貴州省貴陽市生物學(xué)高二上學(xué)期2024-2025學(xué)年模擬試題及解答參考

2024-2025學(xué)年貴州省貴陽市生物學(xué)高二上學(xué)期模擬試題及解答參考一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A.與燃燒相比，有氧呼吸逐級釋放能量有利于維持細(xì)胞的相對穩(wěn)定B.劇烈運(yùn)動時，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸和CC.人體細(xì)胞呼吸時，葡萄糖中的大部分能量以熱能形式散失D.與燃燒相比，人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的總量更多A.與燃燒相比，有氧呼吸通過酶的催化作用，在細(xì)胞內(nèi)逐步進(jìn)行，每一步反應(yīng)都在相對溫和的條件下進(jìn)行，釋放的能量也是逐步、分級地釋放，并大部分儲存在ATB.劇烈運(yùn)動時，由于肌肉細(xì)胞對氧氣的需求增加，如果氧氣供應(yīng)不足，肌肉細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸。但人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，并不產(chǎn)生CO2。C.人體細(xì)胞呼吸時，葡萄糖中的大部分能量并沒有以熱能形式散失，而是儲存在ATD.與燃燒相比，人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的效率更高，但總量并不一定更多。燃燒是一種劇烈的氧化反應(yīng)，可以迅速釋放大量的能量，但大部分能量以熱能形式散失，轉(zhuǎn)化為ATP的能量相對較少。而人體細(xì)胞呼吸通過酶的催化作用，逐步、分級地釋放能量，并大部分儲存在綜上所述，正確答案是A。2、關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是()A.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期B.在一個細(xì)胞周期中，分裂期通常長于分裂間期C.分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期D.細(xì)胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束本題主要考察細(xì)胞周期的概念及其特點。A選項：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程。這意味著，只有能夠連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，如體細(xì)胞。而已經(jīng)高度分化的細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等，它們不再進(jìn)行有絲分裂，因此不具有細(xì)胞周期。所以A選項錯誤。B選項：在一個細(xì)胞周期中，分裂間期所占的時間通常遠(yuǎn)長于分裂期。分裂間期是細(xì)胞進(jìn)行DNC選項：分裂間期可以人為地劃分為三個階段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，S期是DND選項：細(xì)胞周期的定義是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程。這意味著細(xì)胞周期的起止點是兩次分裂的完成時刻，而不是開始時刻。因此D選項錯誤。綜上所述，正確答案是C。3、關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是()A.蛋白質(zhì)工程是通過改造或合成基因來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的改造的B.蛋白質(zhì)工程的流程是：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列C.蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)答案：A；B解析：A.蛋白質(zhì)工程是通過改造或合成基因來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的改造的。因為蛋白質(zhì)的合成是由基因控制的，所以改變基因就可以改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。A選項正確。B.蛋白質(zhì)工程的流程確實是：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)，首先設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，然后推測出實現(xiàn)這個結(jié)構(gòu)所需的氨基酸序列，最后找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（即基因序列）。B選項正確。C.蛋白質(zhì)工程不僅可以改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)，還可以根據(jù)需要合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)。C選項錯誤。D.蛋白質(zhì)工程并不是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，而是通過對基因的操作（如改造或合成基因）來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的定向改造。D選項錯誤。4、下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，不正確的是()A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.生物多樣性對維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有重要作用C.物種多樣性銳減，使人類社會面臨嚴(yán)重的威脅D.