小學(xué)蘇教版六年級(jí)上體育教案編寫(xiě)

小學(xué)蘇教版六年級(jí)上體育教案編寫(xiě)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)體育六年級(jí)上冊(cè)，第4課時(shí)，教材內(nèi)容為“籃球：行進(jìn)間運(yùn)球上籃”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為行進(jìn)間運(yùn)球上籃的動(dòng)作要領(lǐng)及運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握行進(jìn)間運(yùn)球上籃的基本技術(shù)，提高動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。3.通過(guò)體育活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和勇氣，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球上籃的基本技術(shù)。難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性以及團(tuán)隊(duì)配合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：籃球、籃筐、障礙物、標(biāo)志盤(pán)等。學(xué)具：筆記本、水壺等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行慢跑，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：蛇形跑、十字跑、報(bào)數(shù)跑等。2.技術(shù)學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師示范行進(jìn)間運(yùn)球上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。（2）學(xué)生分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。（3）學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球上籃的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.實(shí)踐訓(xùn)練（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球上籃的訓(xùn)練，教師觀察并指導(dǎo)。（2）設(shè)置障礙物，增加學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球上籃的難度，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。4.團(tuán)隊(duì)比賽（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球上籃比賽，比一比誰(shuí)的動(dòng)作規(guī)范，誰(shuí)的速度快。（2）教師擔(dān)任裁判，公正評(píng)判，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。5.結(jié)束放松（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行輕松愉快的游戲，如“抓手指”、“切西瓜”等，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中放松身心。六、板書(shū)設(shè)計(jì)行進(jìn)間運(yùn)球上籃動(dòng)作要領(lǐng)：1.身體協(xié)調(diào)2.動(dòng)作連貫3.運(yùn)球穩(wěn)定七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.行進(jìn)間運(yùn)球上籃技術(shù)要領(lǐng)筆記本。2.家庭練習(xí)：每天進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球上籃練習(xí)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球上籃的基本技術(shù)，但在動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性方面仍有待提高。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)作水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高集體榮譽(yù)感。拓展延伸：組織學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技水平；開(kāi)展籃球知識(shí)講座，增加學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.動(dòng)作連貫性：教師在示范時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性，讓學(xué)生明白行進(jìn)間運(yùn)球上籃不是一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)作，而是由多個(gè)動(dòng)作組成的連貫動(dòng)作。這要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)，要注意動(dòng)作的流暢性，避免出現(xiàn)停頓或不協(xié)調(diào)的情況。2.協(xié)調(diào)性：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，手臂與腳步的協(xié)調(diào)性。這要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)，要注意手臂擺動(dòng)與腳步移動(dòng)的節(jié)奏，保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.運(yùn)球穩(wěn)定性：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，要保持球的穩(wěn)定。這要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)，要注意用手掌控制球的位置，避免出現(xiàn)球飛或掉落的情況。二、實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)1.設(shè)置障礙物：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K物，增加學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球上籃的難度，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.團(tuán)隊(duì)配合：在訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合，讓學(xué)生明白籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，行進(jìn)間運(yùn)球上籃也需要隊(duì)友的協(xié)助和支持。三、團(tuán)隊(duì)比賽環(huán)節(jié)1.公正評(píng)判：教師應(yīng)擔(dān)任裁判，公正評(píng)判比賽結(jié)果，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.安全第一：在比賽過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全第一，避免學(xué)生發(fā)生意外傷害。四、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.技術(shù)要領(lǐng)筆記本：教師應(yīng)要求學(xué)生將行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)要領(lǐng)記錄在筆記本上，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。2.家庭練習(xí)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球上籃的練習(xí)，并要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生能夠堅(jiān)持練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)緩慢、清晰，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)充滿激情，以激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。在技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、模仿和練習(xí)。在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)隊(duì)練習(xí)。在比賽環(huán)節(jié)，時(shí)間應(yīng)適當(dāng)，以確保比賽的公平性和緊張感。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)合理安排課堂提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的理解和掌握程度。提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注重問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。在回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，以促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于籃球的有趣故事，或者播放一段精彩的籃球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教案反思在本節(jié)課中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正不規(guī)范的地方。在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，適時(shí)增加難度，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。在比賽環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。反思教學(xué)內(nèi)容是否適中，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。再次