2024年吉林省語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試卷及解答

2024年吉林省語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試卷及解答一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、選出加點(diǎn)字讀音完全正確的一組。()A.縫隙（fèng）薄霧（bó）枝干（gàn）B.勻稱(chēng)（chèng）禁止（jìn）剎那（chà）C.勾當(dāng)（gòu）傾斜（qīng）垂蔓（màn）D.窺伺（kuī）模樣（mú）枝折花落（shé）答案：D解析：本題考查的是對(duì)字音的辨析能力。選項(xiàng)A，“枝干”的“干”應(yīng)讀“gān”，意思是樹(shù)木的軀干，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“勻稱(chēng)”的“稱(chēng)”應(yīng)讀“chèn”，意思是均勻，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“傾斜”的“傾”應(yīng)讀“qīng”，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，讀音全部正確，故D正確。2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.斑斕驚弓之鳥(niǎo)金碧輝煌B.肅靜小心翼翼不可思義C.驕健居高臨下別出心載D.依偎興高彩烈舉世聞名答案：A解析：本題考查的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，書(shū)寫(xiě)完全正確，故A正確。選項(xiàng)B，“不可思義”應(yīng)為“不可思議”，意思是原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“驕健”應(yīng)為“矯健”，意思是強(qiáng)壯有力；英勇威武，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”，意思是原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿(mǎn)，故D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：1、D2、A。3、選出下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（）A.豪壯氣魄即然別出心裁B.疲倦排練預(yù)習(xí)技高一疇C.抵御抵御鼓厲大步流星D.躊躇抱負(fù)贊嘆斬釘截鐵答案：D解析：本題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)能力。選項(xiàng)A，“即然”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“既然”，“既然”是連詞，表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭，應(yīng)改為“既然”；選項(xiàng)B，“技高一疇”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“技高一籌”，“技高一籌”意思是稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等，應(yīng)改為“技高一籌”；選項(xiàng)C，“鼓厲”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“鼓勵(lì)”，“鼓勵(lì)”是激發(fā)、勉勵(lì)的意思，應(yīng)改為“鼓勵(lì)”；選項(xiàng)D，書(shū)寫(xiě)正確。4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地問(wèn)。B.桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映。C.《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目組致力于將傳統(tǒng)詩(shī)詞文化與現(xiàn)代流行音樂(lè)相結(jié)合，讓觀眾在聆聽(tīng)中領(lǐng)略詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美。D.他說(shuō)得對(duì)不對(duì)？這是值得大家討論的。答案：B解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，有誤，“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們”中問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，這是一個(gè)倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，應(yīng)改為“這究竟是怎么回事呢，同學(xué)們？”；選項(xiàng)B，正確；選項(xiàng)C，有誤，“讓觀眾在聆聽(tīng)中領(lǐng)略詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美”中頓號(hào)使用錯(cuò)誤，并列的短語(yǔ)之間應(yīng)該用逗號(hào)，應(yīng)改為“讓觀眾在聆聽(tīng)中領(lǐng)略詩(shī)詞之美，音樂(lè)之美”；選項(xiàng)D，有誤，“他說(shuō)得對(duì)不對(duì)”是陳述句，雖有疑問(wèn)詞，但并非真正發(fā)問(wèn)，句末不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為“他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，這是值得大家討論的”。5、下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是：A.“大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。”B.星期天，我和同學(xué)去了圖書(shū)館？看到了許多好書(shū)。C.走近一看，原來(lái)是三五株盛開(kāi)著的白色的山茶花。D.市場(chǎng)上蔬菜的品種可多了，有小白菜、大白菜、西紅柿、黃瓜……等。答案：C解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，“他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榍昂缶渥邮峭蝗怂f(shuō)，中間短暫停頓用逗號(hào)。故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“我和同學(xué)去了圖書(shū)館”后的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)樵摼洳⒎且蓡?wèn)句，而是陳述句。故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確，沒(méi)有錯(cuò)誤。故C正確。選項(xiàng)D，“……”與”等”重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)，表示列舉未盡的省略與”等”意思相近。故D錯(cuò)誤。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。B.我很喜歡參加自然博物館。C.春天的杭州是個(gè)美麗的季節(jié)。D.博物館展出了幾千年前剛出土的文物。答案：A解析：本題考察的是病句的辨析與修改。選項(xiàng)A，句子完整，沒(méi)有語(yǔ)病，表述清晰。故A正確。選項(xiàng)B，成分殘缺，“參加”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上”的活動(dòng)”。故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，搭配不當(dāng)，“杭州”是地點(diǎn)，“季節(jié)”是時(shí)間，兩者不能搭配，應(yīng)改為”杭州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)”。