn)實(shí)意義。

B.第(9)段，作者用詩(shī)化的語(yǔ)言回顧了樹(shù)葉的生命歷程，對(duì)樹(shù)葉即將離開(kāi)母體，飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。

C.結(jié)尾部分作者運(yùn)用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細(xì)致地表明了對(duì)落葉的喜愛(ài)、對(duì)生命的追求以及對(duì)讀者

的期望。

D.面對(duì)落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對(duì)人生進(jìn)行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上，賦予哲理氣息和

思辨色彩。

2.(1)在第(5)段中，“無(wú)知和錯(cuò)誤”指的是什么？

(2)文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么?三次提到“小心落葉”，各自的作用是什么?請(qǐng)分別說(shuō)明。

3.作者從“落葉”中感悟到了什么？

12.閱讀議論文，《放棄是種收獲》完成小題。

①?gòu)男〉酱?，我們受到的教育都是如何努力、如何?jiān)持、如何永不言放棄。其實(shí)，很多時(shí)候，我們更需要學(xué)會(huì)如

何放棄。

②小溪放棄平坦，是為了回歸大海的豪邁；黃葉放棄樹(shù)干，是為了期待春天的蔥蘢。蠟燭放棄完美的軀體，才能

擁有一世的光明；心情放棄凡俗的喧囂，才能擁有一片寧?kù)o。

③要想得到野花的清香，必須放棄城市的舒適；要想得到永久的掌聲，必須放棄眼前的虛榮。放棄了薔薇，還有

玫瑰；放棄了小溪，還有大海。放棄了一棵樹(shù)，還有整個(gè)森林；放棄了馳騁原野的不羈，還有策馬徐行的自得。

④Ao沒(méi)有果敢的放棄，就沒(méi)有輝煌的選擇。與其苦苦掙扎，拼得頭破血流，不如瀟灑地?fù)]手，勇敢

地選擇放棄。歌德說(shuō)：“生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存?！?/p>

⑤B“明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，智者避危于未形。”只有學(xué)會(huì)放棄，才能使自己更寬容、更睿智。放棄

不是噩夢(mèng)方醒，不是六月飛雪，也不是優(yōu)柔寡斷，更不是偃旗息鼓，而是一種拾級(jí)而上的從容、閑庭信步的淡然。

⑥C人生是艱難的航行，絕不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)必須放棄時(shí)，就果斷地放棄吧。放得下，才能走得遠(yuǎn)！

有所放棄，才能有所追求。什么也不愿放棄的人，反而會(huì)失去最珍貴的東西。放棄時(shí)髦，是為了追求更前衛(wèi)的特立獨(dú)

行；放棄熱鬧，是為了追求更豐富的心靈盛宴。

⑦智者日：兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。放棄難言的負(fù)荷，方能解開(kāi)心靈的枷鎖；放棄滿腹的牢騷，方能

蘊(yùn)蓄不倦的威力；放棄纖巧的詭辯，方能擁有深邃的思想……

⑧當(dāng)我站在古羅馬斗獸場(chǎng)的廢墟上，頓感世間的一切權(quán)勢(shì)紛爭(zhēng)、金粉豪華都不過(guò)是過(guò)眼煙云。風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹

去，何必讓身外之物、無(wú)聊之事困擾終生？電影《臥虎藏龍》里有一句很經(jīng)典的話：當(dāng)你握緊雙手，里面什么也沒(méi)有；

當(dāng)你打開(kāi)雙手，世界就在你手中。懂得放棄，才能在有限的生命里活得充實(shí)、飽滿、旺盛。

⑨放棄失落帶來(lái)的痛楚，放棄屈辱留下的仇怨，放棄無(wú)休止的爭(zhēng)吵，放棄沒(méi)完沒(méi)了的辯解；放棄對(duì)感情的奢望，

放棄對(duì)金錢的渴求，放棄對(duì)權(quán)勢(shì)的覬覦，放棄對(duì)虛榮的糾纏。只有當(dāng)機(jī)立斷地放棄那些次要的、枝節(jié)的、不切實(shí)際的

