高三語文文言文蘇教版訓練

高三語文文言文蘇教版訓練一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版高三語文教材，文言文篇目《岳陽樓記》。本文是北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓寫的。文章通過描繪岳陽樓雄偉壯麗的景象，以及陰雨和晴朗時分的不同景色，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的豁達情懷。二、教學目標1.通過學習《岳陽樓記》，使學生掌握文言文的閱讀方法，提高文言文閱讀能力。2.深入理解文章的主題思想，體會作者的政治抱負和豁達情懷。3.學習并運用文中的修辭手法，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：理解《岳陽樓記》的文章內容，把握作者的政治抱負和豁達情懷。難點：文言文特殊句式的理解，修辭手法的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、教學PPT、課文朗讀錄音。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放岳陽樓的圖片，引導學生想象古代文人墨客登樓吟詩的場景，引出本文《岳陽樓記》。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，邊讀邊思考，對文中不懂的地方做好標記。3.課堂講解：a.講解課文內容，解析文中關鍵詞語和句式。b.分析文章結構，引導學生理解作者的寫作手法。c.深入探討文章主題，理解作者的政治抱負和豁達情懷。4.例題講解：選取課后的練習題，進行講解和分析，幫助學生鞏固所學內容。5.隨堂練習：讓學生現(xiàn)場翻譯課文中的重點句子，并進行討論。7.作業(yè)布置：讓學生課后復習課文，完成課后練習。六、板書設計板書設計如下：《岳陽樓記》作者：范仲淹主題：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂修辭手法：比喻、夸張、對偶七、作業(yè)設計①刻唐賢、今人詩賦于其上。②越明年，政通人和，百廢具興。答案：①在樓上刻上唐代名士和現(xiàn)代人的詩歌和賦文。②到了第二年，政治通暢，人民和睦，一切廢棄的事業(yè)都得到了恢復和發(fā)展。2.請分析《岳陽樓記》中使用的修辭手法，并舉例說明。答案：《岳陽樓記》中使用了比喻、夸張、對偶等修辭手法。比喻：如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，把對國家和人民的關心比作天下的憂樂?？鋸垼喝纭翱烫瀑t、今人詩賦于其上”，夸張地描述了岳陽樓上的文化底蘊。對偶：如“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；至于春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，豈非池中之事？朝風夕月，漁歌互答，此樂何極！”。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《岳陽樓記》，使學生了解了文言文的閱讀方法，對文章內容有了深入的理解。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有待改進的地方，如在講解文言文句式時，可以結合更多實例進行分析，提高學生的理解能力。拓展延伸：讓學生課后閱讀其他文言文作品，如《醉翁亭記》、《桃花源記》等，比較它們的寫作手法和主題思想，提高學生的文言文閱讀能力。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重點和難點需要我們關注和詳細解析。教學內容的選擇和安排是本節(jié)課的重點。蘇教版高三語文教材選取的文言文篇目《岳陽樓記》是一篇經(jīng)典之作，具有很高的文學價值和歷史價值。通過學習這篇課文，學生可以了解到古代文人的思想情懷和審美情趣，同時也可以提高自己的文言文閱讀能力。教學目標是本節(jié)課的設計靈魂，是引導學生學習和教師教學的最終歸宿。在本節(jié)課中，教學目標主要包括三個方面：掌握文言文的閱讀方法，深入理解文章的主題思想，學習并運用文中的修辭手法。這三個目標分別對應了文言文閱讀的基本技能、文學作品的思想內容和表達技巧，是學生在學習過程中需要重點關注和努力達成的。再次，教學難點和重點的確定對于提高學生的學習效果至關重要。在本節(jié)課中，難點主要是文言文特殊句式的理解和修辭手法的運用，而重點則是理解課文內容和把握作者的政治抱負和豁達情懷。教師在教學過程中需要針對這些難點和重點進行詳細的講解和分析，幫助學生克服困難，提高學習效果。教具與學具的準備和使用也是本節(jié)課成功的重要保障。多媒體設備、教學PPT和課文朗讀錄音等教具可以有效地輔助教學，幫助學生更好地理解和感受課文內容。課本、筆記本和文具等學具則是學生學習的基本工具，教師需要引導學生正確使用這些學具，提高學習效率。在板書設計環(huán)節(jié)，教師需要將課文的重要信息和知識點進行整理和歸納，以便學生隨時查閱和復習。在本節(jié)課的板書設計中，教師可以將課文的主題、作者、修辭手法等關鍵信息進行板書，以便學生理解和記憶。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學生的實際情況和教學目標，設計適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學內容。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師可以設計一些關于課文內容理解和應用的題目，如翻譯課文中的重點句子、分析文章的修辭手法等，以便學生鞏固和提高所學知識。本節(jié)課的教學設計注重教學內容的選取和安排、教學目標的設計、教學難點和重點的確定、教具與學具的準備和使用、教學過程的設計、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸等方面的細節(jié)，旨在為學生提供一個系統(tǒng)、全面、高效的學習平臺，幫助他們更好地理解和掌握《岳陽樓記》這篇經(jīng)典文言文，提高自己的文言文閱讀能力和文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解重點和難點時，可以適當提高語調，以強調關鍵信息。同時，使用生動形象的語言，有助于學生更好地理解和記憶課文內容。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導入、課堂講解、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)學生的實際情況和教學目標，靈活調整時間分配。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與，提高課堂互動性。在提問時，教師應注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生積極思考和回答。