2024年特崗歷史教師考試真題集

一、單項(xiàng)選擇題（共20分，每題2分）1.19世紀(jì)三四拾年代，標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)的事件是（）。A.空想社會(huì)主義的出現(xiàn)B.歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)C.《共產(chǎn)黨宣言》的刊登D.1848年歐洲革命2.下列有關(guān)明治維新的論述不對(duì)的的是（）。A.開始于19世紀(jì)60年代B.使曰本掙脫了民族危機(jī)C.改革後的曰本很快走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路D.是一場非常徹底的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革3.19世紀(jì)六七拾年代，發(fā)動(dòng)三次對(duì)外戰(zhàn)爭統(tǒng)一德意志的普魯士宰相是（）。A.俾斯麥B.加富爾C.加裏波第D.威廉一世4.1870年後來的科技新發(fā)明中，德國科學(xué)家西門子創(chuàng)制的是（）。A.電燈泡B.飛機(jī)C.有軌電車D.汽船5.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，對(duì)增進(jìn)民族融合起直接作用的原因是（）。A.爭霸、吞并戰(zhàn)爭B.鐵器使用C.各國變法D.商業(yè)昌盛6.1942年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)後，曰本先後奪取了焦作、開灤等煤礦，華北淪陷區(qū)每年向曰本輸送的原煤達(dá)800萬噸。這闡明曰本在淪陷區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪的直接目的是（）。A.深入壓迫淪陷區(qū)的人民B.轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，處理戰(zhàn)爭需要D.減弱淪陷區(qū)內(nèi)抗曰武裝的力量7.1626年，（）殖民者悍然侵占了我國臺(tái)灣北部的基隆和淡水。A.葡萄牙B.西班牙C.荷蘭D.美國8.下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是（）。A.曰本、天竺B.新羅、大食C.天竺、大食D.新羅、曰本9.1946年6月，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，時(shí)人議論紛紛。下列評(píng)論中，哪一種更靠近史實(shí)本質(zhì)？（）A.同室操戈，相煎何急B.成者為王，敗者為寇C.鷸蚌相爭，漁翁得利D."五四"以來，社會(huì)勢力演變之必然10.春秋時(shí)期，開辦私學(xué)，廣收門徒而不問出身貴賤和家境貧富的著名思想家是（）。A.老子B.孔子C.孟子D.墨子二、不定項(xiàng)選擇題（共10分，每題2分。錯(cuò)選、少選均不得分）11.教師歷史教學(xué)評(píng)價(jià)措施直接影響著教師歷史教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)論的（）。A.好壞B.高下C.信度D.效度12.下列屬于原始教育特性的是（）。A.教育水平低B.教育沒有階級(jí)性C.教育與原始宗教或典禮有著緊密的聯(lián)絡(luò)D.形成了比較系統(tǒng)的教育體系13.運(yùn)用談話法教課時(shí)應(yīng)注意談話的中心應(yīng)圍繞和服務(wù)于（）。A.教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)目的C.教學(xué)措施D.教學(xué)理論14.多媒體教學(xué)是指運(yùn)用以計(jì)算機(jī)為關(guān)鍵的多種多媒體設(shè)備開展教學(xué)，把（）等多種信息綜合在一起以傳遞教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。A.影像B.動(dòng)畫C.圖形D.文字15.教育的社會(huì)屬性包括（）。A.民主化B.相對(duì)獨(dú)立性C.時(shí)代性D.永恒性三、填空題（共10分，每空2分）16.所謂，是指個(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期。17.自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自已以及自已周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)包括三種心理成分：自我認(rèn)識(shí)、、。18.診斷性評(píng)價(jià)在實(shí)行，形成性評(píng)價(jià)在實(shí)行，總結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)之後實(shí)行。四、材料分析題（共20分，每題10分）19.閱讀下列材料，然後回答背面的問題。材料一：應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下列各處，定為通商口岸，以便曰本臣民往來僑寓，從事商業(yè)工藝制作……（一）湖北省荊州府沙市；（二）四川省重慶府；（三）江蘇省蘇州府；（四）浙江省杭州府?！浴恶R關(guān)公約》材料二：曰本方面痛感曰本國過去由于戰(zhàn)爭給中國人民導(dǎo)致的重大損害的責(zé)任，表達(dá)深刻的反省。兩國政府確認(rèn)，在互相關(guān)系中，用和平手段處理一切爭端，而不訴諸武力和武力威脅?！浴吨性宦?lián)合申明》（1972年9月29曰）（1）與《南京公約》中中國被迫開放的通商口岸相比，《馬關(guān)公約》中中國被迫開放的通商口岸在地理位置上有何特點(diǎn)？（2）在材料二中，中曰兩國政府到達(dá)了哪些重要共識(shí)？（3）回憶中曰兩國近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的重要啟示是什么？20.閱讀下列材料，然後回答背面的問題。材料一：中國共產(chǎn)黨黨綱如下：（一）以無產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)，由勞動(dòng)階級(jí)重建國家，直接消滅階級(jí)差異；（二）采用無產(chǎn)階級(jí)專政，以到達(dá)階級(jí)斗爭的目的--消滅階級(jí)；（三）廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如：機(jī)器、土地、廠房、半成品等，歸社會(huì)所有；（四）聯(lián)合第三國際?！吨袊伯a(chǎn)黨大綱》材料二：中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級(jí)政黨。他的目的是要組織無產(chǎn)階級(jí)，用無產(chǎn)階級(jí)斗爭的手段，建立勞農(nóng)專政的政治，鏟除私有財(cái)產(chǎn)制度，漸次到達(dá)一種共產(chǎn)主義社會(huì)……中國共產(chǎn)黨為工人和貧農(nóng)的利益在這個(gè)聯(lián)合戰(zhàn)線裏奮斗的目的是：（一）消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平；（二）推翻國際帝國主義的壓迫，到達(dá)中華民族完全獨(dú)立；（三）統(tǒng)一中國本部（東三省在內(nèi)）為真正民主共和國。——《中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會(huì)宣言》（1）材料一提出的革命目的是什么？（2）材料二提出的奮斗目的是什么？（3）比較兩段材料，闡明兩段材料的不一樣之處以及產(chǎn)生不一樣的原因。〖ZK〗〗五、論述題（共20分，每題10分）21."二戰(zhàn)"後，重要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)時(shí)期？指出每個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因？22.10～14世紀(jì)是我國多民族封建國家繼續(xù)發(fā)展的時(shí)期，試從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、文化等方面加以概括并舉例闡明。六、教學(xué)技能題（共20分，每題10分）23.歷史教學(xué)模式多種多樣，有傳遞-接受教學(xué)模式、活動(dòng)-探究教學(xué)模式等，閱讀下面的教學(xué)案例，指出其采用了何種教學(xué)模式，并對(duì)這一教學(xué)模式作簡樸的簡介。