《手捧空花盆的孩子》教案

《手捧空花盆的孩子》教案精選一、教學內容本課教材選自人教版語文四年級下冊，第二章《手捧空花盆的孩子》。本文講述了一個關于誠信和勇氣的童話故事。故事發(fā)生在一個名叫誠信國的國度，國王為了挑選繼承人，舉辦了一場特殊的比賽——種花比賽。比賽的規(guī)則是，每位參賽者都要得到一朵花，然后種在花盆里，第二天將花盆捧給國王。比賽的結局出人意料，最終贏得比賽的是一個手捧空花盆的孩子。這個孩子用自己的誠信和勇氣贏得了國王的贊賞和信任，成為了繼承人。二、教學目標1.讓學生理解課文內容，體會故事中人物的誠信和勇氣。2.培養(yǎng)學生熱愛生活、誠實守信的美好品質。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，體會故事中人物的誠信和勇氣。難點：引導學生聯(lián)系生活實際，談談對誠信的認識。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情境導入（5分鐘）教師播放課件，展示誠信國的美景，引導學生進入故事情境。然后簡要介紹課文內容，激發(fā)學生閱讀興趣。2.自主閱讀（5分鐘）學生自由朗讀課文，遇到不認識的字詞可以查閱字典。教師巡回指導，幫助學生解決閱讀中的困難。3.集中講解（10分鐘）教師引導學生分析故事中的人物形象，討論手捧空花盆的孩子的誠信和勇氣。讓學生聯(lián)系生活實際，談談對誠信的認識。4.課堂練習（5分鐘）學生根據(jù)課文內容，完成練習題。教師批改并及時給予反饋。5.朗讀感悟（5分鐘）學生分組朗讀課文，互相交流感悟。教師選取優(yōu)秀朗讀進行點評。六、板書設計板書手捧空花盆的孩子板書內容：誠信國種花比賽手捧空花盆的孩子誠信、勇氣七、作業(yè)設計1.請用簡潔的語言概括課文內容。2.寫一篇關于誠信的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述一個誠信和勇氣的故事，引導學生聯(lián)系生活實際，談談對誠信的認識。在教學過程中，學生表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。通過自主閱讀、集中講解、課堂練習等環(huán)節(jié)，學生對課文內容有了深入的理解。在朗讀感悟環(huán)節(jié)，學生感受到了故事中人物的誠信和勇氣，對誠信有了更深刻的認識。在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生關注生活中的誠信問題，培養(yǎng)學生熱愛生活、誠實守信的品質。同時，加強對學生的閱讀指導，提高學生的朗讀、感悟、表達能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.故事背景及人物設定：本文講述了一個關于誠信和勇氣的童話故事。故事發(fā)生在一個名叫誠信國的國度，國王為了挑選繼承人，舉辦了一場特殊的比賽——種花比賽。比賽的規(guī)則是，每位參賽者都要得到一朵花，然后種在花盆里，第二天將花盆捧給國王。比賽的結局出人意料，最終贏得比賽的是一個手捧空花盆的孩子。這個孩子用自己的誠信和勇氣贏得了國王的贊賞和信任，成為了繼承人。2.課文結構：本文由引言、故事主體、結尾三部分組成。引言部分描繪了誠信國的美景，激發(fā)學生閱讀興趣。故事主體部分詳細描述了種花比賽的經過，以及手捧空花盆的孩子的表現(xiàn)。結尾部分揭示了故事的結局，強調了誠信的重要性。3.故事中的人物形象：故事中有三個主要人物，分別是國王、手捧空花盆的孩子和其他參賽者。國王是一個明智而公正的統(tǒng)治者，他希望通過比賽挑選出具備誠信和勇氣的繼承人。手捧空花盆的孩子是一個誠實、勇敢、善良的孩子，他雖然沒有任何花朵，卻用自己的誠信和勇氣贏得了比賽。其他參賽者則代表了不同的人性品質，如自私、虛偽、膽小等。4.故事主題：本文的主題是誠信和勇氣。通過講述手捧空花盆的孩子在種花比賽中的表現(xiàn)，揭示了誠信和勇氣的重要性。故事告訴讀者，只有具備誠信和勇氣的人，才能贏得他人的信任和尊重，成為真正的贏家。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.故事背景及人物設定重點解析：本文通過講述一個童話故事，向學生傳遞了誠信和勇氣的重要價值觀。故事背景設定在一個名叫誠信國的國度，這個國度的國王為了挑選繼承人，舉辦了一場特殊的種花比賽。這一背景設定既具有趣味性，又能引起學生的思考。教師在教學過程中，可以引導學生關注故事背景，思考為什么國王要舉辦這樣的比賽，以及比賽的意義何在。2.課文結構重點解析：本文由引言、故事主體、結尾三部分組成。引言部分描繪了誠信國的美景，激發(fā)學生閱讀興趣。故事主體部分詳細描述了種花比賽的經過，以及手捧空花盆的孩子的表現(xiàn)。結尾部分揭示了故事的結局，強調了誠信的重要性。教師在教學過程中，可以引導學生關注課文結構，分析各部分的作用和聯(lián)系，從而更好地理解故事主題。3.故事中的人物形象重點解析：故事中有三個主要人物，分別是國王、手捧空花盆的孩子和其他參賽者。國王是一個明智而公正的統(tǒng)治者，他希望通過比賽挑選出具備誠信和勇氣的繼承人。手捧空花盆的孩子是一個誠實、勇敢、善良的孩子，他雖然沒有任何花朵，卻用自己的誠信和勇氣贏得了比賽。其他參賽者則代表了不同的人性品質，如自私、虛偽、膽小等。教師在教學過程中，可以引導學生關注人物形象，分析他們的性格特點，從而更好地理解故事主題。4.故事主題重點解析：本文的主題是誠信和勇氣。通過講述手捧空花盆的孩子在種花比賽中的表現(xiàn)，揭示了誠信和勇氣的重要性。故事告訴讀者，只有具備誠信和勇氣的人，才能贏得他人的信任和尊重，成為真正的贏家。教師在教學過程中，可以引導學生關注故事主題，聯(lián)系生活實際，談談對誠信的認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，教師應運用生動、形象的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調整語調，以吸引學生的注意力。在講解故事背景和人物設定時，語調可以較為平穩(wěn)，以營造出一種神秘而有趣的學習氛圍。而在講述故事主體的過程中，語調可以隨著故事情節(jié)的起伏而變化，以激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。3.課堂提問：教師應設計一些針對故事內容、人物形象和主題思想的提問，引導學生主動思考和參與討論。提問可以采用開放式和封閉式相結合的方式，以激發(fā)學生的思維和表達能力。例如：“你們認為誠信的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”“你們在生活中是如何踐行誠信的？”4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用課件展示誠信國的美景，引導學生進入故事情境。可以通過播放輕柔的音樂，讓學生感受到誠信國的美好氛圍。同時，簡要介紹課文內容，激發(fā)學生的閱讀興趣。教案反思：本節(jié)課通過講述一個關于誠信和勇氣的童話故事，引導學生聯(lián)系生活實際，談談對誠信的認識。在教學過程中，學生表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。通過自主閱讀、集中講解、課堂練習等環(huán)節(jié)，學生對課文內容有了深入的理解。在朗讀感悟環(huán)節(jié)，