高中政治必修二知識(shí)點(diǎn)解析與復(fù)習(xí)

高中政治必修二知識(shí)點(diǎn)解析與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：一、知識(shí)點(diǎn)解析1.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征2.我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度3.分配制度及其改革4.財(cái)政與稅收5.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式6.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展7.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)二、教材復(fù)習(xí)內(nèi)容1.教材第一章至第四章：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征、我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度及其改革、財(cái)政與稅收2.教材第五章至第八章：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、實(shí)踐與探索教學(xué)目標(biāo)：1.掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度2.理解分配制度及其改革，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中的分配問題3.了解財(cái)政與稅收的關(guān)系，能夠運(yùn)用稅收知識(shí)解析實(shí)際問題4.理解轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必要性，掌握其基本途徑5.了解企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的規(guī)律，提高企業(yè)經(jīng)營與管理的認(rèn)識(shí)6.增強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)，提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)能力教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征、我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度及其改革、財(cái)政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)難點(diǎn)：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征、我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度及其改革、財(cái)政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、筆教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必要性和途徑。二、知識(shí)點(diǎn)解析（10分鐘）1.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征：以公有制為主體，以共同富裕為目標(biāo)，以市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，以國家宏觀調(diào)控為保障2.我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展3.分配制度及其改革：按勞分配為主體，多種分配方式并存；收入分配公平是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求4.財(cái)政與稅收：財(cái)政是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱；稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要手段5.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式：從主要依靠投資、出口驅(qū)動(dòng)向依靠投資、出口、消費(fèi)協(xié)同驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變；從主要依靠第二產(chǎn)業(yè)向第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變6.企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展：以市場為導(dǎo)向，提高自主創(chuàng)新能力，誠信經(jīng)營，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任7.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展三、例題講解（10分鐘）舉例分析我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，如公有制企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)關(guān)于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)基本特征的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。五、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材第一章至第四章，通過提問、討論等方式檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）以思維導(dǎo)圖的形式，板書社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征、我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度及其改革、財(cái)政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：根據(jù)教材內(nèi)容，論述我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度及其作用。課后反思及拓展延伸：課后反思：1.課堂講授是否清晰易懂，學(xué)生是否掌握知識(shí)點(diǎn)；2.隨堂練習(xí)是否有助于鞏固知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生解答情況如何；3.教學(xué)過程中是否有啟發(fā)思考的問題，學(xué)生參與度如何；4.板書設(shè)計(jì)是否簡潔明了，有助于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。拓展延伸：1.讓學(xué)生深入了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析；2.組織學(xué)生開展關(guān)于企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的調(diào)查研究，了解企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和發(fā)展需求；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題，提高消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征是以公有制為主體，以共同富裕為目標(biāo)，以市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，以國家宏觀調(diào)控為保障。我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。這兩個(gè)概念是理解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說，理解這些概念是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。