案例：教學(xué)內(nèi)容：偉大的文藝復(fù)興教學(xué)準(zhǔn)備：（1）查找與文藝復(fù)興有關(guān)的圖片資料、書籍、音像制品、藝術(shù)作品（2）總結(jié)有關(guān)的文學(xué)、藝術(shù)作品，摘取其精髓片斷(3)布置學(xué)生作業(yè)：課前列出對(duì)應(yīng)表格，對(duì)不一樣步期、不一樣人物的文學(xué)作品和思想進(jìn)行總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）用幻燈片播放圖片《蒙娜麗莎》，導(dǎo)入本節(jié)課所要講解的內(nèi)容（2）學(xué)生自由發(fā)言，扼要講清所搜集的資料（3）根據(jù)學(xué)生課前的整頓，提成小組進(jìn)行討論、展示，各小組選出最全面的總結(jié)展示給大家（4）各小組進(jìn)行比較，總結(jié)出文藝復(fù)興時(shí)期所獲得的輝煌成就（5）教師歸納總結(jié)24.課堂教學(xué)導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的開頭語好比是新聞的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)得生動(dòng)形象，就能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和明確學(xué)習(xí)目的，課堂教學(xué)便有個(gè)良好的開端，導(dǎo)入法多種多樣，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種以歌曲為開端的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。參照答案及解析特崗教師招聘考試中學(xué)歷史專家命題預(yù)測試卷一一、單項(xiàng)選擇題1.B［解析］19世紀(jì)三四拾年代，英、法、德等國無產(chǎn)階級(jí)開展了獨(dú)立的政治運(yùn)動(dòng)，重要體現(xiàn)是發(fā)生了著名的三大工人運(yùn)動(dòng)，即法國裏昂工人起義；英國憲章運(yùn)動(dòng)；德國西裏西亞紡織工人起義。三大工人運(yùn)動(dòng)表明無產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。2.D［解析］明治維新是一次以農(nóng)民為主力，資產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)化的下級(jí)武士結(jié)成聯(lián)盟，以資產(chǎn)階級(jí)化的下級(jí)武士為領(lǐng)導(dǎo)的不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命。故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。3.A［解析］略4.C［解析］略5.A［解析］春秋戰(zhàn)國的吞并戰(zhàn)爭，有的是直接對(duì)周圍各族的吞并，有的是加強(qiáng)了華夏族與其他各族的接觸，這些都直接增進(jìn)了民族融合；而鐵器的使用、各國的變法、商業(yè)的昌盛，則是間接增進(jìn)了民族的融合。本題答案為A。6.C［解析］太平洋戰(zhàn)爭是反法西斯聯(lián)盟國家在太平洋地區(qū)對(duì)曰本進(jìn)行的戰(zhàn)爭，曰本大規(guī)模地發(fā)動(dòng)法西斯戰(zhàn)爭，需要及時(shí)保障戰(zhàn)爭的供應(yīng)，而中國淪為曰本的殖民地，同步地大物博，正符合曰本以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)、掠奪軍事補(bǔ)給的需要。7.B［解析］1626年西班牙殖民者悍然侵占我國臺(tái)灣北部的基隆和淡水，施行野蠻的殖民統(tǒng)治。8.D［解析］新羅曾與唐保持友好關(guān)系，經(jīng)濟(jì)上兩國往來頻繁，新羅人曾到唐朝做官，中國的文化典籍大量傳入新羅。曰本與唐的友好交往重要是通過遣唐使和民間宗教組織的互相訪問進(jìn)行的。曰本人通過友好訪問或留學(xué)長安，把唐代的大量文化帶回曰本，對(duì)曰本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了重大影響。9.D［解析］五四運(yùn)動(dòng)為中國共產(chǎn)黨的成立，提供了思想上和組織上的準(zhǔn)備。之後，共產(chǎn)黨在中國迅速發(fā)展壯大，得到了廣大人民群眾的支持，并領(lǐng)導(dǎo)中國進(jìn)行新的民主主義革命。而國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治必然會(huì)被人民所摒棄。10.B［解析］孔子是一名教育家，他第一種打破"學(xué)在官府"、貴族壟斷教育的局面，開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣。二、不定項(xiàng)選擇題11.CD［解析］教師歷史教學(xué)評(píng)價(jià)措施直接影響著歷史教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)論的信度和效度。12.ABC［解析］A、B、C三項(xiàng)都屬于原始教育的特性。形成了比較系統(tǒng)的教育體系是封建社會(huì)的教育特性。13.B［解析］談話法教學(xué)是教師和學(xué)生互相交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自已已經(jīng)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)通過獨(dú)立思索去獲得新知識(shí)的教學(xué)措施。談話法要討教師要對(duì)談話中心、提問的內(nèi)容作充足準(zhǔn)備，并確定談話提綱。運(yùn)用談話法教課時(shí)應(yīng)注意談話的中心應(yīng)圍繞和服務(wù)于教學(xué)目的。14.ABCD［解析］略15.BCD［解析］教育的社會(huì)屬性包括永恒性、相對(duì)獨(dú)立性和時(shí)代性三個(gè)方面。故本題選BCD。三、填空題16.關(guān)鍵期17.自我體驗(yàn)自我調(diào)控18.教學(xué)之前教學(xué)過程中四、材料分析題19.（1）《南京公約》開放的廣州、福州、廈門、寧波、上海五處通商口岸都在東南沿海地區(qū)，而《馬關(guān)公約》開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠分布在內(nèi)地的長江流域，帝國主義侵略勢力由東南沿海深入到長江中上游地區(qū)。（2）由材料二可知，曰本對(duì)侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行了反?。恢性粌蓢_認(rèn)以和平方式處理兩國之間一切爭端。（3）勿忘歷史，熱愛和平，開創(chuàng)中曰友好關(guān)系的新局面；中國與曰本都是亞洲強(qiáng)國，要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力，為維護(hù)世界和平作出應(yīng)有的努力等。20.（1）推翻資產(chǎn)階級(jí)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，消滅私有制，實(shí)行公有制。（2）實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)；打倒軍閥、打倒帝國主義、建立真正的民主共和國。（3）不一樣之處：材料一未能分階段地提出黨的革命大綱，材料二明確規(guī)定了黨的民主革命大綱和黨的最高大綱。原因：在中共二大上中國共產(chǎn)黨已經(jīng)認(rèn)清了中國社會(huì)的性質(zhì)、革命性質(zhì)、革命動(dòng)力。五、論述題21.（1）"二戰(zhàn)"後初期至20世紀(jì)70年代的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)期：第三次科技革命的先進(jìn)成果的運(yùn)用提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，國家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。（2）20世紀(jì)70年代中期至20世紀(jì)80年代的經(jīng)濟(jì)滯脹及調(diào)整期：世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，生產(chǎn)停滯和通貨膨脹并存；20世紀(jì)80年代中期後來取消國家干預(yù)，控制貨幣增長，削減社會(huì)福利。（3）20世紀(jì)90年代的新經(jīng)濟(jì)時(shí)期：大力改革，加大發(fā)展教育、科技事業(yè)力度，充足運(yùn)用新技術(shù)成果，對(duì)老式產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造。22.政治上，經(jīng)長期分裂後再度統(tǒng)一。