就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)答案：C解析：A.生物多樣性通常包括三個層次：基因多樣性（遺傳多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。這是生物多樣性的基本定義，A選項正確。B.生物多樣性對于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡至關(guān)重要。它促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，使得生態(tài)系統(tǒng)能夠持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。B選項正確。C.物種多樣性銳減確實會對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響，但這并不直接意味著人類社會面臨嚴(yán)重的威脅。實際上，物種多樣性銳減對人類社會的直接威脅主要體現(xiàn)在對食物來源、藥物資源、工業(yè)原料等方面的影響，而不是直接對人類社會的生存造成威脅。C選項的表述過于絕對，因此是錯誤的。D.就地保護(hù)是指在生物的原生地對生物實施保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性的最有效措施。這種保護(hù)方式能夠最大程度地保留生物的原生環(huán)境和生存條件，有利于生物種群的恢復(fù)和繁衍。D選項正確。5、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所B.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器C.高爾基體在動物細(xì)胞與植物細(xì)胞中的功能不同，不參與植物細(xì)胞壁的形成D.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，葡萄糖在其中被徹底氧化分解答案：B解析：A選項：核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，但并非加工的主要場所。蛋白質(zhì)的加工主要發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中，因此A選項錯誤。B選項：溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器以及吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，因此B選項正確。C選項：高爾基體在動植物細(xì)胞中的功能雖然有所不同，但在植物細(xì)胞中，高爾基體確實參與細(xì)胞壁的形成，因此C選項錯誤。D選項：線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，但葡萄糖并不能直接在線粒體中被徹底氧化分解。葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸，然后丙酮酸才能進(jìn)入線粒體進(jìn)行進(jìn)一步的氧化分解，因此D選項錯誤。6、下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是()A.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期B.在一個細(xì)胞周期中，分裂間期通常長于分裂期C.分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期D.細(xì)胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束答案：B解析：A選項：細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程。并不是所有進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期，只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，因此A選項錯誤。B選項：在一個細(xì)胞周期中，分裂間期占據(jù)了大部分時間，用于DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做準(zhǔn)備。而分裂期相對較短，是細(xì)胞進(jìn)行實際分裂的階段。因此，分裂間期通常長于分裂期，B選項正確。C選項：分裂間期可以分為三個階段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，S期是DNA合成的主要階段，但間期并不只包括一個合成期，因此C選項錯誤。D選項：細(xì)胞周期的定義是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程。而不是指從上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束，因此D選項錯誤。7、下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是()A.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝和遺傳的主要場所B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定C.血漿蛋白、葡萄糖和激素等都屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分D.組織液中的大分子物質(zhì)可以直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)答案：C解析：A：細(xì)胞代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，而遺傳的主要場所是細(xì)胞核。內(nèi)環(huán)境主要是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，不是細(xì)胞代謝和遺傳的主要場所。因此，A選項錯誤。