解析：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是在社會(huì)主義制度下，運(yùn)用市場機(jī)制調(diào)節(jié)資源配置的經(jīng)濟(jì)。它既有市場經(jīng)濟(jì)的一般性，又有社會(huì)主義制度的特性。公有制為主體，意味著國家對重要領(lǐng)域和關(guān)鍵行業(yè)保持控制權(quán)，確保國家經(jīng)濟(jì)安全和社會(huì)公平。共同富裕是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)，它要求在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注重分配公平，防止貧富差距過大。市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，是指資源配置主要通過市場機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，充分發(fā)揮價(jià)值規(guī)律的作用。國家宏觀調(diào)控為保障，是因?yàn)槭袌稣{(diào)節(jié)不是萬能的，國家需要通過宏觀調(diào)控來引導(dǎo)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和社會(huì)和諧。我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。這一制度的確立，是基于我國社會(huì)主義初級階段的國情和發(fā)展階段。公有制為主體，保證了社會(huì)主義制度的性質(zhì)，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，適應(yīng)了我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。在這個(gè)制度下，國有企業(yè)發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是國民經(jīng)濟(jì)的支柱。同時(shí)，也鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的多元化和社會(huì)的進(jìn)步。二、分配制度及其改革分配制度是指在一定經(jīng)濟(jì)制度下，社會(huì)產(chǎn)品分配的規(guī)則和方式。我國現(xiàn)行的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存。按勞分配是指根據(jù)個(gè)人的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行分配，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的主人翁地位。但在現(xiàn)實(shí)中，由于行業(yè)差異、地區(qū)發(fā)展不平衡等原因，按勞分配并不能完全解決收入分配公平的問題。因此，我國政府提出要深化收入分配制度改革，努力實(shí)現(xiàn)收入分配公平。解析：分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)，也是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要組成部分。按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度，既體現(xiàn)了社會(huì)主義公平原則，又適應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)的要求。按勞分配的核心是以勞動(dòng)為尺度，多勞多得，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的付出和貢獻(xiàn)。但在實(shí)際操作中，由于各種復(fù)雜因素的影響，按勞分配并不能完全實(shí)現(xiàn)公平。為此，我國政府提出要深化收入分配制度改革，通過調(diào)整稅收、社會(huì)保障、教育等政策，促進(jìn)收入分配的公平。這包括提高低收入群體的收入水平，擴(kuò)大中等收入群體的比重，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入等。三、財(cái)政與稅收財(cái)政與稅收是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱。財(cái)政是國家通過預(yù)算安排，籌集、分配和管理資金的活動(dòng)。稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要手段。在我國，稅收制度主要包括直接稅和間接稅兩大類。直接稅是指由個(gè)人或企業(yè)直接負(fù)擔(dān)的稅收，如個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅等。間接稅是指由商品和服務(wù)的生產(chǎn)者和銷售者轉(zhuǎn)嫁給他人的稅收，如增值稅、消費(fèi)稅等。財(cái)政與稅收的關(guān)系密切，財(cái)政支出需要依靠稅收收入來支撐，而稅收政策的調(diào)整也會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和社會(huì)的穩(wěn)定。解析：財(cái)政與稅收是國家運(yùn)行的基礎(chǔ)，對于維護(hù)國家政權(quán)、保障社會(huì)公共需求、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。財(cái)政是通過稅收、收費(fèi)等手段籌集資金，然后進(jìn)行預(yù)算安排和資金分配的過程。稅收是財(cái)政收入的主要來源，對于國家來說，稅收的重要性不言而喻。稅收不僅是國家財(cái)政收入的主要渠道，也是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要手段。通過稅收政策的調(diào)整，可以影響企業(yè)和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。在我國，稅收制度包括直接稅和間接稅兩大類。直接稅是指由個(gè)人或企業(yè)直接負(fù)擔(dān)的稅收，如個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅等。間接稅是指由商品和服務(wù)的生產(chǎn)者和銷售者轉(zhuǎn)嫁給他人的稅收，如增值稅、消費(fèi)稅等。財(cái)政與稅收的關(guān)系密切，財(cái)政支出需要依靠稅收收入來支撐，而稅收政策的調(diào)整也會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和社會(huì)的穩(wěn)定。因此，學(xué)生需要理解財(cái)政與稅收的基本概念和它們之間的關(guān)系，以及稅收在國家治理中的重要作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適度，既不過于平淡也不過于激昂。在講解分配制度及其改革時(shí)，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意和興趣。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解時(shí)間。在講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，可以安排約10分鐘；在講解分配制度及其改革時(shí)，可以安排約10分鐘；在講解財(cái)政與稅收時(shí)，可以安排約10分鐘。3.課堂提問：在講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征時(shí)，可以提問：“我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)的區(qū)別是什么？”在講解分配制度及其改革時(shí)，可以提問：“為什么我國要進(jìn)行收入分配制度改革？”4.情景導(dǎo)入：在講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，教師可以引入一些實(shí)際案例，如我國國有企業(yè)的改革和發(fā)展，讓學(xué)生更好地理解和把握知識(shí)點(diǎn)。教案反思：1.在講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和我國社會(huì)主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，是否清晰簡潔地闡述