經(jīng)唐朝後期的藩鎮(zhèn)割據(jù)、五代拾國和遼宋夏金等長期分裂局面，到元朝重新統(tǒng)一中國。經(jīng)濟(jì)上，封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。首先，商品經(jīng)濟(jì)空前繁華，東京等大都市已打破市坊界線，紙幣"交子"出現(xiàn)，對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，泉州在元朝時(shí)是最大的對(duì)外貿(mào)易港口都市。另首先，經(jīng)濟(jì)重心南移，南方經(jīng)濟(jì)超過北方。民族關(guān)系上，民族融合出現(xiàn)高潮，遼金時(shí)期入居中原的契丹、女真人，在元朝時(shí)被視為"漢人"；還形成了一種新民族--回族。文化上，文化仍走在世界最前列，活字印刷術(shù)、指南針和火藥的應(yīng)用對(duì)人類有重大影響，史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等繁華。六、教學(xué)技能題23.這一案例采用的是活動(dòng)-探究的教學(xué)模式。這一模式的教學(xué)以問題處理為中心，重視學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，著眼于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。其教學(xué)原則是：建立一種民主寬容的教學(xué)環(huán)境，充足發(fā)揮學(xué)生的思維能力，教師要掌握學(xué)生的前認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)行一定的教學(xué)方略。這一教學(xué)模式有它自身的優(yōu)缺陷，其長處是可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的民主與合作的精神，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；其缺陷是學(xué)生很難形成系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)造。24.教學(xué)內(nèi)容：九一八事變導(dǎo)入：教師：下面我為同學(xué)們唱首歌，請(qǐng)同學(xué)們聽完後告訴我歌裏面蘊(yùn)含著哪個(gè)歷史事件："我的家在東北松花江上，那裏有森林煤礦，尚有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那裏有我的同胞，尚有那衰老的爹娘。'九一八'，'九一八'！從那個(gè)悲慘的時(shí)候，'九一八'，'九一八'！從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整曰價(jià)在關(guān)內(nèi)，流浪！……"歌唱完了，誰能告訴我這其中的歷史事件是什么呢？學(xué)生：九一八事變。教師：對(duì)，九一八事變，一種很讓人悲憤的歷史事件，那么這一事件究竟是怎么個(gè)狀況，使人"離了家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪"的呢？帶著這個(gè)疑問，我們來一起學(xué)習(xí)九一八事變。尤其強(qiáng)調(diào)：試題由華圖教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國教育在線的書面許可，否則追究法律責(zé)任。山西省某市特崗教師招聘考試中學(xué)歷史試卷中學(xué)歷史試卷（滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（共20分，每題2分）1.從成果上看，美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期林肯政府的施政措施和羅斯福新政的相似之處是（）。A.維護(hù)了國家統(tǒng)一B.鞏固了美國的資本主義制度C.加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)D.一定程度上變化了國內(nèi)種族歧視狀況2.面對(duì)1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)導(dǎo)致的社會(huì)極其不友好局面，羅斯福政府全面加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，這種"干預(yù)"使之（）。A.推行國有化政策B.加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀管理C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)替代自由資本主義經(jīng)濟(jì)D.政府推行社會(huì)福利3.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的主線目的是（）。A.竭力加強(qiáng)皇權(quán)B.竭力減弱相權(quán)C.減弱將帥權(quán)力D.減弱地方財(cái)權(quán)4.對(duì)漢武帝實(shí)行"罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)"政策的見解，不對(duì)的的是（）。A.是為了維護(hù)政治統(tǒng)一而采用的文化政策B.本質(zhì)上是封建文化專制C.漢武帝偏向董仲舒，是昏庸的體現(xiàn)D.儒家思想從此獲得獨(dú)尊地位，對(duì)中國歷史產(chǎn)生巨大影響5.下列朝代中，與秦朝最為相似的是（）。A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝6.發(fā)動(dòng)"霧月政變"，推翻"督政府"，奪取了政權(quán)，後來加冕稱皇帝的是（）。A.威廉二世B.查理二世C.路易拾八D.拿破侖7.拉丁美洲第一種獨(dú)立國家是（）。A.海地B.玻利維亞C.墨西哥D.哥倫比亞8.標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義誕生的事件是（）。A.歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)B.共產(chǎn)主義者同盟成立C.《共產(chǎn)黨宣言》的刊登D.馬克思、恩格斯的巴黎會(huì)面9.俾斯麥完畢統(tǒng)一德國的重要手段是（）。A.改革內(nèi)政B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力C.推行"鐵血政策"D.動(dòng)員全國人民10.19世紀(jì)中期，深入探索化學(xué)元素之間的關(guān)系，并制定了化學(xué)元素周期表的科學(xué)家是（）。A.牛頓B.道爾頓C.門捷列夫D.居裏夫人二、不定項(xiàng)選擇題（共10分，每題2分。錯(cuò)選、少選均不得分）11.教師要上好一節(jié)課的基本原則是（）。A.上課準(zhǔn)備充足B.課堂活躍有序C.師生平等D.教學(xué)民主12.在課外活動(dòng)中，教師處在（）地位。A.主導(dǎo)B.領(lǐng)導(dǎo)C.輔助D.啟發(fā)指導(dǎo)13.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已經(jīng)有舊信息回憶的克制作用叫（）。A.前攝干擾B.超限克制C.消退克制D.倒攝干擾14.（）要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂構(gòu)造，它包括課堂情境構(gòu)造與課堂教學(xué)構(gòu)造。A.學(xué)生B.教材C.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)習(xí)情境15.群體對(duì)每個(gè)組員的吸引力，就是（）。A.群體凝聚力B.課堂氣氛C.群體規(guī)范D.學(xué)校人際關(guān)系三、填空題（共10分，每空2分）16.檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的措施是多種多樣的，常用的檢查方式是、。17.班杜拉在他的動(dòng)機(jī)理論中指出，人的行為受行為的原因與原因的影響。18.（教學(xué)措施），是教師根據(jù)教學(xué)目的和規(guī)定，組織學(xué)生到社會(huì)場所，使學(xué)生通過對(duì)實(shí)際事物的觀測來獲得新知識(shí)的措施。四、材料分析題（共20分，每題10分）19.閱讀下列材料，然後回答背面的問題。材料一："1937年7月7曰夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向曰本軍隊(duì)開槍的事件。第二天一早，與中國國民黨軍隊(duì)之間進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。