2024年大班班級(jí)工作總結(jié)參考模板（二篇）

第12頁共12頁2024年大班班級(jí)工作總結(jié)參考模板我們傾向于解決問題，避免采取事后算總賬的策略。在日常管理中，我們特別關(guān)注一些特殊兒童，如沈雨桐、顧潤天、沈晴會(huì)等，他們較為活潑，行為自由。我們一方面在活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行特別的關(guān)注和嚴(yán)格的要求，另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他們的積極思考和活躍思維。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他們的進(jìn)步顯著，不再故意干擾他人，且能積極舉手發(fā)言。在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們采取持續(xù)提醒的方法。通過語言、眼神和手勢(shì)等方式，提醒幼兒注意坐姿和傾聽，讓他們逐步建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在全體師生和家長的共同努力下，班級(jí)的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了顯著的改善。我們致力于讓家長了解孩子在園內(nèi)的現(xiàn)狀和教育目標(biāo)。通過短信、面談等方式，我們向家長傳遞先進(jìn)的教育理念和幼兒的成長情況，使家長明白孩子在園內(nèi)的每一次進(jìn)步。家長的反饋和建議也對(duì)我們改進(jìn)工作起到了積極的推動(dòng)作用。現(xiàn)在，我班多數(shù)幼兒在個(gè)性和能力上都有了明顯的提高。四、家長工作1、我們確保常規(guī)性的家長工作得到有效執(zhí)行。我們利用家長會(huì)、接送時(shí)間、短信等多種方式與家長溝通，根據(jù)活動(dòng)需求和重大活動(dòng)通知家長，讓他們了解活動(dòng)的目的和任務(wù)。2、我們積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)開始前，我們通過家長園地、短信等方式向家長介紹目標(biāo)和主要活動(dòng)，以便家長理解并支持孩子的學(xué)習(xí)。3、我們成功舉辦了“半日活動(dòng)”，讓家長親身體驗(yàn)幼兒在園的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們尊重并信任每一個(gè)孩子，家長的反饋顯示，他們對(duì)孩子的進(jìn)步有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更新了教育觀念。家長們對(duì)我們的工作表示高度滿意，并對(duì)我們的辛勤工作表示贊賞。五、安全工作安全教育在幼兒園教育中占有核心地位。我們嚴(yán)格遵守園內(nèi)的安全規(guī)定，確保各類物品的消毒工作得到妥善執(zhí)行，為幼兒提供安全、整潔的環(huán)境。同時(shí)，我們強(qiáng)化安全意識(shí)，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。在日?；顒?dòng)中，我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是在體育活動(dòng)中，我們通過游戲和自主選擇的方式激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中鍛煉身體，提升運(yùn)動(dòng)能力和合作能力。六、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)的開展本學(xué)期，我們圍繞元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日和紀(jì)念日，組織了各種班級(jí)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、三八節(jié)親子互動(dòng)、端午節(jié)包粽子、慶六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等。這些活動(dòng)讓孩子們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，感受集體的快樂，體驗(yàn)群體的力量。特別是在畢業(yè)典禮中，孩子們通過參與活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師和同伴的感激之情，展現(xiàn)出對(duì)集體生活的眷戀，學(xué)會(huì)了感恩和表達(dá)情感。2024年大班班級(jí)工作總結(jié)參考模板（二）一、幼兒衛(wèi)生保健工作我們致力于強(qiáng)化幼兒衛(wèi)生保健工作。利用晨間談話和午餐前的時(shí)間，向幼兒傳授自我保護(hù)的基本知識(shí)。同時(shí)，我們呼吁家長共同參與，協(xié)助對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育，特別是為他們即將開始的小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備。三、教育活動(dòng)在各類活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、思維敏捷的特性。在體育活動(dòng)中，他們情緒高漲，熟練掌握了攀爬、拍打、投擲、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了多種跳繩技巧，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏。此外，幼兒學(xué)會(huì)了新的徒手操和輪胎操。本學(xué)期，我們結(jié)合“運(yùn)動(dòng)”主題，幼兒還掌握了區(qū)域性體育活動(dòng)的自選項(xiàng)目，熟稔了多種體育器械的使用。大班的幼兒對(duì)知識(shí)充滿好奇，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，吸收新知識(shí)的能力也日益增強(qiáng)。在教學(xué)過程中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)模式，極大地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在計(jì)算領(lǐng)域，幼兒已能熟練進(jìn)行單變、雙變加減運(yùn)算，現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，進(jìn)行心算練習(xí)，包括十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，他們的數(shù)學(xué)思維能力得到了顯著提升。我們有時(shí)會(huì)讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣既增加了練習(xí)機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了他們的積極性。幼兒還學(xué)會(huì)了目測、自然測量等方法，能比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等特性，并能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，理解了各種形狀，學(xué)會(huì)了等分，進(jìn)一步理解了整體與部分的關(guān)系。他們喜歡探索，觀察事物細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展變化，懂得了愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境，初步培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和對(duì)家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。四、家長合作本學(xué)期，我們以“幼小銜接”為重點(diǎn)，通過邀請(qǐng)小學(xué)教師來園授課，組織幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)生共同上課等方式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。我們與家長保持密切聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。對(duì)于幼兒出現(xiàn)的問題，我們及時(shí)通過家訪、電訪與家長溝通，共同探討更有效的教育方法，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)在每個(gè)主題活動(dòng)開始前，我們通過家長問卷、幼兒測試等方式了解幼兒對(duì)主題的原始掌握情況，并挖掘出新的主題內(nèi)容，以孩子為中心設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。我們充分利用家長和社區(qū)資源，家長積極參與到活動(dòng)中，為我們的活動(dòng)提供了有力的支持。例如，在“我愛運(yùn)動(dòng)”主題中，家長為我們提供了豐富的體育器械，還參與了“廈門國際馬拉松”，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長和幼兒一起為我們的自然觀察角增添了各種植物，滿足了幼兒的探索欲望。結(jié)合幼小銜接，我們開展了“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，通過與幼兒、家長的互動(dòng)，我們深感家園教育的深度融合。六、反思與改進(jìn)回顧這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诿β抵幸娮C了孩子們的全面發(fā)展，我們自身也與孩子們一起進(jìn)步，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也意識(shí)到一些不足，如主題活動(dòng)的生成和開展中，教師干預(yù)過多，幼兒生成的活動(dòng)較少；在創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)上還有待加強(qiáng)；活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察需要更加