東西，你的世界才能風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里，你才會(huì)豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟“小舍小得，大舍大得，不舍不得”的真諦。

⑩當(dāng)一切塵埃落定，當(dāng)一切歸于平靜，我們才會(huì)真正懂得放棄其實(shí)也是一種美麗的收獲。

1.本文的中心論點(diǎn)是_______________________________________

2.下面三句話是A、B、C三處摘出來(lái)的，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境把它們依次還原到適當(dāng)?shù)奈恢肁B

C_________放棄是一種靈性的覺(jué)醒，是一種慧根的顯現(xiàn)，一如放鳥返林、放魚入水。放棄是一種智慧。人

生就是選擇，而放棄正是一門選擇的藝術(shù)，是人生的必修課。

3.談?wù)勀銓?duì)文章第③段劃線句子“要想得到永久的掌聲，必須放棄眼前的虛榮”的理解。

4.請(qǐng)你在第（7）段的省略號(hào)處再補(bǔ)寫一個(gè)飽含哲理的句子，使之與前句構(gòu)成排比。

5.結(jié)合文章，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)放棄是種收獲的理解。

13.閱讀張凡的《清白家風(fēng)不染塵》，完成下列小題。

①電視系列劇《家道穎穎》中，有一個(gè)細(xì)節(jié)令人印象深刻：小火車列車長(zhǎng)劉承光拿著雞毛嬋子，認(rèn)真細(xì)致地擦拭

客廳里懸掛著的家訓(xùn)——“肩頭擔(dān)道義精忠報(bào)國(guó)，手中勤巧作耕讀持家”。對(duì)家風(fēng)的珍視，在小心翼翼的拂拭中得到

淋漓展現(xiàn)。

②“清白家風(fēng)不染塵，冰霜?dú)夤怯窬?。”家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，正如總書記在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)

強(qiáng)調(diào)的，“家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿”。今天我們對(duì)待家風(fēng)，同樣需要像劉承光那樣高懸心

中、時(shí)時(shí)拂拭。珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富，讓家家戶戶的“清白家風(fēng)”煥發(fā)感染力

和生命力，就能為千千萬(wàn)萬(wàn)家庭帶去和諧幸福，為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)支撐。

③從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮無(wú)以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到明末朱

子家訓(xùn)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，一個(gè)個(gè)家訓(xùn)故事、一句句家風(fēng)箴言，承載著祖輩對(duì)

后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡

目染中塑造子女的人生觀與敬畏心。雖然時(shí)代在不斷變遷，但社會(huì)的道德要求與價(jià)值堅(jiān)守未變，傳統(tǒng)家庭美德不應(yīng)成

為束之高閣的冰冷道理，讓其潛移默化更多心靈，全社會(huì)都會(huì)充盈風(fēng)清氣正、和諧美好的正能量。

④家風(fēng)關(guān)系黨風(fēng)和政風(fēng)。繼承和弘揚(yáng)紅色家風(fēng)，向來(lái)是共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定選擇。去年，94歲的老革命周智夫臨終前,

執(zhí)意上交12萬(wàn)元的“特別”黨費(fèi)，篤定信仰令無(wú)數(shù)人欽佩，而他“不留金、不留銀，只給后代留精神”的純正家風(fēng)，

同樣讓人稱贊。為避免和同患心臟病的大女兒混用藥品，他讓女兒在藥瓶上貼上名簽，因?yàn)樗乃幨枪M(fèi)保障的，不

能“一人公費(fèi)醫(yī)療，全家免費(fèi)吃藥”；得知外孫要到美國(guó)讀書，他再三叮囑“學(xué)成后一定要報(bào)效國(guó)家”。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、

嚴(yán)守紀(jì)律、勤奮節(jié)儉，如此家風(fēng)，不僅山高水長(zhǎng)、光照后人，也讓共產(chǎn)黨人的精神家園更加豐沛。紅色家風(fēng)的精神富