故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，語(yǔ)序不當(dāng)，“幾千年前”與”剛出土的”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為”博物館展出了剛出土的幾千年前的文物”。故D錯(cuò)誤。7、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.“啊，真是太美了！”媽媽贊嘆道：“西湖真是一幅美麗的山水畫(huà)！”B.西湖的景點(diǎn)很多，有“平湖秋月”“斷橋殘雪”“柳浪聞鶯”……等。C.動(dòng)物園里可真熱鬧！猴子、松鼠、大象……等動(dòng)物們都來(lái)了。D.“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！敝芏鱽?lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，時(shí)常在我耳畔回響。答案：D解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，有誤，“媽媽贊嘆道”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤百潎@道”后緊接的是媽媽所說(shuō)的話(huà)，而非對(duì)下文的總結(jié)或解釋。選項(xiàng)B，有誤，省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉其中一個(gè)。選項(xiàng)C，有誤，同樣，“……”和“等”不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉其中一個(gè)。選項(xiàng)D，正確，句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范。8、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.掠過(guò)縫隙照例合諧B.嚴(yán)厲慎重選擇住宅C.慵倦恢復(fù)嚴(yán)歷挖掘D.脾氣侍候堂煌驕傲答案：B解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的辨析能力。選項(xiàng)A，“合諧”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“和諧”，“和諧”指和睦協(xié)調(diào)，與題干中“合”字所表達(dá)的“共同”之意不符，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確，無(wú)誤，故B正確。選項(xiàng)C，“嚴(yán)歷”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“嚴(yán)厲”，“嚴(yán)厲”指嚴(yán)肅而厲害，與“歷”字所表達(dá)的“經(jīng)過(guò)”之意不符，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“堂煌”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“堂皇”，“堂皇”指盛大、雄偉，有氣派，也指表面上莊嚴(yán)或正大的樣子，與“煌”字所表達(dá)的“光明照耀”之意不符，故D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。9、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（_____）的海洋（_____）的貝殼（_____）的星星（_____）地逃走（_____）地眨眼（_____）地觀察答案：蔚藍(lán)美麗閃爍飛快調(diào)皮仔細(xì)解析：本題考察的是詞語(yǔ)搭配的能力。首先，我們需要理解每個(gè)空格后名詞或動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后選擇與之相匹配的形容詞或副詞。對(duì)于“海洋”，我們通常會(huì)用“蔚藍(lán)”來(lái)形容其顏色深邃、廣闊無(wú)邊的特點(diǎn)。“貝殼”則因其形態(tài)各異、色彩斑斕而常被形容為“美麗”?！靶切恰痹谝箍罩虚W爍，所以“閃爍”的星星是合適的描述?！疤幼摺边@一動(dòng)作需要速度，因此“飛快”地逃走是合理的。“眨眼”這個(gè)動(dòng)作往往帶有一種俏皮、可愛(ài)的感覺(jué)，所以“調(diào)皮”地眨眼很貼切。“觀察”則需要細(xì)致和耐心，因此“仔細(xì)”地觀察是恰當(dāng)?shù)?。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，回答問(wèn)題題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。問(wèn)題：1、為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？答案：秋天的雨帶來(lái)了清涼和溫柔，預(yù)示著秋天的到來(lái)，就像一把鑰匙打開(kāi)了秋天的大門(mén)。2、秋天的雨，給大自然帶來(lái)了哪些顏色的變化？請(qǐng)列舉至少三種。答案：秋天的雨給大自然帶來(lái)了多種顏色的變化，如黃色給了銀杏樹(shù)，紅色給了楓樹(shù)，金黃色給了田野，還有紫紅的、淡黃的、雪白的菊花等。3、短文最后一句話(huà)中，“帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”這句話(huà)有什么含義？答案：這句話(huà)的含義是，秋天的雨不僅帶來(lái)了豐收，讓大地充滿(mǎn)了收獲的喜悅，同時(shí)也給小朋友們帶來(lái)了歡樂(lè)，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，他們可以欣賞到美麗的景色，感受到秋天的美好。第二題文章閱讀：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。問(wèn)題：1、秋天的雨把哪些顏色給了哪些事物？請(qǐng)列舉至少三種。答案：秋天的雨把黃色給了銀杏樹(shù)，紅色給了楓樹(shù)，金黃色給了田野，橙紅色給了果樹(shù)。2、秋天的雨帶來(lái)了哪些好聞的氣味？這些氣味分別是什么？答案：秋天的雨帶來(lái)了梨、菠蘿、蘋(píng)果、橘子等好聞的氣味。3、秋天的雨為什么被稱(chēng)為“一把鑰匙”？答案：因?yàn)榍锾斓挠陰е鍥龊蜏厝?，悄悄地打開(kāi)了秋天的大門(mén)，讓人們感受到秋天的到來(lái)，所以說(shuō)它像一把鑰匙。三、寫(xiě)作題（34分）題目：請(qǐng)以“我最難忘的一天”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。在作文中，請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述那一天發(fā)生的事情，以及它為什么讓你難忘。寫(xiě)作示例：我最難忘的一天在我的記憶中，有無(wú)數(shù)天像流水般逝去，但其中有一天卻像一顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)鑲嵌在我的心中，那就是我和家人一起去海邊游玩的日子。那天清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，悄悄地喚醒了沉睡中的我。我迫不及待地穿上早已準(zhǔn)備好的泳衣，拉著爸爸媽媽的手，興沖沖地奔向海邊。一路上，微風(fēng)輕拂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛大自然也在為我們這次旅行加油鼓勁。當(dāng)我們抵達(dá)海邊時(shí)，眼前的景象讓我瞬間陶醉了。蔚藍(lán)的大海與天空相接，分不清哪里是天，哪里是海。金色的沙灘軟綿綿的，像是鋪了一層厚厚的地毯，迎接每一位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。我迫不及待地脫下鞋子，讓腳丫子與細(xì)軟的沙子親密接觸，那種感覺(jué)真是妙不可言。隨著海浪一次次地拍打著岸邊，我和爸爸媽媽也開(kāi)始了我們的游戲時(shí)光。我們互相追逐，嬉戲打鬧，笑聲、浪聲交織在一起，構(gòu)成了一曲歡快的樂(lè)章。最讓我興奮的是，當(dāng)我鼓起勇氣，隨著爸爸一起向海浪沖去時(shí)，那種被海水包圍、與大海融為一體的感覺(jué)，讓我至今難以忘懷。夕陽(yáng)西下，天邊染上了一層絢麗的紅霞。我們依依不舍地離開(kāi)了海邊，但那份