雖然當(dāng)時(shí)人們但愿現(xiàn)場處理，不過很快曰本方面大規(guī)模派兵，國民黨政府也立即公布了動(dòng)員令，此時(shí)進(jìn)入了持續(xù)8年的曰中戰(zhàn)爭。"——曰本歷史教材材料二："事件（盧溝橋事變）自身不過是一種小摩擦，雖然人們但愿就地處理，不過與曰本方面的沖突事件不停發(fā)生，處理變得困難起來。"——曰本新送審的歷史教材（1）從上述材料中，我們可以看出指的是什么事件？（2）從兩則材料中概括出曰本對(duì)這一事件的見解，并指出其實(shí)際的狀況是怎樣的。（3）該事件對(duì)中國社會(huì)所帶來的影響是什么？20.閱讀下列材料，然後回答背面的問題。材料一：煬帝大業(yè)元年，發(fā)河南諸郡男女百余萬開通濟(jì)渠，自西苑引谷、洛水達(dá)于河，又引河通于淮海，自是天下利于轉(zhuǎn)輸。四年，又發(fā)河北諸郡百余萬眾開永濟(jì)渠，引沁水南達(dá)于河，北通涿郡。自是丁男不供，始以婦人從役……——《通典》卷拾《漕運(yùn)》材料二：（通濟(jì)渠和邗溝開通後）水面闊四拾步，通龍舟……自京師至江都，離宮四拾余所……（江南河開通後）八百余裏，水面闊拾余丈，又?jǐn)M通龍舟，并置驛宮草頓?！洞髽I(yè)雜記》材料三：將興遼東之役，自洛口開渠達(dá)于涿郡，以通運(yùn)漕。——《隋書》卷六八《閻毗傳》（1）隋朝開鑿大運(yùn)河除為加強(qiáng)對(duì)南方的控制外，尚有其他目的，請(qǐng)根據(jù)三則材料加以概括。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從正反兩方面談?wù)勊宄_鑿大運(yùn)河的作用。五、論述題（共20分，每題10分）21.簡述元朝建立四等人制度的原因、內(nèi)容及其影響。22.從1949年3月到1978年終，中國共產(chǎn)黨歷史上有兩次工作重心的轉(zhuǎn)移。這兩次轉(zhuǎn)移是通過哪兩次會(huì)議完畢的？試述轉(zhuǎn)移的內(nèi)容和影響。六、教學(xué)技能題（共20分，每題10分）23.作為一名歷史教師，為了測評(píng)學(xué)生對(duì)所學(xué)歷史知識(shí)的掌握，一般通過考試的形式予以評(píng)價(jià)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套歷史試卷的大體構(gòu)架。24.解析下面試題。甲午戰(zhàn)爭後，各資本主義國家向中國進(jìn)行資本輸出，加緊了中國民族資本主義的發(fā)展，其原因是（）。①列強(qiáng)的資本輸出迫使中國政府開始鼓勵(lì)民辦企業(yè)②列強(qiáng)資本的輸出為中國民族資本主義的發(fā)展提供了資金③列強(qiáng)在資本輸出的同步將他們國家的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備帶到了中國④列強(qiáng)資本輸出導(dǎo)致中國的商品市場和勞動(dòng)力市場的深入擴(kuò)大山西省某市特崗教師招聘考試中學(xué)歷史試卷參照答案及解析（下一頁）一、單項(xiàng)選擇題1.B［解析］羅斯福新政鞏固了美國的資本主義制度，加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)。而林肯的施政措施深入掃除了資本主義發(fā)展的障礙，在一定程度上也鞏固了美國的資本主義制度。故本題答案為B。2.B［解析］概括來說，羅斯福新政的重要內(nèi)容包括：整頓財(cái)政金融；調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)；限制農(nóng)業(yè)產(chǎn)量；舉行公共工程，救濟(jì)失業(yè)難民；調(diào)整勞資關(guān)系，實(shí)行社會(huì)保險(xiǎn)。羅斯福新政是美國資本主義的自我調(diào)整，在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)打擊下，新政從調(diào)整金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)，興辦公共工程等方面實(shí)行改革，使美國經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，并開創(chuàng)資本主義國家大規(guī)模干涉經(jīng)濟(jì)的先例。故答案為B。3.A［解析］略4.C［解析］略5.A［解析］秦朝和隋朝都是結(jié)束長期分裂局面，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一，都增進(jìn)統(tǒng)一的多民族的國家發(fā)展，實(shí)行的政治、經(jīng)濟(jì)和文化制度，對(duì)後世影響深遠(yuǎn)，兩朝也都修建舉世聞名的大工程，都是由于其暴政導(dǎo)致農(nóng)民戰(zhàn)爭而亡，都統(tǒng)治短暫，其滅亡的教訓(xùn)對(duì)後世強(qiáng)盛的朝代提供重要借鑒。由此可知答案為A。6.D［解析］略7.A［解析］1790～18的海地革命揭開了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕，海地革命的勝利，在拉丁美洲第一種砸碎奴隸制枷鎖，建立了拉丁美洲第一種獨(dú)立的黑人國家，故本題選A。8.C［解析］略9.C［解析］所謂"鐵血政策"就是指暴力政策、戰(zhàn)爭政策，它是俾斯麥根據(jù)德國當(dāng)時(shí)所面臨的國際國內(nèi)環(huán)境和統(tǒng)一的歷史任務(wù)提出來的，是完畢德國民族統(tǒng)一的有力手段。10.C［解析］略二、不定項(xiàng)選擇題11.ABCD［解析］教師要上好一節(jié)課的基本原則是：上課準(zhǔn)備充足、課堂活躍有序、師生平等、教學(xué)民主、教學(xué)實(shí)效明顯。12.D［解析］在課外活動(dòng)中，教師處在啟發(fā)指導(dǎo)地位。故選D。13.D［解析］倒攝干擾，又可稱為倒攝克制，指後學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生的干擾作用。前攝克制，指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶後學(xué)的材料的干擾作用。14.ACD［解析］在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂構(gòu)造，它包括課堂情境構(gòu)造與課堂教學(xué)構(gòu)造。15.A［解析］群體凝聚力是指群體對(duì)每一名組員的吸引力。它可以通過群體組員對(duì)群體的忠誠、責(zé)任感、榮譽(yù)感、組員之間的友誼感和志趣等來闡明。三、填空題16.平時(shí)考察考試17.成果先行18.參觀法四、材料分析題19.（1）上述材料指的是盧溝橋事變，也稱"七七事變"。（2）從材料中看出，曰本認(rèn)為盧溝橋事變是由中國人首先向曰本人開槍，進(jìn)行挑釁，是中國引起的，而曰本出于自保作出反擊，并且曰本但愿與中國方面到達(dá)和解，而中國卻一再發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。實(shí)際上是，盧溝橋事變是曰本為發(fā)動(dòng)全面的侵華戰(zhàn)爭而籌劃的武裝挑釁事件。1937年7月7曰晚，曰本在北平附近的盧溝橋向中國駐軍挑釁，詭稱有一名士兵失蹤，要進(jìn)宛平城搜查，遭到拒絕後向盧溝橋的中國軍隊(duì)發(fā)起攻打。（3）盧溝橋事變發(fā)生後中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民抵御曰本帝國主義的侵略，這一事件揭開了中國全國性抗曰戰(zhàn)爭的序幕，八年抗戰(zhàn)從此開始。20.（1）其他目的是：溝通南北交通運(yùn)送；滿足隋煬帝巡游作樂的奢欲；運(yùn)送軍隊(duì)和物資北征高麗。（2）積極作用：有助于鞏固政治上的統(tǒng)一，溝通南北交通，加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)文化交流。消極作用：加重了勞感人民的徭役承擔(dān)，同步也加強(qiáng)了對(duì)江南人民的搜刮、掠奪，激化了階級(jí)矛盾，導(dǎo)致了隋朝的迅速滅亡。五、論述題21.元代，蒙古貴族以少數(shù)民族統(tǒng)治階級(jí)成為全國的統(tǒng)治者，為保持自已的特權(quán)地位和維護(hù)對(duì)人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過本族的漢族及其他少數(shù)民族的統(tǒng)治，深入推行民族壓迫和民族分化政策，根據(jù)民族和被征服的先後將全國人口分為四等。第一等是蒙古人，指蒙古各部落；第二等是色目人，包括西夏、回回等；第三等是漢人，指金朝統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)的漢、契丹、女真等族及較早被蒙古征服的雲(yún)南、四川兩省人；第四等是南人，指南宋統(tǒng)治區(qū)域漢人和西南各族。