ATM柜員機(jī)JAVA課程設(shè)計(jì)

ATM柜員機(jī)JAVA課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握J(rèn)ava語言面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍?，包括類、對象、繼承、封裝和多態(tài)。

2.使學(xué)生了解ATM柜員機(jī)的基本功能與業(yè)務(wù)流程，如賬戶登錄、查詢余額、取款、存款和轉(zhuǎn)賬等。

3.幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫連接和SQL語句在Java中的應(yīng)用，以便實(shí)現(xiàn)ATM系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和讀取。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Java語言設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有基本功能的ATM柜員機(jī)系統(tǒng)的能力。

2.提高學(xué)生分析問題、解決問題和編程實(shí)踐的能力，能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行模塊劃分和功能設(shè)計(jì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)試工具和調(diào)試技巧，找出并修正程序中存在的問題。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高對編程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，相互學(xué)習(xí)和交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的Java編程課程，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的Java基礎(chǔ)，具有一定的編程能力和問題分析能力。

教學(xué)要求：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問，通過項(xiàng)目實(shí)踐提高學(xué)生的編程技能和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重個(gè)別差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.Java面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)回顧：類與對象、繼承、封裝和多態(tài)。

2.ATM柜員機(jī)業(yè)務(wù)流程分析：賬戶登錄、查詢余額、取款、存款和轉(zhuǎn)賬等功能的實(shí)現(xiàn)。

-流程圖繪制與講解

-模塊劃分與功能描述

3.數(shù)據(jù)庫連接與操作：

-JDBC簡介與使用

-SQL語句編寫與執(zhí)行

-數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù)

4.Java編程實(shí)現(xiàn)ATM柜員機(jī)系統(tǒng)：

-系統(tǒng)框架搭建

-各模塊功能實(shí)現(xiàn)

-異常處理與日志記錄

5.調(diào)試與測試：

-使用調(diào)試工具進(jìn)行程序調(diào)試

-編寫測試用例進(jìn)行功能測試

-優(yōu)化程序性能與用戶體驗(yàn)

6.項(xiàng)目實(shí)踐：

-分組進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)

-代碼審查與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-項(xiàng)目匯報(bào)與評價(jià)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：Java面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)回顧

第二周：ATM柜員機(jī)業(yè)務(wù)流程分析

第三周：數(shù)據(jù)庫連接與操作

第四周：Java編程實(shí)現(xiàn)ATM柜員機(jī)系統(tǒng)

第五周：調(diào)試與測試

第六周：項(xiàng)目實(shí)踐與總結(jié)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.《Java編程思想》第4-6章：面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)

2.《Java核心技術(shù)》第8章：數(shù)據(jù)庫編程

3.《Java項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》ATM柜員機(jī)案例：系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，使學(xué)生能夠掌握ATM柜員機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)過程，提高實(shí)際編程能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-用于講解Java面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)、ATM柜員機(jī)業(yè)務(wù)流程分析等理論知識(shí)。

-通過生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生更容易理解和掌握抽象的概念。

2.討論法：

-針對ATM柜員機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)和問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-分析實(shí)際ATM柜員機(jī)系統(tǒng)的案例，讓學(xué)生了解業(yè)界最佳實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫連接、Java編程實(shí)現(xiàn)ATM柜員機(jī)系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對理論知識(shí)的理解，提高編程技能。

5.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：

-以ATM柜員機(jī)系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目為主線，貫穿整個(gè)課程。

-學(xué)生在項(xiàng)目中分工合作，經(jīng)歷需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測試等完整開發(fā)過程。

6.自主學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索相關(guān)技術(shù)知識(shí)。

-提供在線資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。

7.反饋與評價(jià)：

-定期收集學(xué)生對課程的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-對學(xué)生項(xiàng)目成果進(jìn)行評價(jià)，給予指導(dǎo)性的反饋，促進(jìn)學(xué)生能力提升。

-理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握J(rèn)ava面向?qū)ο缶幊毯蛿?shù)據(jù)庫技術(shù)；

-分析問題、解決問題的能力，具備創(chuàng)新意識(shí)；

-團(tuán)隊(duì)合作精神，善于溝通交流；

-自主學(xué)習(xí)能力，能夠適應(yīng)不斷變化的技術(shù)環(huán)境。

教學(xué)方法與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，主要包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-出勤情況：評估學(xué)生按時(shí)參加課程的積極性。

-課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，評估學(xué)生的參與度和思考能力。

-小組討論：評價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神等。

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果及心得體會(huì)，評估學(xué)生的實(shí)踐能力和總結(jié)能力。

3.項(xiàng)目評價(jià)：

-對學(xué)生完成的項(xiàng)目進(jìn)行綜合評價(jià)，包括功能實(shí)現(xiàn)、代碼質(zhì)量、創(chuàng)新性等方面。

-評價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目中的角色扮演、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等能力。

4.期中考試：

-對課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行筆試，評估學(xué)生對Java面向?qū)ο缶幊毯蛿?shù)據(jù)庫知識(shí)的掌握。

-考核學(xué)生的理論知識(shí)和分析問題的能力。

5.期末考試：

-綜合性考試，包括理論知識(shí)和實(shí)際編程能力。

-考核學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中的成果，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6.自我評估與同伴評估：

-學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

-同伴評估促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自身能力。

7.教師評價(jià)：

-教師對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，給予指導(dǎo)性建議。

-結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目及考試成績，給予綜合評分。

教學(xué)評估關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。評估方式力求全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過教學(xué)評估，教師可及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為18個(gè)教學(xué)周，每周安排2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

-前兩周進(jìn)行Java面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)回顧，使學(xué)生具備后續(xù)學(xué)習(xí)所需的知識(shí)儲(chǔ)備。

-第三至四周進(jìn)行ATM柜員機(jī)業(yè)務(wù)流程分析和數(shù)據(jù)庫連接與操作教學(xué)。

-第五至七周，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Java編程實(shí)現(xiàn)ATM柜員機(jī)系統(tǒng)。

-第八至十周，進(jìn)行調(diào)試與測試，確保系統(tǒng)功能的正確性。

-最后六周，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，包括分組開發(fā)、代碼審查、項(xiàng)目匯報(bào)等。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)為45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教學(xué)時(shí)間為周一、周三下午，避開學(xué)生其他重要課程和活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，方便教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)驗(yàn)課在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠隨時(shí)實(shí)踐編程操作。

4.考試與評估時(shí)間：

-期中考試安排在第九周，期末考試安排在課程結(jié)束前一周。

-作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和項(xiàng)目評價(jià)根據(jù)課程進(jìn)度合理安排時(shí)間，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

5.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排盡量避開學(xué)生的作息時(shí)間高峰，確保學(xué)生有充足的休息時(shí)間。

-在項(xiàng)目實(shí)踐階段，允許學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長選擇