B：內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不僅僅是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定，還包括理化性質(zhì)（如溫度、pHC：血漿蛋白是血漿中的一種重要蛋白質(zhì)，葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，激素則是調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的重要信息分子。它們都存在于內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。因此，C選項正確。D：組織液中的大分子物質(zhì)（如蛋白質(zhì)）通常不能直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，而是需要通過細(xì)胞膜上的特定載體或通道進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。因此，D選項錯誤。8、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是()A.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式B.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確、作用時間短暫C.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是反射弧D.感受器受到刺激后，產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上傳導(dǎo)答案：D解析：A：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動物體對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)。它是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，因此A選項正確。B：神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧實現(xiàn)，具有反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確、作用時間短暫的特點。而體液調(diào)節(jié)則通過體液運(yùn)輸調(diào)節(jié)物質(zhì)，作用緩慢、持久而彌散。因此，B選項正確。C：反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分組成。因此，C選項正確。D：感受器受到刺激后，產(chǎn)生的興奮首先在神經(jīng)纖維上以電信號（局部電流）的形式進(jìn)行傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間（如突觸處）則通過電信號→化學(xué)信號→電信號的形式進(jìn)行傳遞。因此，D選項的表述“產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上傳導(dǎo)”是不準(zhǔn)確的，錯誤。9、下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是()A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸B.酶在催化化學(xué)反應(yīng)過程中不斷被消耗C.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，具有專一性D.酶在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生，也只在活細(xì)胞內(nèi)起作用答案：C解析：本題主要考查酶的概念、特性以及作用機(jī)制。A選項：酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本組成單位應(yīng)該是氨基酸（對于蛋白質(zhì)類酶）或核糖核苷酸（對于RNB選項：酶作為生物催化劑，在催化化學(xué)反應(yīng)過程中并不被消耗。它們能夠反復(fù)地加速反應(yīng)進(jìn)行，而不改變自身的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量。因此，B選項錯誤。C選項：酶的主要作用就是降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，從而使反應(yīng)更容易進(jìn)行。同時，酶還具有高度的專一性，即一種酶只能催化一種或一類特定的化學(xué)反應(yīng)。這是酶作為生物催化劑的重要特性之一。因此，C選項正確。D選項：酶確實是在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的，但它們的作用并不局限于活細(xì)胞內(nèi)。有些酶在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生后會被分泌到細(xì)胞外，在細(xì)胞外環(huán)境中發(fā)揮作用，如消化酶等。因此，D選項錯誤。10、下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()A.赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育B.乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生C.脫落酸能夠抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老、脫落D.生長素在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端答案：D解析：本題主要考查植物激素的種類、產(chǎn)生部位、分布及生理作用。本題要求選出敘述錯誤的選項。A選項：赤霉素是一種促進(jìn)生長的激素，它在植物體內(nèi)具有多種生理功能，包括促進(jìn)種子萌發(fā)、誘導(dǎo)開花、促進(jìn)果實發(fā)育等。因此，A選項正確。B選項：乙烯是一種氣體激素，它在植物體內(nèi)的產(chǎn)生并不受特定部位的限制。