三年級下冊數(shù)學教案-7.2 簡單的小數(shù)加減法-人教版

三年級下冊數(shù)學教案7.2簡單的小數(shù)加減法人教版教案：簡單的小數(shù)加減法一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版三年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第七章第二節(jié)的內容，即簡單的小數(shù)加減法。本節(jié)課主要讓學生掌握小數(shù)加減法的計算法則，能夠正確地進行小數(shù)的加減運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握小數(shù)加減法的計算法則，能夠正確地進行小數(shù)的加減運算；能夠理解小數(shù)加減法在實際生活中的應用，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：學生對于小數(shù)點對齊的理解和應用。教學重點：學生能夠掌握小數(shù)加減法的計算法則，能夠正確地進行小數(shù)的加減運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有2.5元，他又買了一支0.8元的鉛筆，請問他還剩下多少錢？2.講解小數(shù)加法：我們在黑板上寫出2.5+0.8，然后解釋小數(shù)加法的計算法則，即小數(shù)點對齊，然后從右往左按位相加，如果有進位要記得加到下一位上。3.講解小數(shù)減法：同樣地，我們在黑板上寫出2.50.8，然后解釋小數(shù)減法的計算法則，也是小數(shù)點對齊，然后從右往左按位相減，如果不夠減要記得借位。4.例題講解：我們在黑板上寫出兩道例題，分別是2.3+1.5和4.62.1，然后讓學生跟著我們一起計算，解釋每一步的計算方法。5.隨堂練習：讓學生自己在練習本上完成幾道小數(shù)加減法的題目，然后我們一起檢查答案。六、板書設計板書設計如下：小數(shù)加法：小數(shù)點對齊>2.5+0.8=3.3小數(shù)減法：小數(shù)點對齊>2.50.8=1.7七、作業(yè)設計作業(yè)題目：答案：1.3.2+1.4=4.62.5.72.3=3.4八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：我們可以進一步讓學生探索小數(shù)乘法和除法的計算法則，讓學生能夠解決更復雜的小數(shù)計算問題。同時，我們也可以讓學生思考小數(shù)在實際生活中的應用，提高他們解決實際問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明買鉛筆的情景。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的學習興趣，并且使他們能夠直觀地理解小數(shù)加減法的實際應用。通過解決小明剩余多少錢的問題，學生能夠將數(shù)學知識與生活實際相結合，從而更好地理解小數(shù)加減法的意義。二、講解小數(shù)加法和小數(shù)減法在講解小數(shù)加法和減法的環(huán)節(jié)，我強調了小數(shù)點對齊的重要性。小數(shù)點對齊是小數(shù)加減法的計算基礎，學生必須熟練掌握。我通過在黑板上寫出2.5+0.8和2.50.8，并逐位相加和相減，讓學生直觀地理解小數(shù)點對齊的步驟和過程。這樣，學生能夠在實際計算中正確地對齊小數(shù)點，避免計算錯誤。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了兩道具有代表性的題目2.3+1.5和4.62.1。通過這些例題，學生能夠進一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。在講解過程中，我詳細解釋了每一步的計算方法，包括小數(shù)點對齊和進位或借位的處理。通過跟隨我的講解，學生能夠清晰地理解小數(shù)加減法的計算過程，并能夠在隨堂練習中正確地應用這些法則。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學生自己在練習本上完成幾道小數(shù)加減法的題目。這樣，學生能夠通過實際操作，進一步鞏固對小數(shù)加減法的理解和掌握。完成題目后，我們一起檢查答案，確保學生計算的正確性。這一過程能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，幫助他們鞏固知識點。五、板書設計板書設計簡潔明了，能夠幫助學生清晰地理解和記憶小數(shù)加減法的計算法則。我在黑板上寫出了小數(shù)加法和減法的步驟，讓學生能夠直觀地看到計算過程。這樣的板書設計有助于學生課后復習和回顧，加深對知識點的記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)設計旨在讓學生在課后鞏固所學知識。我布置了兩道小數(shù)加減法的題目，讓學生獨立完成。通過這些題目，學生能夠進一步應用小數(shù)加減法的計算法則，并在實際計算中加深對知識點的理解和掌握。七、課后反思及拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃讓學生進一步探索小數(shù)乘法和除法的計算法則，讓他們能夠解決更復雜的小數(shù)計算問題。同時，我也會讓學生思考小數(shù)在實際生活中的應用，提高他們解決實際問題的能力。通過這些拓展延伸的教學活動，學生將能夠更深入地理解和掌握小數(shù)加減法，并為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重了語言語調的運用。在講解小數(shù)加減法的計算法則時，我盡量使用簡單明了的語言，并根據學生的反應調整語速和語調。通過抑揚頓挫的講解，我能夠吸引學生的注意力，并使他們更容易理解和記憶知識點。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給予了學生充分的思考時間，并鼓勵他們積極參與課堂討論。同時，我也留出了足夠的時間進行隨堂練習，讓學生能夠及時鞏固所學知識。我積極運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向學生提出問題，引導他們主動思考和回答。這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠檢驗他們對知識點的理解和掌握程度。通過課堂提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑，并針對性地進行解答和解釋。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過設定小明買鉛筆的情景，將學生引入實際生活中，讓他們能夠直觀地理解小數(shù)加減法的應用。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思回顧本節(jié)課的教案，我認為在教學過程中，我注重了知識點的講解和練習，通過例題和隨堂練習，讓學生能夠更好地理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。同時，我也強調了小數(shù)點對齊的重要性和實際應用，幫助學生避免常見的計算錯誤。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，有些學生在實際操作時對于小數(shù)點對齊還是有些模糊，需要在今后的教學中進行更多的練習和講解。我也可以考慮增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和小游戲，以進一步提高學生的學習積極性和興趣。本節(jié)課我盡力運用教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，關注學生的學習情況，并根據他們的需求進行針對性的教學，以幫助他們更好地掌握小數(shù)加減法的計算法則。課后提升（1）3.2+1.4（2）2.5+0.7（3）4.8+0.3（1）5.62.2（2）3.71.8（3）4.40.9題目3：填寫缺失的小數(shù)，使等式成立。（1）2.3+__=5.7（2）4.6__=2.8題目4：小明有3.5元，他買了一支0.8元的鉛筆，又買了一支1.2元的尺子，請問他還剩下多少錢？題目5：商店出售的一款玩具原價為12.5元，促銷活動打8折，請問促銷后的價格是多少元？答案：題目1：（1）3.2+1.4=4.6（2）2.5+0.7=3.2（3）4.8+0.3=5.1題目2：（1）5.62.2=3.4（2）3.71.8=1.9（3）4.40.9=3.5題目3：（1）2.3+3.4=5.7（2）4.61.8=2