礦，為我們修身齊家指引清晰方向。

⑤德潤(rùn)人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個(gè)人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，觸動(dòng)著社會(huì)風(fēng)尚的共情。

前段時(shí)間，扶貧干部楊驊倒在了工作崗位上，父親鼓勵(lì)他在農(nóng)村“好好干”、提醒他“嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法”的微信聊天

記錄，讓人們感受到共產(chǎn)黨人家風(fēng)的樸實(shí)無(wú)華。多年前救起小悅悅的拾荒阿婆近日接受采訪，談到她平時(shí)教育孫兒，

“見(jiàn)到路上的老婆婆老公公，要牽別人過(guò)馬路，如果有人跌倒，就馬上扶起來(lái)”。感人的言行，彰顯出家風(fēng)傳承的魅

力。以當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個(gè)家庭的時(shí)尚，必能讓更多人在好家風(fēng)的滋養(yǎng)中收獲心靈的支撐、行

為的引領(lǐng)。

⑥“多虧你培養(yǎng)了我這樣的性格，才能讓我越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)”“您讓我別灰心，讓我注意身體，讓我努力訓(xùn)練”“盡管

你們忙于生意，也會(huì)教導(dǎo)我和兄長(zhǎng)要珍惜當(dāng)下”……近日，某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起“一封家書”節(jié)目，來(lái)自影視明星、奧運(yùn)

冠軍、消防指戰(zhàn)員等人的真摯家書，記錄下對(duì)父母教誨的眷戀與感恩。重視家風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家庭和睦，新時(shí)代的家庭

文明新風(fēng)尚，必將為國(guó)家興旺、民族復(fù)興輸入更多奮發(fā)向上的精神力量。

1.文章開(kāi)頭描寫電視系列劇《家道穎穎》中一個(gè)擦拭家訓(xùn)的細(xì)節(jié)有什么作用

2.文章③-⑤段的論述順序不能顛倒，請(qǐng)結(jié)合文章第②段說(shuō)明理由。

3.第③段畫線句子運(yùn)用了和的論證方法，生動(dòng)有力地論證了。

三、語(yǔ)言表述

14.根據(jù)語(yǔ)境將備用的三個(gè)選項(xiàng)分別填入括號(hào)內(nèi)，使之表達(dá)準(zhǔn)確連貫。（只填序號(hào)）

閑暇的時(shí)候，我喜歡將俗常的光陰種在一卷卷的《詩(shī)經(jīng)》上，（一）o我也喜歡將將俗常的光陰種在一首首的唐詩(shī)里,

（—）。我也喜歡將俗常的光陰種在一闋闋的宋詞中，（—）o我還喜歡將俗常的光陰種在一首首的元曲間，松花釀

春酒，汲泉煮清茶。

①夏日撲流螢，冬天溫陳酒②杏花疏影里，吹笛到天明③水畔采谷菜，陌上采薇草

四、寫作

15.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

（1）閱讀下面這則材料，按要求作文。

面對(duì)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，越來(lái)越多的同學(xué)感慨“三點(diǎn)一線”的日子一成不變，枯燥乏味，然而殊不知，生活

中不是缺乏改變，也不是缺乏激情，而是缺乏一顆善于感知、尋找美好的心。只要你擁有積極的生活態(tài)度，善于抓住

細(xì)微的改變，或者放慢腳步，換一種角度去體會(huì)，就會(huì)深深地明白生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；④文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇記敘文。

王笑笑在學(xué)校是一個(gè)十分特殊的人。一天，王笑笑應(yīng)邀參加了一次活動(dòng)，這次活動(dòng)的經(jīng)歷讓他終身難意，回到學(xué)

校后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他變了，變優(yōu)秀了。

要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂?/p>

排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度，A“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)

交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)，不符合句意，B“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句

的意思，是貶義詞，不符合語(yǔ)境；D“心領(lǐng)神會(huì)”指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō)，心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)，不符合句意。故答案為C,“按圖索驥”