實際上，乙烯可以在植物體的各個部位產(chǎn)生，并通過空氣傳播到整個植物體。乙烯的主要作用是促進(jìn)果實的成熟和衰老。因此，B選項正確。C選項：脫落酸是一種抑制生長的激素，它在植物體內(nèi)具有抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實的衰老、脫落等生理功能。這些作用有助于植物在不利環(huán)境條件下減少能量消耗，提高生存能力。因此，C選項正確。D選項：生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式主要是極性運(yùn)輸，但并不意味著它只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。在成熟組織中，生長素確實主要通過極性運(yùn)輸從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，但在幼嫩的組織中，如胚芽鞘，生長素可以通過非極性運(yùn)輸在植物體內(nèi)進(jìn)行橫向運(yùn)輸。此外，在受到單側(cè)光刺激時，生長素還會在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)。因此，D選項的表述過于絕對，是錯誤的。11、下列關(guān)于基因突變的描述，哪一項是正確的？A.基因突變只能發(fā)生在生殖細(xì)胞中。B.基因突變通常是有害的，因此在自然界中很少發(fā)生。C.基因突變一旦發(fā)生，就會導(dǎo)致生物體表型發(fā)生顯著變化。D.基因突變是指DNA序列發(fā)生的永久性改變，它可以由物理因素、化學(xué)因素或生物因素引起。答案：D解析：基因突變不僅可以在生殖細(xì)胞中發(fā)生，也可以在體細(xì)胞中發(fā)生；雖然許多突變確實可能有害，但并非所有突變都會對生物體產(chǎn)生負(fù)面影響，有些突變甚至可能是有利的；基因突變并不總是會導(dǎo)致表型變化，這取決于突變的位置以及其是否影響蛋白質(zhì)的功能。選項D正確地描述了基因突變的基本定義及其可能的原因。12、在減數(shù)分裂過程中，同源染色體配對發(fā)生在哪個階段？A.減數(shù)第一次分裂前期B.減數(shù)第一次分裂后期C.減數(shù)第二次分裂前期D.減數(shù)第二次分裂后期答案：A解析：同源染色體的配對發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，這一過程被稱為聯(lián)會。在這個時期，來自父母雙方的同源染色體相互配對，并且在此基礎(chǔ)上可能發(fā)生染色體片段的交換，即交叉互換。因此，正確答案是A。其他選項分別對應(yīng)的是染色體分離和姐妹染色單體分離的階段，與同源染色體配對無關(guān)。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是()A.蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖B.脂肪和生長激素都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)C.構(gòu)成DNA和D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來自氨基答案：C解析：A選項：蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，而麥芽糖的水解產(chǎn)物才是葡萄糖和葡萄糖。因此，A選項錯誤。B選項：生長激素是一種蛋白質(zhì)類激素，它在生物體內(nèi)主要起調(diào)節(jié)作用，而不是作為能源物質(zhì)。脂肪是生物體內(nèi)的主要儲能物質(zhì)，但生長激素不是。所以，B選項錯誤。C選項：DNA中的堿基有腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C），而RNA中的堿基有腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）?？梢钥闯觯瑑烧叨己蠥、G、C，但D選項：在氨基酸脫水縮合形成肽鍵的過程中，水分子中的氫原子一部分來自氨基（?NH22、下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是()A.蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖B.脂肪和生長激素都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)C.構(gòu)成DNA和D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來自氨基答案：B解析：本題主要考查生物體內(nèi)化合物的性質(zhì)和功能。A選項：蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，而麥芽糖的水解產(chǎn)物才是兩分子葡萄糖。因此，A選項錯誤。B選項：脂肪是生物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)，當(dāng)生物體需要能量時，脂肪可以被分解并釋放能量。生長激素則是一種蛋白質(zhì)類激素，雖然它本身不直接作為能源物質(zhì)，但它通過調(diào)節(jié)生物體的代謝過程，可以間接地影響生物體的能量利用。因此，在廣義上，我們可以說脂肪和生長激素都是生物體內(nèi)的“能源物質(zhì)”，只不過它們的作用方式不同。所以，B選項正確（但需要注意的是，這個選項的表述有些模糊，嚴(yán)格來說并不完全準(zhǔn)確，因為生長激素并不是直接提供能量的物質(zhì)）。然而，根據(jù)題目的選項和常見的考試邏輯，我們可以認(rèn)為B選項是正確答案）。C選項：DNA和RNA的堿基種類并不完全相同。DNA中的堿基包括腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C），而D選項：在氨基酸脫水縮合形成肽鍵的過程中，水分子中的氫原子一部分來自氨基（?NH2），另一部分來自羧基（?3、關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是()A.構(gòu)成活細(xì)胞的化合物中，無機(jī)物占大多數(shù)B.碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，在活細(xì)胞中的含量是最多的C.組成活細(xì)胞的元素中，C、H、O、N四種元素的含量最多D.淀粉、纖維素和糖原都是動物細(xì)胞內(nèi)的多糖答案：C解析：A.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，水是無機(jī)物，但細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物種類遠(yuǎn)多于無機(jī)物種類，且有機(jī)物質(zhì)量在細(xì)胞干重中占大多數(shù)，A錯誤；B.碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成有機(jī)物的基本骨架，所以碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，但在活細(xì)胞中含量最多的元素是氧，B錯誤；C.組成活細(xì)胞的元素中，C、H、O、N四種元素的含量最多，C正確；D.淀粉、纖維素是植物細(xì)胞內(nèi)的多糖，糖原是動物細(xì)胞內(nèi)的多糖，D錯誤。4、下列關(guān)于酶的敘述，正確的是()A.酶都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B.酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.酶作為生物催化劑，既可以催化無機(jī)反應(yīng)，也可以催化有機(jī)反應(yīng)D.酶具有高效性、專一性，并都能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用答案：B解析：A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，蛋白質(zhì)類的酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，B.酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；C.酶具有專一性，酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，且酶只催化有機(jī)物之間的反應(yīng)，C錯誤；D.酶具有高效性、專一性，酶既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，如呼吸酶，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，如消化酶，D錯誤。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用人工合成的性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個體，從而破壞害蟲的種群性別比例，降低害蟲的繁殖率。以下關(guān)于這一措施及其效果的敘述，錯誤的是（）A.此措施改變了害蟲種群的年齡組成B.此措施是通過改變種群的性別比例來降低害蟲的種群密度C.長期使用該方法會導(dǎo)致害蟲種群的抗藥性增強(qiáng)D.該措施是控制害蟲數(shù)量的有效方法，但不屬于化學(xué)防治答案：A解析：A.年齡組成是指一個種群中各年齡組的個體數(shù)目的比例，它通常用來預(yù)測種群數(shù)量的動態(tài)變化。而本題中所述的措施是通過人工合成的性引誘劑來誘殺害蟲的雄性個體，這直接改變了害蟲種群的性別比例，但并未直接對年齡組成產(chǎn)生影響。因此，A選項錯誤。B.性別比例是影響種群數(shù)量變化的重要因素之一。通過人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，會導(dǎo)致害蟲種群中雌雄比例失調(diào)，進(jìn)而降低害蟲的繁殖率，從而達(dá)到降低害蟲種群密度的目的。因此，B選項正確。C.長期使用化學(xué)方法（包括使用性引誘劑這種類似化學(xué)信息的物質(zhì)）來防治害蟲，可能會導(dǎo)致害蟲種群中抗藥性強(qiáng)的個體逐漸被選擇并保留下來，從而使害蟲種群的抗藥性增強(qiáng)。這是生物進(jìn)化的結(jié)果之一。因此，C選項正確。D.使用人工合成的性引誘劑來誘殺害蟲是一種生物防治方法，它利用的是生物間的信息交流機(jī)制來干擾害蟲的正常繁殖活動，從而達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。這種方法相對于傳統(tǒng)的化學(xué)農(nóng)藥防治方法來說，具有環(huán)境污染小、害蟲不易產(chǎn)生抗藥性等優(yōu)點。因此，D選項正確。綜上所述，錯誤的選項是A。第二題題目：請描述并解釋光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要過程及其相互關(guān)系，并說明它們各自發(fā)生的場所。答案：光合作用是植物、藻類和一些細(xì)菌利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)換成有機(jī)物和氧氣的過程。這一過程可以細(xì)分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，它們在生物體內(nèi)發(fā)生的場所和所需條件有所不同，但二者相互依賴，共同完成光合作用的整個過程。1.光反應(yīng)：主要過程：光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。當(dāng)光照射到葉綠體時，類囊體膜上的光合色素（主要是葉綠素a和b）吸收光能，并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在ATP（腺苷三磷酸）和NADPH（煙酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸）中。同時，水分子在光解作用下被分解為氧氣、氫離子和電子，電子經(jīng)過一系列傳遞過程最終與NADP?結(jié)合形成NADPH。發(fā)生的場所：葉綠體類囊體薄膜。2.暗反應(yīng)：主要過程：暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，不直接依賴于光照。