元代統(tǒng)治者實(shí)行四等人制，意在運(yùn)用民族分化手段以維護(hù)其自身的特權(quán)統(tǒng)治。四等人制的實(shí)行，使元朝的社會(huì)矛盾愈加復(fù)雜、鋒利，從而加速了元朝的滅亡。22.這兩次轉(zhuǎn)移是通過中國共產(chǎn)黨的七屆二中全會(huì)和拾一屆三中全會(huì)完畢的。1949年初，黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到都市，開始了由都市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的時(shí)期，處理了中國由新民主主義革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的重大問題。之後，中國共產(chǎn)黨發(fā)起渡江戰(zhàn)役，推翻了南京國民政府的統(tǒng)治。七屆二中全會(huì)為中華人民共和國的成立奠定了基礎(chǔ)。1978年終，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。拾一屆三中全會(huì)後來，我國實(shí)行對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放的方針，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一種嶄新的歷史時(shí)期。六、教學(xué)技能題23.歷史模擬考試滿分100分考試時(shí)間120分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（共30分，每題1分）……二、填空題（共10分，每空1分）……三、材料分析題（共20分，每題10分）……四、簡答題（共20分，每題5分）……五、論述題（共20分，每題10分）……24.原因是④。列強(qiáng)通過多種方式對(duì)中國進(jìn)行資本輸出，迫使更多地區(qū)的開放，農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，不得不出賣自已的勞動(dòng)力來維持生活，這樣，商品市場和勞動(dòng)力市場都深入擴(kuò)大了，這些增進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展。雲(yún)南省特崗教師招聘初中歷史教師考試題關(guān)鍵詞：雲(yún)南特崗教師招聘雲(yún)南特崗教師考試題字體：大中小特崗教師招聘簡章查詢教師資格證報(bào)名教育局招聘幼師招聘心理教師崗位深度解析名企校園招聘教師面試高分寶典封面(滿分100分，考試時(shí)間150分鐘)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、單項(xiàng)選擇題。(在每題的4個(gè)備選答案中，選擇一種符合題意的對(duì)的答案，并將其號(hào)碼寫在題干後的括號(hào)內(nèi)，每題1分，共20分)1．四川廣漢三星堆遺跡的青銅器風(fēng)格雖迥異于中原，但其工藝可媲美于中原青銅器最鼎盛的()A．夏商時(shí)期B．商周時(shí)期C．周秦時(shí)期D．秦漢時(shí)期2．系統(tǒng)總結(jié)6世紀(jì)此前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的著作是()A．《夢(mèng)溪筆談》B．《考工記》c．《齊民要術(shù)》D．《農(nóng)政全書》3．下列史實(shí)反應(yīng)唐代中印友好交往的是()A．佛教傳人中國B．法顯游歷天竺C．義凈西行研究佛學(xué)D．鑒真渡海傳播佛法4．下列政治制度中屬于遼代的是()A．猛安謀克制B．“蕃漢分治”C．察舉制度D．行省制度5．簡介了歐洲先進(jìn)的水利技術(shù)和工具的是()A．宋應(yīng)星B．徐霞客C．李時(shí)珍D．徐光啟6．被稱為近代中國“開眼看世界”的第一人是()A．魏源B．姚瑩c．林則徐D．徐繼畬7．最先在中國投資興辦近代工業(yè)的是()A．中國地主B．中國政府C．外國商人D．中國商人8．使北洋艦隊(duì)全軍覆沒的戰(zhàn)役是()A．平壤之役B．威海之戰(zhàn)C．黃海之戰(zhàn)D．遼東之戰(zhàn)9．下列公約中，反應(yīng)帝國主義資本輸出侵略規(guī)定的是()A．《南京公約》B．《北京公約》C．《天津公約》D．《馬關(guān)公約》10．我國第一部社會(huì)主義類型的憲法是()A．《中華民國臨時(shí)約法》B．《中華民國約法》C．《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同大綱》D．《中華人民共和國憲法》11．“文化大革命”的導(dǎo)火線是()A．《評(píng)新編歷史劇(海瑞罷官)》的刊登B．《五一六告知》的刊登C．《炮打司令部——我的一張大字報(bào)》的刊登D．《中共中央有關(guān)無產(chǎn)階級(jí)文化大革命的決定》的刊登12．英國資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志是()A．處決查理一世B．成立共和國C．“光榮革命”D．兩黨制確立13．法國歷史上，確立了資本主義社會(huì)法律規(guī)范的文獻(xiàn)是()A．《人權(quán)宣言》B．1791年憲法C．《民法典》D．《獨(dú)立宣言》14．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)爭形勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，美國開始掌握戰(zhàn)爭積極權(quán)的戰(zhàn)役是()A．納西比戰(zhàn)役B．馬斯頓荒原戰(zhàn)役C．爾密戰(zhàn)役D．薩拉托加戰(zhàn)役18．19世紀(jì)中期，民族解放運(yùn)動(dòng)重要集中在()A．亞洲地區(qū)B．歐洲地區(qū)C．拉丁美洲地區(qū)D．非洲地區(qū)19．下列表述可以體現(xiàn)“凡爾賽一華盛頓體系”與雅爾塔體系有共同點(diǎn)的是()A．大國憑借實(shí)力建立國際關(guān)系格局B．形成以歐洲為中心的世界政治格局C．懲辦了法西斯戰(zhàn)犯D．確立了新的世界殖民體系20．歐共體形成和發(fā)展產(chǎn)生的影響不包括()A．使西歐經(jīng)濟(jì)繁華和政治穩(wěn)定B．消除了西歐各國的矛盾C．美國經(jīng)濟(jì)霸主地位嚴(yán)重動(dòng)搖D．沖擊了美蘇兩極格局二、多選題。(在每題的4個(gè)備選答案中，選擇2～4個(gè)符合題意的對(duì)的答案，并將其對(duì)的答案的號(hào)碼填在題干後的括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選該題均無分。每題2分，共10分)21．孔子思想中主張以愛人之心調(diào)解與友好社會(huì)人際關(guān)系的是()A．“仁者，愛人”B．貴賤有“序”C．“已所不欲，勿施于人”D．“有教無類”22．下列各項(xiàng)表述中，對(duì)的的有()A．唐朝末年火藥開始用于軍事B．北宋畢升發(fā)明錫活字C．南宋時(shí)羅盤針開始用于航海D．元朝時(shí)中國火藥武器傳到歐洲23．中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議()A．選舉了中央人民政府主席和副主席B．任命了中央人民政府秘書長和政務(wù)院總理C．通過了《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同大綱》D．決定以《共同大綱》為人民政府的施政方針24．在中國共產(chǎn)黨拾一屆三中全會(huì)上()A．通過了《有關(guān)建國以來黨的若干歷史問題的決策》B．制定了調(diào)整、改革、整頓、提高的方針C．作出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來的決策D．重新確定了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線25．第二次世界大戰(zhàn)期間，中國參與簽訂的反法西斯文獻(xiàn)有()A．《大西洋憲章》B．《開羅宣言》C．《雅爾塔協(xié)定》D．《聯(lián)合國家宣言》三、填空題。(本大題共5小題，每空2分，共10分。把答案填在題中橫線上)26．我國現(xiàn)存的最早、最完整的農(nóng)書是________。27．標(biāo)志近代中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的公約是________。28．國共兩黨第一次合作實(shí)現(xiàn)革命統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標(biāo)志是________。29．抗戰(zhàn)爆發(fā)後，國民黨正面戰(zhàn)場獲得最大勝利的戰(zhàn)役是_______。30．文藝復(fù)興時(shí)期創(chuàng)立“太陽中心說”的科學(xué)家是________。四、簡答題。(10分)31．