比喻按線索去尋找需要的東西。

【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

2、A

【解析】

試題分析：A.通情達(dá)禮一通情達(dá)理；B正確；C.正確；D.正確。故答案為A。

3、B

【解析】

B錯(cuò)誤，鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。不合語(yǔ)境。

4、C

【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要

善于仔細(xì)分析題中語(yǔ)段的語(yǔ)境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。A.在一個(gè)句子里不能同時(shí)使用兩

個(gè)冒號(hào)，第二個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)；B.選擇問(wèn)句只在最后用問(wèn)號(hào)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C.正確；D.較長(zhǎng)的并列成分

用逗號(hào)，頓號(hào)改為逗號(hào)。故選C。

5、A

【解析】

期許：期望；稱許。滋養(yǎng)：滋補(bǔ)養(yǎng)育，提供營(yíng)養(yǎng)。融入：融合；混入、混合。一空，寫讀書的動(dòng)機(jī)，所以選“期許”。

二空，是寫讀書對(duì)“美好心靈”的意義，只有“滋養(yǎng)”與之搭配合理。三空，寫“重視學(xué)習(xí)、重視詩(shī)書”與“中國(guó)人

的血脈”的關(guān)系，只能用“融入”支配“中國(guó)人的血脈里”。所以選A。

6、（1）zeng鈞詮（2）挺撥一挺拔（3）A（4）中華優(yōu)秀兒女無(wú)不在用生命和激情詮釋著大道從容。

【解析】

（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要

先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如‘‘愛(ài)憎"：愛(ài)和恨。讀“湘zeng”?！霸鳌?/p>

不要讀成四聲。注意據(jù)義定音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。

如“鈞”“詮”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。

（2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、

組詞、讀音、形旁辨形。如“挺拔”：直立而高聳；強(qiáng)勁有力的。注意據(jù)義定形。不要寫成“撥”。

（3）先整體上把握成語(yǔ)的意思，然后再理解詞語(yǔ)中單個(gè)語(yǔ)素的意思。如“生死攸關(guān)”：關(guān)系到生和死。指生死存亡的

關(guān)鍵。所以"攸"即‘'所”之意。因此選A。

（4）肯定句變?yōu)殡p重否定句。方法：是先找出“都在用”，然后把“都”改為“無(wú)不”即可。這樣改法句子的意思不

變。雙重否定句就是表示肯定的意思，語(yǔ)氣比肯定句強(qiáng)，語(yǔ)意比肯定句重。

7、（1）老驥伏楊（2）身世浮沉雨打萍（3）學(xué)而不思則罔（4）彼竭我盈（5）入則無(wú)法家拂士（6）陟罰臧否（7）長(zhǎng)

風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（8）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

【解析】

此題考查背誦默寫，既有根據(jù)上下文默寫，也有理解性默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提

示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意提示語(yǔ)中的“進(jìn)行技術(shù)改革時(shí)遇到了

重重困難，鼓勵(lì)職工們堅(jiān)定信心堅(jiān)持改革”“借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展、蘊(yùn)含哲理的句子”。注意

“驥”“伏楊”“萍”“罔”“盈”“拂士”“陟”“臧否”“濟(jì)滄?！薄芭稀钡茸衷~的寫法。

【點(diǎn)睛】

復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先，要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能

丟字添字；再次，要正確理解古詩(shī)文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對(duì)各

類題目。

8、(1)老舍；虎妞

(2)祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)；這輛車后來(lái)因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢

埋葬虎妞而賣掉了。

(3)由原來(lái)拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。

【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典

片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是老舍的《駱駝祥子》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)

要有準(zhǔn)確的把握。文中的人物A是“虎妞”。

【小題2】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)的分析能力。仔細(xì)閱讀文段，聯(lián)系整部作品做出分析。【甲】段

是祥子生病之后虎妞照顧他的情景。祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)的原因是：在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋

壞了身子。最后的結(jié)局：虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉車。

【小題3】本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的分析能力。祥子是老舍先生《駱駝祥子》這部小說(shuō)的主人公。

一開(kāi)始的祥子是勤勞的好強(qiáng)的。后來(lái)的祥子頹廢了，從他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不

然，拉散座也無(wú)所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。

二、閱讀

9、1.天真幼稚、活潑淘氣

2.采到白蓮之后的興高采烈、得意忘形。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌所刻畫的人物形象的把握。白居易池上這首詩(shī)描寫了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景，從詩(shī)的小

主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開(kāi)的一片浮萍，有景有色，有行動(dòng)描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情

趣；而這個(gè)小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛(ài)形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。

2.試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌所描繪的人物心理的理解。可通過(guò)分析關(guān)鍵性的詞語(yǔ)來(lái)把握兒童的心理。如一個(gè)“偷”字用

得極為傳神，表現(xiàn)了兒童的頑皮、狡黠，甚至有一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神。第三句的“藏”字，表現(xiàn)小孩既不想讓人發(fā)現(xiàn)又不懂

得隱藏自己的蹤跡，天真可愛(ài)之態(tài)畢現(xiàn)。第四句的“開(kāi)”字，表現(xiàn)浮萍上劃出的一條水道，暴露了小孩的秘密。這種

善意的嘲笑，更增添了小孩幼稚可愛(ài)的天性。特別是最后兩句，把采到白蓮之后的興高采烈、得意忘形的心理狀態(tài)惟

妙惟肖地刻畫了出來(lái)。

10、1.(1)多(2)豎立(3)少(4)應(yīng)當(dāng)

2.(1)我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。(2)它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)

枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香。

3.蓮，喻高潔正直，清新淡泊的君子；竹，喻堅(jiān)貞不拔，剛直公正、謙虛處世的君子。兩段文字都運(yùn)用了借物喻人（或

托物言志）的表現(xiàn)手法。

4.示例：我推薦三角梅?；ㄉG麗，扮靚城市，讓城市光彩迷人；花葉繁茂，充滿生機(jī)給人希望；花期長(zhǎng)，生命力強(qiáng),

象征頑強(qiáng)拼搏的精神力量。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來(lái)?！翱蓯?ài)者甚苦”翻譯為“值得喜愛(ài)的非常多”，“蕃”

意思是“多”?！巴ね艟狈g為“筆直潔凈地豎立在水中”，“植”意思是“豎立”?！疤蘸蠡橛新劇狈g為

“在陶淵明以后很少聽(tīng)到了”，“鮮”意思是“少”?！耙撕醣娨印狈g為“人數(shù)當(dāng)然就很多了”，“宜”意思是“應(yīng)

當(dāng)”。

2.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。（1）“予獨(dú)愛(ài)蓮之出於泥而不染，濯清漣

而不妖”句中“染”意思是“沾染（污穢）”，“濯”意思是“洗滌”，“妖”意思是“美麗而不端莊”。（2）“中

通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”句中“蔓”意思是“生枝蔓”，“枝”意思是“長(zhǎng)枝節(jié)”，“遠(yuǎn)”意思是“遠(yuǎn)播”，

“益”意思是“更加”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。

3.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。周敦頤喜愛(ài)蓮花是因?yàn)椤俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)

益清，亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”——正直高潔，淡泊名利。白居易喜歡竹，只因?yàn)椤熬右?jiàn)其本,則思善建不拔者。

竹性直，直以立身君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道;君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立

