重力與質(zhì)量北師大版教案

重力與質(zhì)量北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版初中物理教材第八章第二節(jié)“重力與質(zhì)量”。該部分內(nèi)容主要包括：重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點(diǎn)、質(zhì)量的概念、質(zhì)量的測(cè)量、重力與質(zhì)量的關(guān)系等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力的施力物體和作用點(diǎn)。2.讓學(xué)生掌握質(zhì)量的概念，學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。3.讓學(xué)生理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運(yùn)用公式G=mg計(jì)算物體的重力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：重力與質(zhì)量的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：重力的概念、質(zhì)量的測(cè)量、重力與質(zhì)量的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：講臺(tái)、黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材（包括彈簧測(cè)力計(jì)、天平、砝碼、重物等）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)生活中常見的現(xiàn)象，如放置在桌子上的書本受到的重力，引發(fā)學(xué)生對(duì)重力的思考。2.講解：講解重力的概念、重力的施力物體和作用點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考重力與質(zhì)量的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力，使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。4.討論：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析重力與質(zhì)量的關(guān)系，得出公式G=mg。5.鞏固：通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用公式計(jì)算物體的重力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：重力的概念、重力的施力物體和作用點(diǎn)、質(zhì)量的概念、質(zhì)量的測(cè)量、重力與質(zhì)量的關(guān)系公式G=mg。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列物體的重力。（1）一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體。（2）一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體。2.答案：（1）G=2kg×9.8m/s2=19.6N（2）G=3kg×9.8m/s2=29.4N八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)生活現(xiàn)象導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考重力的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地感受重力與質(zhì)量的關(guān)系，鞏固了重力與質(zhì)量的知識(shí)點(diǎn)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考重力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如重力加速度對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，地球引力等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重力的概念：重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種力，它的方向總是豎直向下的。這個(gè)概念的理解是學(xué)習(xí)重力的基礎(chǔ)，學(xué)生需要明白重力是由地球引起的，并且它的方向是固定的。2.重力的施力物體和作用點(diǎn)：重力的施力物體是地球，作用點(diǎn)在物體的重心。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生能夠識(shí)別重力的來(lái)源和作用點(diǎn)，這對(duì)于理解重力的本質(zhì)非常重要。3.質(zhì)量的概念：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，它是物體慣性大小的唯一量度。質(zhì)量是一個(gè)基本的物理量，學(xué)生需要掌握它的定義和測(cè)量方法。4.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力與其質(zhì)量成正比，比值為g，g約等于9.8N/kg。這個(gè)關(guān)系是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算來(lái)理解和驗(yàn)證這個(gè)關(guān)系。5.質(zhì)量的測(cè)量：使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用天平，包括如何調(diào)節(jié)、如何放置物體、如何加減砝碼等。6.公式G=mg的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠根據(jù)物體的質(zhì)量計(jì)算出它所受的重力，這個(gè)公式是解決重力問(wèn)題的基本工具。7.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作：實(shí)驗(yàn)是理解重力與質(zhì)量關(guān)系的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和測(cè)量重力，從而得出重力與質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要考慮實(shí)驗(yàn)的安全性、可操作性和準(zhǔn)確性。8.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的輔助工具，清晰的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶重力與質(zhì)量的關(guān)系。板書應(yīng)包括重力的概念、重力的施力物體和作用點(diǎn)、質(zhì)量的概念、質(zhì)量的測(cè)量、重力與質(zhì)量的關(guān)系公式G=mg等。9.作業(yè)的設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過(guò)完成作業(yè)來(lái)加深對(duì)重力與質(zhì)量關(guān)系的理解。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)包括計(jì)算題和思考題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。10.課后反思和拓展延伸：課后反思是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)反思來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸是課堂教學(xué)的拓展，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要特別關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系。例如，可以通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生感受重力，通過(guò)計(jì)算練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用公式，通過(guò)課后作業(yè)和反思讓學(xué)生鞏固知識(shí)。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用重力與質(zhì)量的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力與質(zhì)量的概念時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)驗(yàn)。例如，可以將課堂分為導(dǎo)入、講解、實(shí)驗(yàn)、討論和小結(jié)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問(wèn)可以針對(duì)重力的概念、質(zhì)量的測(cè)量、重力與質(zhì)量的關(guān)系等方面，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用生活現(xiàn)象或故事來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)重力的思考。例如，講述一個(gè)物