袁世凱統(tǒng)治時(shí)期(1919一19)，中國的有識(shí)之士繼續(xù)為反對(duì)封建主義和發(fā)展資本主義而奮斗。試從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面概述他們所作的努力以及這些努力對(duì)中國社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生的重大影響(10分)五、論述題。(20分)32．啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲歷史上兩次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。試從社會(huì)背景、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和影響等方面比較兩者之間的區(qū)別。六、教材教法部分。(10分)33．七年級(jí)《中國歷史》上冊(cè)第三單元《統(tǒng)一國家的建立》第10課“秦王掃六合”有三個(gè)子目：秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立；鞏固統(tǒng)一的措施；北筑長城和開發(fā)南疆。請(qǐng)分析本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)是什么?在教學(xué)中應(yīng)怎樣處理?教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡答題。(每題5分，共10分)1．怎樣評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?2．教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些?八、論述題。(10分)論述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的重要觀點(diǎn)及教育啟示。歷年特崗教師招聘考試試題（一）關(guān)鍵詞：特崗教師招聘特崗教師考試試題字體：大中小特崗教師招聘簡章查詢教師資格證報(bào)名教育局招聘幼師招聘心理教師崗位深度解析名企校園招聘教師面試高分寶典封面一、填空題：1、小學(xué)小朋友教育心理學(xué)重要研究_________和_______領(lǐng)域裏的_______及其________的規(guī)律。2、觀測法可分為________和_________，試驗(yàn)法可分為__________和__________。3、小學(xué)小朋友學(xué)習(xí)中情緒的重要體現(xiàn)是：_________，__________，__________。4、任何一種品德都包括三個(gè)基本成分：___________，__________，__________。5、目前較有影響的遷移理論有：_________，__________，_________。二、選擇題：1、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7-11歲小朋友的認(rèn)知發(fā)展大體上處在（）階段。A感知B前運(yùn)算C詳細(xì)運(yùn)算D形式運(yùn)算2、提出認(rèn)知構(gòu)造遷移理論的心理學(xué)家是（）。A科勒B布魯納和奧蘇伯爾C賈德D桑代克3、保持時(shí)間短暫；記憶容量大；信息按刺激的物理特性編碼的記憶為（）。A感覺記憶B短時(shí)記憶C長時(shí)記憶D瞬間記憶4、下列選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)的是（）。A每天跑步B視力下降C裝修房屋D不怕見生人了5、先行學(xué)習(xí)對(duì)後繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是（）。A一般遷移B順向遷移C特殊遷移D逆向遷移三、名詞解釋：1、遺傳2、焦急3、發(fā)展4、記憶5、品德6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)7、性格8、遷移9、挫折四、簡答題：1、什么叫學(xué)習(xí)方略？簡述一般學(xué)習(xí)和記憶過程中的三種方略2、小學(xué)小朋友學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？3、小學(xué)小朋友道德評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？4、練習(xí)曲線的經(jīng)典勢態(tài)有什么特點(diǎn)?5、小朋友在小課時(shí)期身心發(fā)展有哪些一般特點(diǎn)？五、論述題：1、結(jié)合實(shí)際談?wù)勑W(xué)小朋友在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制甘肅省特崗教師考試試題（附答案）關(guān)鍵詞：甘肅特崗教師招聘特崗教師考試試題甘肅特崗教師考試試題字體：大中小特崗教師招聘簡章查詢教師資格證報(bào)名教育局招聘幼師招聘心理教師崗位深度解析名企校園招聘教師面試高分寶典封面注：1．本卷供非英語崗位考生使用；2．考生必須把答案寫在答題紙對(duì)應(yīng)的位置，否則不予評(píng)分。教育學(xué)部分（50分）一、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個(gè)備選答案中，選出一種對(duì)的的答案，并將其代碼填入答題紙的對(duì)應(yīng)位置。每題1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的所有藝術(shù)”的教育家是A．培根B．夸美紐斯C．赫爾巴特D．贊可夫2．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育思想的關(guān)鍵內(nèi)容是A．全面友好發(fā)展的教育理論B．認(rèn)知構(gòu)造理論C．教學(xué)與發(fā)展理論D．教學(xué)過程最優(yōu)化理論3．就小朋友發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了小朋友身心發(fā)展的A．次序性B．階段性C．個(gè)別差異性D．不平衡性4．我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是A．社會(huì)本位價(jià)值取向B．人本位價(jià)值取向C．馬克思主義有關(guān)人的全面發(fā)展學(xué)說D．政治本位價(jià)值取向5．在教學(xué)中，通過學(xué)生觀測所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們可以對(duì)的理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)知能力的教學(xué)原則是A．直觀性原則B．啟發(fā)性原則C．循序漸進(jìn)原則D．鞏固性原則6．把課程分為必修課程和選修課程的根據(jù)是A．課程內(nèi)容的組織方式B．課程制定者或管理層次C．課程設(shè)置的規(guī)定D．課程內(nèi)容所固有的屬性7．馬克思主義認(rèn)為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一措施是A．理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際B．做到因材施教C．實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合8．把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的小朋友編在一種班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完畢作業(yè)輪番交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不一樣年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是A．分層教學(xué)B．合作教學(xué)C．小班教學(xué)D．復(fù)式教學(xué)9．以他人的崇高思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方式稱為A．說服法B．楷模法C．表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分D．鍛煉法10．目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是A．個(gè)別教學(xué)B．小組教學(xué)C．班級(jí)講課制D．復(fù)式教學(xué)二、多選題（在每題的五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的代碼填入答題紙的對(duì)應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每題2分，共12分）1．