《五-打包》教學設計初中信息技術人教版七年級上冊

《打包》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.學生能夠理解并掌握打包的含義和作用。2.學生能夠學會正確的打包方法，包括正確的打包技巧和打包注意事項。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。二、教學重難點：1.重點：學生能夠正確有效地打包物品，包括思量物品的分類、數(shù)量、大小、重量等因素。2.難點：學生在打包過程中遇到問題時，能夠運用所學知識和技能進行解決。三、教學準備：1.準備一些常見的打包物品，如紙箱、泡沫、膠帶等。2.準備一些模擬物品，如書本、衣物、食品等，用于實際打包操作。3.準備一些典型的打包案例，用于教室討論和分享。4.制作教學PPT，用于展示打包的過程和注意事項。5.確定分組，分配小組任務。四、教學過程：1.導入新課：通過展示一些常見的打包方式，引導學生思考并討論如何更好地打包物品，激發(fā)學生對本課內(nèi)容的學習興趣。設計意圖：通過視覺刺激，幫助學生建立對打包的基本認知，為后續(xù)教學做好鋪墊。2.新課展示：a.講解打包的原則和技巧，包括如何合理規(guī)劃空間、選擇適當?shù)拇虬牧?、正確捆綁方式等。b.介紹一些常見物品的打包方法，如衣物、書籍、個人物品等。c.強調(diào)打包過程中的安全事項，如防止銳利物品刺傷他人、防止火災等。3.實踐活動：讓學生自行選擇一種物品進行打包，教師從旁指導，糾正錯誤，給予反饋。設計意圖：通過實際操作，幫助學生穩(wěn)固所學知識，提高他們的動手能力和解決問題的能力。4.小組討論：讓學生分組討論在打包過程中遇到的問題及解決方法，分享經(jīng)驗，互相學習。設計意圖：通過小組討論，鼓勵學生交流分享，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。5.教室小結：教師對本課內(nèi)容進行總結，強調(diào)打包的重要性和技巧，鼓勵學生將在教室上學到的知識應用到平時生活中。設計意圖：幫助學生梳理本課所學知識，加深印象。6.安置作業(yè)：要求學生回家后對一些常見物品進行打包，拍照上傳至班級微信群，供大家欣賞和學習。設計意圖：通過實際操作，幫助學生穩(wěn)固所學知識，同時激發(fā)他們的學習興趣和熱情。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.學生能夠理解并掌握打包的含義和作用。2.學會如何打包物品，掌握打包技巧。3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。二、教學重難點1.重點：掌握正確的打包方法，包括如何捆綁、如何放置物品、如何處理易碎品等。2.難點：在實際生活中靈活運用打包技巧，解決各種復雜問題。三、教學準備1.準備各種不同類型的物品和包裝材料。2.準備教學視頻或圖片，展示打包過程。3.準備小組討論所需的桌椅和道具。4.確定打包實踐活動的場地和安全措施?！洞虬方虒W設計方案（第二課時）教學目標：1.正確流利地朗讀課文，讀懂意思相近的詞語的意思。2.認識9個生字，重點指導“折、藏”的書寫。3.理解課文內(nèi)容，體會人物的心情。教學重點：朗讀課文，理解意思相近的詞語的意思。教學難點：理解課文內(nèi)容，體會人物的心情。教學過程：一、復習穩(wěn)固1.聽寫句子：把詞語補充完備，再詮釋帶點字的意思?！罢邸弊盅a充的是_________，意思是_________?！安亍弊盅a充的是_________，意思是_________。2.讀課文：上節(jié)課，我們學習了一首小詩，誰來讀一讀？（抽生讀）其他同硯注意聽一聽這首小詩和上節(jié)課相比，有哪些變化？（出示兩張幻燈片）二、再讀課文，理解意思相近的詞語1.再讀：自由朗讀課文，讀準字音，讀通詩句。2.圈畫意思相近的詞語：小詩中哪些詞語是意思相近的？在旁邊做上記號。3.反饋交流：說說哪些詞語的意思相近。隨機學習“雖然……但是……”“不是……而是……”“打包”等詞語。4.“打包”是一個什么意思？課文中指的什么要打包？引導學生結合文中插圖或聯(lián)系生活實際說說“打包”的意思。并在說的過程中學習“拎著……走出……”的句式。三、指導書寫1.認真觀察這些生字在田字格中的位置，根據(jù)字的間架結構該怎樣寫才好看。2.重點指導“折、藏”的書寫。注意“折”的撇畫和“藏”的左下部分要寫得舒展一些。3.學生練習，教師巡視指導。四、拓展延伸1.引讀：師生分別扮演角色進行朗讀。如：教師與學生、爸爸與學生、學生與媽媽等進行分角色朗讀。從讀的情況隨機指導語調(diào)、語氣的變化。加強感情朗讀的訓練。2.說話寫話：小熊的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出？鼓勵學生發(fā)揮想象，猜一猜小熊當時的心情，并用上“雖然……但是……”“不是……而是……”等詞語進行說話練習。結合寫話，加強寫話訓練，培養(yǎng)寫作能力。3.閱讀補充材料：出示小資料《古人囊螢映雪》或相關的小故事，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，并積累語言。4.作業(yè)：回家將這個故事講給自己的家長聽，并請家長給予評判。（教師給予評判建議）五、教室小結：師：同硯們，這節(jié)課我們通過學習小詩不僅從中了解了意思相近的詞語的意思，還從朗讀中體會到課文所表達的情感，并能結合課文內(nèi)容進行拓展說話寫話訓練，真棒！等候著你們下個課時的表現(xiàn)！五、教學反思：在本節(jié)課中，我通過創(chuàng)設情境，引導學生積極參與，使學生們在實踐中學習，體驗中收獲。在教學內(nèi)容上，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，通過層層遞進的教學環(huán)節(jié)，使學生們能夠更好地理解和掌握打包的相關知識和技能。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和良好的合作精神。他們能夠積極參與討論，互相幫助，共同解決問題。同時，我也注意到學生們在實踐中存在的問題和不足，如對打包技巧的掌握不夠熟練，缺乏實踐經(jīng)驗等。針對這些問題，我及時給予指導和幫助，并鼓勵學生們繼續(xù)盡力，不息提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。為了更好地提高教學質(zhì)量，我認為可以從以下幾個方面進行改進：1.增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生們有更多的機緣進行實際操作，提高他們的動手能力和解決問題的能力。2.加強教師指導，針對學生在實踐中遇到的問題和困難，及時給予指導和幫助，幫助他們更好地掌握知識和技能。3.開展合作學習，鼓勵學生互相幫助，共同進步，培養(yǎng)他們的團隊合作認識和能力。4.結合實際情況，不息調(diào)整教學方