它利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH作為能源和還原劑，將二氧化碳固定成三碳化合物（如3-磷酸甘油酸），并通過一系列復(fù)雜的酶促反應(yīng)，最終生成葡萄糖等有機(jī)物。這個過程中，ATP的水解提供能量，NADPH則作為還原劑參與碳的還原過程。發(fā)生的場所：葉綠體基質(zhì)。3.相互關(guān)系：光反應(yīng)和暗反應(yīng)在光合作用中是相互依存、不可分割的兩個部分。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了必要的能源（ATP）和還原劑（NADPH），而暗反應(yīng)則消耗了這些產(chǎn)物，并將其轉(zhuǎn)化為葡萄糖等有機(jī)物。此外，暗反應(yīng)中生成的ADP和Pi（無機(jī)磷酸）又會被運(yùn)回光反應(yīng)中，重新參與ATP的合成，從而形成一個循環(huán)往復(fù)的過程。解析：本題考查了光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要過程及其相互關(guān)系，以及它們各自發(fā)生的場所。通過詳細(xì)闡述光反應(yīng)和暗反應(yīng)的具體步驟和發(fā)生場所，有助于學(xué)生理解光合作用的復(fù)雜性和系統(tǒng)性。同時，通過強(qiáng)調(diào)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的相互關(guān)系，可以幫助學(xué)生認(rèn)識到光合作用是一個整體過程，其中各個部分都是相互依賴、共同作用的。第三題題目：某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度對某植物光合作用速率的影響，設(shè)計了以下實驗。實驗步驟如下：1.選取長勢相同、健壯的該植物若干株，隨機(jī)均分為A、B、C、D四組。2.將四組植物分別置于密閉的玻璃容器中，保持各組溫度等其他條件一致且適宜。3.給A組提供極弱光照，B組提供較弱光照，C組提供適宜光照，D組提供強(qiáng)光照。4.一段時間后，測定并記錄各組容器中二氧化碳濃度的變化量。（1）請分析該實驗的自變量和因變量分別是什么？（2）若實驗結(jié)果顯示A組容器中二氧化碳濃度升高，說明什么問題？（3）若要進(jìn)一步探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的具體關(guān)系，請設(shè)計一種可行的實驗方法（簡要描述）。答案與解析：（1）自變量：本實驗中，研究者通過改變光照強(qiáng)度（極弱光照、較弱光照、適宜光照、強(qiáng)光照）來觀察植物光合作用速率的變化，因此自變量是光照強(qiáng)度。因變量：實驗中測定的各組容器中二氧化碳濃度的變化量，直接反映了植物光合作用的速率（因為光合作用會消耗二氧化碳）。所以，因變量是二氧化碳濃度的變化量。（2）A組容器中二氧化碳濃度升高，說明在極弱光照條件下，該植物的光合作用速率小于呼吸作用速率。光合作用雖然在進(jìn)行，但產(chǎn)生的氧氣不足以滿足呼吸作用的需求，導(dǎo)致容器內(nèi)二氧化碳濃度增加。（3）為了進(jìn)一步探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的具體關(guān)系，可以設(shè)計如下實驗方法：選擇一系列不同強(qiáng)度的光源，如使用可調(diào)光的光源設(shè)備。將長勢相同、健壯的該植物多株分別置于多個密閉的玻璃容器中，每個容器內(nèi)放置一株植物，并確保除光照強(qiáng)度外，其他條件（如溫度、濕度、二氧化碳濃度等）保持一致且適宜。逐一調(diào)整光源強(qiáng)度，分別給每個容器提供不同的光照強(qiáng)度，并穩(wěn)定一段時間。在每個光照強(qiáng)度下，測定并記錄容器中二氧化碳濃度的變化量或氧氣的生成量（通過適當(dāng)?shù)膫鞲衅骰蚧瘜W(xué)試劑檢測）。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制光照強(qiáng)度與光合作用速率（以二氧化碳吸收量或氧氣釋放量表示）的關(guān)系曲線圖。通過曲線圖，可以直觀地分析出光照強(qiáng)度與光合作用速率之間的具體關(guān)系。第四題【題目】某校生物興趣小組開展了“探究不同濃度的生長素類似物對小麥胚芽鞘生長的影響”的實驗。實驗步驟如下：1.取長勢一致的小麥胚芽鞘若干，隨機(jī)均分為五組，每組10株。2.分別用濃度為0（蒸餾水）、A（低濃度）、B（中濃度）、C（較高濃度）、D（高濃度）的生長素類似物溶液處理各組胚芽鞘的切段，保持其他條件相同且適宜。3.一段時間后，測量并記錄各組胚芽鞘的長度。請分析并回答以下問題：該實驗的自變量是_______，因變量是_______。實驗中設(shè)置蒸餾水處理組的目的是_______。若實驗結(jié)果顯示，D組胚芽鞘長度小于A組，則可能的原因是_______。若要進(jìn)一步探究生長素類似物的最適濃度，應(yīng)如何設(shè)計實驗？【答案】不同濃度的生長素類似物溶液；小麥胚芽鞘的長度作為實驗的空白對照，排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾生長素類似物濃度過高，抑制了胚芽鞘的生長在A、B、C、D濃度之間設(shè)置更小的濃度梯度，進(jìn)行進(jìn)一步的實驗探究，觀察并測量不同濃度下胚芽鞘的長度，找出使胚芽鞘生長最快的濃度，即為最適濃度?！窘馕觥吭谶@個實驗中，我們關(guān)注的是不同濃度的生長素類似物對小麥胚芽鞘生長的影響。因此，自變量就是這些不同濃度的生長素類似物溶液。而實驗的目的是觀察并測量這些不同處理下胚芽鞘的生長情況，所以因變量就是小麥胚芽鞘的長度。蒸餾水處理組在這里起到了空白對照的作用。通過設(shè)置一個不施加任何生長素類似物的處理組，我們可以排除其他無關(guān)變量（如溫度、光照、濕度等）對實驗結(jié)果的潛在影響，從而更準(zhǔn)確地評估生長素類似物對胚芽鞘生長的影響。生長素類似物與生長素一樣，具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。如果D組（高濃度組）的胚芽鞘長度小于A組（低濃度組），那么很可能的原因是D組的生長素類似物濃度過高，已經(jīng)超過了促進(jìn)生長的有效濃度