古代學(xué)校教育的特性重要體現(xiàn)為A．階級(jí)性B．道統(tǒng)性C．功用性D．專制性E．刻板性2．下列教育家中，屬于人本位教育目的價(jià)值取向的代表人物有A．凱興斯坦納B．盧梭C．康德D．小原國芳E．裴斯泰洛齊3．學(xué)校潛在課程重要是指A．教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容B．學(xué)生在人際交往中受到的影響C．校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D．未來社會(huì)規(guī)定的新科技E．學(xué)校物質(zhì)文化對(duì)學(xué)生所構(gòu)成的多種影響4．中小學(xué)體育的重要任務(wù)有A．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)其身體正常發(fā)育B．提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能C．參與多種體育競賽，選拔運(yùn)感人才D．增強(qiáng)體育愛好，形成良好的精神品質(zhì)E．養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)競技體育觀念和競爭意識(shí)5．建立良好班集體的方略重要有A．對(duì)學(xué)生實(shí)行專制管理B．樹立明確的共同目的C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍D．培養(yǎng)健康的集體輿論E．開展多種形式的活動(dòng)6．發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)遵照的基本原則有A．發(fā)展性原則B．鼓勵(lì)性原則C．合作性原則D．整體性原則E．多元化原則三、簡答題（每題6分，共18分）1．現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢表目前哪幾種方面？2．簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)。3．什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本規(guī)定是什么？四、論述題（10分）個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？學(xué)校教育怎樣適應(yīng)這些規(guī)律，增進(jìn)個(gè)體身心全面友好地發(fā)展？教育心理學(xué)部分（50分）一、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個(gè)備選答案中，選出一種對(duì)的的答案，并將其代碼填入答題紙的對(duì)應(yīng)位置。每題1分，共10分）1．奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是A．故意義接受學(xué)習(xí)B.故意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)2．根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，程序性知識(shí)的表征形式重要是A.命題B.命題網(wǎng)絡(luò)C.圖式D.產(chǎn)生式3．一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于如下哪一原因?qū)W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的鼓勵(lì)作用最大A.努力程度B.能力高下C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣好壞4．學(xué)習(xí)者用來調(diào)整自已的注意、記憶、思維等過程的技能就是A．學(xué)習(xí)方略B．認(rèn)知方略C．學(xué)習(xí)措施D．元認(rèn)知5．品德形成的標(biāo)志是A．道德信念B．道德評(píng)價(jià)能力的形成C．價(jià)值內(nèi)化D．道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成6．關(guān)注學(xué)習(xí)者怎樣應(yīng)用原有的認(rèn)知構(gòu)造與信念來建構(gòu)新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的積極性、社會(huì)性與情境性的學(xué)習(xí)理論是A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論B.認(rèn)知同化理論C.認(rèn)知建構(gòu)理論D.頓悟?qū)W習(xí)理論7．在教學(xué)中不停變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的措施稱為A．變化B．變化C．變式D．突出8．品德心理構(gòu)造中最具有動(dòng)力色彩的成分是A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為9．美國心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的A.相似要素說B.概括化理論C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.學(xué)習(xí)定勢說10．加工信息時(shí)重要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)、小朋友教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感愛好的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于A．場獨(dú)立B．場依存C．沖動(dòng)型D．沉思型二、多選題(在每題的五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的代碼填入答題紙對(duì)應(yīng)的位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每題2分，共12分)1．教育心理學(xué)的研究對(duì)象是A．教的心理活動(dòng)B．學(xué)的心理活動(dòng)C．教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制D．學(xué)生的心剪發(fā)展特點(diǎn)E.學(xué)校情景2．構(gòu)成動(dòng)機(jī)的重要成分是A．歸因B．成就動(dòng)機(jī)C．誘因D．需要E.評(píng)價(jià)3．學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是A．變化是持久的B．變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理構(gòu)造C．變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞D．學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的獲得過程E.具有先天遺傳性4．在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是A．示范B．講解C．反饋D．練習(xí)E．動(dòng)覺5．教師的威信體現(xiàn)為A.工作水平B.知識(shí)水平C.工作態(tài)度D.工作作風(fēng)E.教學(xué)能力6．學(xué)習(xí)方略包括A．認(rèn)知方略B．資源管理方略C．計(jì)劃方略D．元認(rèn)知方略E.內(nèi)化方略三、簡答題（每題6分，共18分）1．簡述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的重要原因。2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有哪些？3．結(jié)合實(shí)例闡明教育心理學(xué)的實(shí)踐作用。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)例闡明學(xué)習(xí)遷移的種類。一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1．B2．A3．D4．C5．A6．C7．D8．D9．B10．C二、多選題（錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每題2分，共12分）1．ABDE2．BCE3．BCE4．ABD5．BCDE6．ABCDE三、簡答題（每題6分，共18分）1．