志，，一堅(jiān)忍不拔，謙虛正直。兩篇文章都采用了托物言志的手法。據(jù)此作答。

4.此題屬于開(kāi)放性試題。要求選擇一種花并寫出推薦理由即可，語(yǔ)句通順，條理清晰。示例：我推薦三角梅?；ㄉG

麗，扮靚城市，讓城市光彩迷人；花葉繁茂，充滿生機(jī)給人希望；花期長(zhǎng)，生命力強(qiáng)，象征頑強(qiáng)拼搏的精神力量。

譯文：

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多

喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形

挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易

地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在

陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！

11、1.A

2.（1）不知?dú)q月無(wú)情、不知珍惜青春。

（2）“小心”在這里的意思是“關(guān)注思考”。第一次提到“小心落葉”世界俄國(guó)詩(shī)人之口引出對(duì)落葉的“深思”；第二

次提到“小心落葉”獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)并收縮上文的議論與抒情；第三次提到“小心落葉”意在收束全文，與題目及前

文呼應(yīng)。

3.作者的感悟：樹(shù)木有靈;時(shí)光易逝（答“要珍惜青春”、“對(duì)逝去年華的惋惜”亦可）；對(duì)生命應(yīng)從容、超脫與包容。

【解析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.原文沒(méi)有“深切的同情和惋惜”之意，只是探究生命奧秘的遐思。C.“喜愛(ài)”應(yīng)

為“崇敬”，“細(xì)致入微”不合文章實(shí)際。D.”全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上”不合文章實(shí)際。故選A。

2.本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。要結(jié)合上下文，理解其語(yǔ)境義。（1）“充滿稚氣，也漫不經(jīng)心”“揮霍”“不相信春

光能消逝，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹(shù)葉捋光”寫出了“我”不知道歲月無(wú)情，不知道時(shí)光能消逝，而去

揮霍青春，不知珍惜。（2）本文表達(dá)的是由“落葉”引發(fā)的對(duì)時(shí)光，對(duì)生命，對(duì)青春的關(guān)注與思考，因此“小心”的意

思是“關(guān)注思考”。三次提到“小心落葉”，第一次，第⑶段，“有一位俄國(guó)詩(shī)人在他的一首詩(shī)中提到，……小心落

葉”引出對(duì)落葉的“深思”：看見(jiàn)那些蒼綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思；第二次，第⑩段，“小心落葉”

意在收束上文的“深思”，引出下文的議論抒情：這充滿著善意與博愛(ài)的提醒，也許就是對(duì)人自身的一種珍視，一種

期望；第三次，最后一段，“小心落葉”，結(jié)構(gòu)上，收束全文，點(diǎn)題，與前文相呼應(yīng)，內(nèi)容上，表達(dá)對(duì)讀者真誠(chéng)的期

待，耐人尋味。

3.本題考查文章主旨。找到文章中的抒情議論句子，然后分析作答。“落葉在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言的

輝煌”“樹(shù)林也由此充滿靈性，充滿了愛(ài)與悲哀，美麗與死亡”寫出落葉有靈；“我生命的綠樹(shù)曾蒼綠如水，我徜徉

的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤(rùn)的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子

一樣，把樹(shù)葉捋光”，寫出時(shí)光易逝，要珍惜青春；“而它卻來(lái)的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對(duì)落葉，你的

思緒會(huì)被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬(wàn)里”寫對(duì)生命應(yīng)從容、超脫與包容。

12、1.放棄是種收獲

2.（3）（2）（1）

3.眼前的虛榮只會(huì)換來(lái)短暫的掌聲，只有踏踏實(shí)實(shí)，真才實(shí)干，才能獲得永久的掌聲

4.放棄眼前的虛榮放能得到成功的喜悅，放棄心中的仇怨才能得到心靈的解脫

5.所謂有舍有得，在生活中我們要學(xué)會(huì)放棄一些東西，比如名利、虛榮、痛苦，只有放棄了一些次要的我們才能

輕裝上陣，更好的前進(jìn)，最終收獲成功.

