初三英語復(fù)習(xí)課件人教版要點回顧

初三英語復(fù)習(xí)課件人教版要點回顧初三英語復(fù)習(xí)課件人教版要點回顧教學(xué)內(nèi)容：1.動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時；2.被動語態(tài)：現(xiàn)在進行時被動語態(tài)、過去進行時被動語態(tài)、將來被動語態(tài)；3.情態(tài)動詞：can、may、must、should的用法；4.句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)、主謂賓補結(jié)構(gòu)；5.常用句型：疑問句、否定句、感嘆句。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞的用法；2.學(xué)生能夠正確運用句子結(jié)構(gòu)和常用句型進行表達；3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫能力，提升英語綜合運用能力。教學(xué)難點與重點：1.動詞時態(tài)的用法，特別是將來時態(tài)和被動語態(tài)的運用；2.情態(tài)動詞的辨析，如can、may、must、should的用法；3.句子結(jié)構(gòu)的運用，如主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)和主謂賓補結(jié)構(gòu)的區(qū)分。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件；2.練習(xí)冊；3.筆記本和筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過一張圖片或一段視頻，引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的內(nèi)容；2.知識點講解：分別講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和句子結(jié)構(gòu)的用法，通過例句和練習(xí)進行鞏固；3.小組討論：學(xué)生分組討論，運用所學(xué)知識點進行實際操作，教師巡回指導(dǎo)；4.課堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的題目，教師批改并給予反饋；板書設(shè)計：1.動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時；2.被動語態(tài)：現(xiàn)在進行時被動語態(tài)、過去進行時被動語態(tài)、將來被動語態(tài)；3.情態(tài)動詞：can、may、must、should的用法；4.句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)、主謂賓補結(jié)構(gòu)；5.常用句型：疑問句、否定句、感嘆句。作業(yè)設(shè)計：1.動詞時態(tài)練習(xí)題：判斷句子中所用動詞時態(tài)是否正確，并解釋原因；2.被動語態(tài)練習(xí)題：將句子改寫為被動語態(tài)，并解釋原因；3.情態(tài)動詞練習(xí)題：根據(jù)情境選擇合適的情態(tài)動詞填空；4.句子結(jié)構(gòu)練習(xí)題：判斷句子結(jié)構(gòu)，并解釋原因；5.常用句型練習(xí)題：根據(jù)情境完成句子，并解釋原因。課后反思及拓展延伸：1.學(xué)生對動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞的掌握情況；2.學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)和常用句型的運用情況；3.學(xué)生對課堂練習(xí)的完成情況以及反饋；4.針對學(xué)生的掌握情況，進行針對性的輔導(dǎo)和講解；5.給出相關(guān)的拓展延伸題目，讓學(xué)生課后思考和練習(xí)。重點和難點解析：1.動詞時態(tài)的用法：動詞時態(tài)是英語語法中的重要組成部分，用來表示動作發(fā)生的時間。在初三英語復(fù)習(xí)中，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，一般過去時用于描述過去發(fā)生的動作，一般將來時用于描述將來會發(fā)生的動作。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握這三種時態(tài)的用法。2.被動語態(tài)的運用：被動語態(tài)是英語中的一種特殊句式，用來表示動作的承受者。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進行時被動語態(tài)、過去進行時被動語態(tài)和將來被動語態(tài)的用法。被動語態(tài)的構(gòu)成是將動詞的過去分詞形式放在主語之后，同時使用助動詞have。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握被動語態(tài)的運用。3.情態(tài)動詞的辨析：情態(tài)動詞是用來表示可能性、建議、請求或能力的動詞。在初三英語復(fù)習(xí)中，學(xué)生需要掌握can、may、must、should這四個情態(tài)動詞的用法。can表示能力或可能性，may表示請求或允許，must表示肯定或強制，should表示應(yīng)該或建議。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握這四個情態(tài)動詞的用法和辨析。4.句子結(jié)構(gòu)的運用：句子結(jié)構(gòu)是英語語法的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂表結(jié)構(gòu)和主謂賓補結(jié)構(gòu)的用法。主謂賓結(jié)構(gòu)用于描述主語和賓語之間的關(guān)系，主謂表結(jié)構(gòu)用于描述主語和表語之間的關(guān)系，主謂賓補結(jié)構(gòu)用于描述主語和賓語補足語之間的關(guān)系。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握這三種句子結(jié)構(gòu)的運用。5.常用句型的運用：常用句型是英語口語和寫作中的重要組成部分。在初三英語復(fù)習(xí)中，學(xué)生需要掌握疑問句、否定句和感嘆句這三種常用句型。疑問句用于提出問題，否定句用于表示否定，感嘆句用于表達驚訝或感嘆。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握這三種常用句型的運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)和情態(tài)動詞時，教師需要使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力?？梢酝ㄟ^舉例、講解實例或進行角色扮演等方式，使學(xué)生更好地理解和記憶這些語法知識。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間?？梢栽O(shè)置時間限制，如每講解一個知識點不超過5分鐘，然后進行練習(xí)和討論。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。可以設(shè)置開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達自己的觀點。同時，教師需要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在講解句子結(jié)構(gòu)和常用句型時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，引入知識點。例如，可以通過展示一張圖片或播放一段視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對句型運用的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：在教案設(shè)計中，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，合理選取和安排教學(xué)內(nèi)容。確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間，同時注意知識的連貫性和邏輯性。2.教學(xué)方法和手段的運用：在教學(xué)過程中，需要靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，如講解、示范、