管理信息系統(tǒng)實驗心得總結(jié)

管理信息系統(tǒng)實驗心得總結(jié)

管理信息系統(tǒng)是一個利用計算機軟硬件和手工作業(yè)，利用分析、計劃、控制和決策模型和數(shù)據(jù)庫的用戶機器系統(tǒng)。本人整理了管理信息系統(tǒng)實驗心得體會及總結(jié)，供你參考!

管理信息系統(tǒng)實驗心得總結(jié)篇1

這個學期我學習了管理信息系統(tǒng)設(shè)計這門學科，感覺受益不淺。眾所周知，管理信息系統(tǒng)是為了適應現(xiàn)代化管理的需要，在管理科學、系統(tǒng)科學、信息科學和計算機科學等學科的基礎(chǔ)上形成的一門科學，它研究管理系統(tǒng)中信息處理和決策的整個過程，并探討計算機的實現(xiàn)方法。它是一個由人、計算機、通信設(shè)備等硬件和軟件組成的，能進行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)可促使向信息化方向發(fā)展，使處于一個信息靈敏、管理科學、決策準確的良性循環(huán)之中，為帶來更高的經(jīng)濟效益。所以，管理信息系統(tǒng)是現(xiàn)代化的重要標志，是發(fā)展的一條必由之路。

在開始做實驗時，通過老師的幫助我會熟練的使用MicrosoftOfficeVisio20XX繪制流程圖了，在分析了系統(tǒng)開發(fā)的背景、意義，目標以及可行性分析與需求分析后，用它繪制了系統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能圖，業(yè)務流程圖，數(shù)據(jù)流程圖，編制了相應的數(shù)據(jù)字典。在同學們的耐心的幫助下，我對VB的基本操作比較熟悉了，發(fā)現(xiàn)這是一個很好用的開發(fā)工具，界面設(shè)計是所見即所得的效果，以后我會努力學習它，達到熟練運用的程度。另外更熟練的運用了SQL數(shù)據(jù)庫，通過編代碼的方式來建立表格，實現(xiàn)增刪改的操作，并把數(shù)據(jù)導入到VB中，實現(xiàn)相關(guān)的操作。

最近做管理信息系統(tǒng)的實驗指導時，發(fā)現(xiàn)這些實驗內(nèi)容對動手實踐的能力要求比較嚴格，我們每位同學努力操作了都不一定會順利做出來，我們一定要在了解學習地基礎(chǔ)上去模擬這樣的操作流程，才有利于更好地掌握這樣的開發(fā)流程。學習不能是被動的，更需要自己積極主動的獲取知識，就盡可能的掌握與專業(yè)相關(guān)的知識和技能，這樣才不會臨場慌亂。而我也堅信，這些都必定會對我以后的學習方式產(chǎn)生重大的影響。

我們小組在開發(fā)系統(tǒng)的這個過程中，我們在更深入的學習和運用理論課的同時，還必須要完成各項上機的實驗報告，盡管比較繁瑣，我們還是需要好好地完成自己的任務的。課程設(shè)計實驗課結(jié)束了，我想現(xiàn)在也到了復習的緊要關(guān)頭，我必須提高復習的效率，在之后的時間里面，我一定要理解老師講解的知識，在理解的基礎(chǔ)上把握其要義，這樣才能更好地學習知識，同時，也可以為將來提供一些建設(shè)性的指導，畢竟這門課的實踐性很強，屬于開發(fā)系統(tǒng)的必備知識。

我覺得學習管理信息系統(tǒng)課程是非常重要的，特別是對我們電子商務的學生而言。我覺得平時上課學習的理論知識是遠不夠用的，要更加注重實踐操作，并且也要多做練習題，這樣才有利于更好的了解管理信息系統(tǒng)。最后也要謝謝老師的耐心指導，在今后的學習中我會積極的自主學習相關(guān)知識，為提高自己的知識和技能而努力!

管理信息系統(tǒng)實驗心得總結(jié)篇2

通過半年的對管理信息系統(tǒng)的學習，使我全新的認識了管理這個概念?，F(xiàn)代的管理，無論是國家管理還是管理，除了需要正確的管理理論，適應的管理方法，還需要有一定的技術(shù)支撐?，F(xiàn)在的管理不再僅僅是一個社會系統(tǒng)，也是一個技術(shù)系統(tǒng)。

管理信息系統(tǒng)課堂理論知識我我們實踐的基礎(chǔ)，是我們的實踐得以順利進行的知識保證。在新時代的要求下，作為一個管理者，不僅僅需要的是扎實的理論知識，更需要的是一定的實踐能力，而信息管理系統(tǒng)的實踐為我們提供了一個鍛煉自我、提高實踐能力的機會，對這樣的課程我是比較喜歡的，我也會認真積極的去做，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)的缺點和不足，不斷的改進。