【解析】

1.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的

方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要

根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文題目就是論點(diǎn)。

2.本文的行文思路是：作者先寫了我們需要學(xué)會(huì)如何放棄（①-③段），接著寫了為什么要放棄（④-⑦段），最后總

結(jié)得出結(jié)論：放棄是（一種美麗的）收獲（⑧-⑩段）。所選句子是文段的中心句，也就是此段的分論點(diǎn)，分論點(diǎn)要與

內(nèi)容相吻合即可。④段根據(jù)“沒(méi)有果敢的放棄，就沒(méi)有輝煌的選擇。”選（3）句；⑥段“當(dāng)必須放棄時(shí)，就果斷地放

棄吧。放得下，才能走得遠(yuǎn)！有所放棄，才能有所追求?！睂?duì)應(yīng)（1）句。那⑤段就對(duì)應(yīng)（2）句了。

3.考查對(duì)句子的理解。此句是一句包含哲理的句子，“想得到，必須放棄”，眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能為了暫時(shí)的安逸、虛

榮，而導(dǎo)致失去理智，頭腦發(fā)昏，要知道眼前的虛榮可能會(huì)換來(lái)掌聲但只是短暫的，唯有腳踏實(shí)地，埋頭苦干，才能

獲得屬于自己的永久掌聲。

4.考查句子的仿寫。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致,

有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意“放棄”后面的賓語(yǔ)是各不相同的，

每個(gè)分句采用的是動(dòng)賓式結(jié)構(gòu)，其賓語(yǔ)前都有定語(yǔ)修飾。如，放棄虛偽的矯飾，方能贏得真摯的友情。

5.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要聯(lián)系生活實(shí)際，

同時(shí)不要脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，注意語(yǔ)言通順、有條理。如，只有放棄那些次要的、枝節(jié)的、不切實(shí)

際的東西，才能收獲美麗。生活中的所得與所失往往成正比，放棄多少，收獲才能有多少。

13、1.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出本文的論題“家風(fēng)”；③作為論證論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

2.示例1：第③-⑤段分別從古代優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)、當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)三個(gè)角度論述重視家風(fēng)建設(shè)的好處和必要性，

與第②段中“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富……”一句緊密照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴(yán)密。

示例2：第②段中“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富……”一句是總論（說(shuō)），第③-⑤段

緊承上文，分別從古代優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)、當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)三個(gè)角度論述重視家風(fēng)建設(shè)的好處和必要性，是分議（說(shuō)），

上下照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴(yán)密。

3.引用論證和舉例論證，生動(dòng)有力地論證了“中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑

造子女的人生觀與敬畏心”。

【解析】

1.試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開(kāi)

頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證

論點(diǎn)的作用。文章開(kāi)頭描寫電視系列劇《家道穎穎》中一個(gè)擦拭家訓(xùn)的內(nèi)容，首先引出本文的論題一一家風(fēng)；用現(xiàn)實(shí)

生活中的事實(shí)形狀，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)運(yùn)用這一事實(shí)論據(jù)論證論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查對(duì)文章論證層次的理解。本題作答要在內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合段落之間的關(guān)系分析作答。文章第3

段是從古代優(yōu)秀家風(fēng)的進(jìn)行論證；第4段是從紅色家風(fēng)的角度進(jìn)行論述；第5段是從當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)的角度來(lái)論述，重

點(diǎn)論述了重視家風(fēng)建設(shè)的好處和必要性。這與文章第2段“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)

富”所說(shuō)的順序是一致的。第2段是總述，3~5段是分說(shuō)，上下照應(yīng)，使論述得更加嚴(yán)密，層次更加清晰。據(jù)此理解

作答。

3.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過(guò)

典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更

深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論

證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、

權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。語(yǔ)

句“從孔子庭訓(xùn)'不學(xué)禮無(wú)以立'，到諸葛亮誡子'靜以修身，儉以養(yǎng)德'，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到明末朱子

家訓(xùn)'一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱'”運(yùn)用了舉例論證和道理論證（引用論證）的方法，有

力地論證了“中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心”這一

觀點(diǎn)，使論述得更具體，更具權(quán)威性。

【點(diǎn)睛】

文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)。因而在解答論證方法作用的時(shí)候，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)，結(jié)合各

種論證方法的獨(dú)特作用進(jìn)行分析。

三、語(yǔ)言表述

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