在這次的管理信息系統(tǒng)的實踐中，我們小組制定的是關(guān)于的管理系統(tǒng)。我們都知道，管理系統(tǒng)是比較復雜的，它包括了生產(chǎn)流程、銷售流程、人事管理流程等一系列的管理方面的工作的。我們從的管理系統(tǒng)分析著手，分析了關(guān)于結(jié)構(gòu)構(gòu)成，之前的數(shù)據(jù)操作流程，對的各個方面做了一個分析，最后確定設(shè)計為生功能做法也已淡忘，導致實驗進度有些慢。我想通過這次實驗，以后得多多運用這些軟件，熟能生巧，才能學以致用。

這幾周的實驗，為了掌握VFP的數(shù)據(jù)庫、表、表單，以及報表的操作設(shè)計，熟悉SQL語言，掌握信息處理流程設(shè)計的思想和方法，掌握模塊化設(shè)計的思想和方法，我們進行了四個實驗。

首先是運用vfp進行表的設(shè)計，數(shù)據(jù)的錄入，以及SQL語句的運用生成。這個基礎(chǔ)的運用還是十分順暢的，只是在保存時出了點意外，導致整個數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)無法找到，于是我只能重新做了實驗一，這也使我整個進度比別人慢了一拍。對于SQL語句的書寫也有些淡忘，所以在寫語句的過程中一直出錯，重寫了很多遍，才勉強寫對。

接著是運用VISIO這個軟件畫醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)圖和業(yè)務流程圖，清晰明了得表述出了醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務操作流程以及醫(yī)院內(nèi)部人流、資金流與信息的關(guān)聯(lián)。接著是運用VISIO畫出E-R圖，通過這個繪圖，基本掌握了模塊的運用，對于各個框圖的變換，線條的設(shè)計都有了一定的了解，掌握了基本的操作。

實驗三是運用VFP進行菜單和表單的操作，菜單主要掌握子菜單的運用，挨個把數(shù)據(jù)文字錄入就完成了，這個過程是沒什么問題的。而對于表單，則比較麻煩。首先根據(jù)題目，我運用PHOTOSHOW軟件把圖片做了基本的處理，在進行表單的制作和運行。

實驗四也是運用VFP的報表向?qū)нM行報表的設(shè)計，報表在現(xiàn)今的生活工作中十分常用，所以必須掌握對報表的制作。

這次的實驗，我感受頗深。我想對于知識，還是需要溫故知新，熟能生巧。對于管理信息系統(tǒng)，還是需要更加深入的接觸才能更好的運用。

管理信息系統(tǒng)實驗心得總結(jié)篇4

首先感謝王家聚老師再這一學期中對我們的ERP知識傳授，你教會我們的絕不僅僅是ERP課程上的知識，而更多的是觀念上的沖擊，你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認識到，我需要學習的不僅僅是書本上的東西，還有更多的方面我需要不斷地通過自我的學習和實踐來改善進步。在這里，我將淺談對ERP實驗課程學習后的一些心得體會。

通過一個學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，帶來的感受是觀念上的轉(zhuǎn)變。由于我們的課程是在還沒有學習ERP沙盤模擬的基礎(chǔ)上進行的，單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深，而且對于一些方面的理解也不會很透徹，但是上了一學期的課程，至少也算是給自己帶來了一些變化吧。

在上ERP實驗課程里，我經(jīng)常會遇到一些莫名其妙的問題，導致實驗沒發(fā)進行下去，有時候為了查找一個小小的錯誤漏洞，不得不回到前面幾章節(jié)去意義查看，而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應用標準數(shù)據(jù)，這是我不愿意的，但卻是沒有辦法中的辦法，這種情況總結(jié)起來也有三四次了。而回想起來，導致問題出現(xiàn)的原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳說一樣一只釘子，害死了一支軍隊。

通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對存亡的關(guān)鍵，ERP系統(tǒng)是對物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統(tǒng)，其核心管理思想就是實現(xiàn)對供應鏈的管理。軟件的應用是將跨越多個部門甚至多個，為了達到預期設(shè)定的應用目標，最基本的要求是系統(tǒng)能夠運行起來，實現(xiàn)集成化應用，建立決策完善的數(shù)據(jù)體系和信息共享機制。做好ERP我們就是要把經(jīng)營管理中的有關(guān)各方如供應商、制造工廠、分銷商、客戶等納入一個緊密的供應鏈中，才能幼小地安排的產(chǎn)、供、銷活動，滿足利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產(chǎn)經(jīng)營的需求，以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優(yōu)勢。

人生也是如此，其實在我們周圍，別人比我們表現(xiàn)得更加優(yōu)秀并不是因為她真的比你優(yōu)秀多少而是別人比你更加注重細節(jié)，細節(jié)往往決定成敗，所以從上機實驗的不夠細心導致一些問題的出現(xiàn)給我的晶體就是人生當中也應該事事都要兢兢業(yè)業(yè)，不要因為細節(jié)上的疏忽而導致后面整個結(jié)果的變化。

因為我們的ERP上機實驗課程主要是學生自己操作，所以學習認真與否老師很難做到監(jiān)督，學生在這個過程中如果聽聽歌，玩玩游戲也是可能的，甚至在中途逃走翹課，而這時候就需要我們學生自己的自覺自律。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，老師之所以是老師，就是為我們學習上指點迷津，而不是我們生活上的