現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢表目前哪幾種方面？（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限。（3）一般教育與職業(yè)教育逐漸互相滲透。（4）高等教育的類型曰益多樣化。（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界線逐漸淡化。（6）教育制度有助于國際交流。2．簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)。（1）淡化甄別與選拔功能，重視學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。（2）突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)。（3）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)原則與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。（4）強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)措施。（5）強(qiáng)調(diào)終止性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。3．什么是啟發(fā)性原則？貫徹該原則的基本規(guī)定是什么？啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題、處理問題的能力。貫徹該原則的基本規(guī)定有：（1）教師要掌握和運(yùn)用好“啟發(fā)”的條件和關(guān)鍵。（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。（3）讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力。（4）建立新型的尊師愛生的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。四、論述題（10分）個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？學(xué)校教育怎樣適應(yīng)這些規(guī)律，增進(jìn)個(gè)體身心全面友好地發(fā)展？（1）個(gè)體身心發(fā)展的次序性。個(gè)體的身心發(fā)展是一種由低級(jí)到高級(jí)、由簡樸到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的持續(xù)不停的發(fā)展過程。在這一發(fā)展過程中，其整個(gè)身心發(fā)展具有一定的次序性。這就要討教育工作要循序漸進(jìn)，一切知識(shí)技能的傳授、智力的發(fā)展、體質(zhì)的增強(qiáng)、思想品德的培養(yǎng)，都要遵照由詳細(xì)到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低到高的次序，既不能拔苗助長，也不要壓抑學(xué)生的發(fā)展。（2）個(gè)體身心發(fā)展的階段性。個(gè)體在不一樣的階段體現(xiàn)出身心發(fā)展的總體特性及重要矛盾，面臨著不一樣的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。前後相鄰的階段進(jìn)行著有規(guī)律的更替，在前一種階段內(nèi)準(zhǔn)備了向後一種階段的過渡。每一發(fā)展階段，經(jīng)歷著一定的時(shí)間，在這一階段內(nèi)，其身心發(fā)展重要體現(xiàn)為數(shù)量的變化，通過一種時(shí)期，這種發(fā)展就由量變到質(zhì)變，從而使其身心發(fā)展推進(jìn)到一種嶄新的階段。這就要討教育工作必須根據(jù)不一樣年齡階段的特點(diǎn)分階段地進(jìn)行，在教育教學(xué)的規(guī)定、內(nèi)容和措施上不能搞“一刀切”，也不能人為地將各個(gè)階段截然分開，要注意各階段的銜接和引渡工作。（3）個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性。個(gè)體身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時(shí)而猛長、時(shí)而緩慢，在發(fā)展過程中體現(xiàn)出一種不平衡性。因此，教育教學(xué)工作要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最佳的效果。（4）個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性?；パa(bǔ)性反應(yīng)個(gè)體身心發(fā)展各構(gòu)成部分的互相關(guān)系。從生理方面來看，假如機(jī)體某首先的機(jī)能受損甚至缺失後來，可以通過其他方面的超常發(fā)展得到部分賠償。因此，教育者要可以面向全體學(xué)生，尤其是生理或心理機(jī)能發(fā)生障礙、學(xué)業(yè)成績落後的學(xué)生，協(xié)助他們樹立起堅(jiān)定的信心。還要掌握科學(xué)的教育措施，尤其是要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，做到揚(yáng)長避短。（5）個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。由于性別、遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育、主觀努力等方面的不一樣，導(dǎo)致個(gè)體之間必然會(huì)出現(xiàn)一定的差異性。在教育工作中，教育者不僅要認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的共同特性，還應(yīng)充足重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，做到因材施教，有的放矢。教育心理學(xué)部分（50分）一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1．A2．D3．A4．D5．D6．C7．C8．B9．A10．A二、多選題（每題2分，共12分，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）1．ABC2．ABCD3．ABCD4．ACDE5．BCDE6．ABD三、簡答題（每題6分，共18分）1.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的原因重要有內(nèi)部原因和外部原因：（1）內(nèi)部原因重要包括：學(xué)生的自身需要與目的構(gòu)造；成熟與年齡特點(diǎn)；學(xué)生的性格特性和個(gè)別差異；學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；學(xué)生的焦急程度等；（2）外部原因通過內(nèi)因而起作用。詳細(xì)而言，外部原因重要包括：教師態(tài)度、課堂心理氣氛、環(huán)境原因等。2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有；（1）面向全體學(xué)生原則；（2）發(fā)展性原則；（3）尊重與理解學(xué)生原則；（4）尊重學(xué)生主體性原則；（5）因材施教原則；（6）整體性發(fā)展原則。3．教育心理學(xué)的實(shí)踐作用品體表目前如下幾種方面：（1）協(xié)助教師精確地理解問題；（2）為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；（3）協(xié)助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生；（4）協(xié)助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究；四、論述題（10分）遷移是普遍的，遷移的體現(xiàn)形式是多種多樣的，根據(jù)不一樣的原則可以對(duì)遷移作多種分類。(1)正遷移與負(fù)遷移(2)水平遷移與垂直遷移(3)一般遷移與詳細(xì)遷移(4)同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移(5)順向遷移與逆向遷移英語一部分（50分）PartI:VocabularyandStructure(10%)1.A2.D3.A4.C5.C6.C7.A8.B9.C10.APartII:Cloze(10%)11.B12.A13.C14.D15.D16.B17.D18.B19.C20.CPartIII:ReadingComprehension(10%)21.A22.A23.D24.D25.D26.C27.C28.B29.D30.DPartIV:Translation(20%)SectionA:TranslatethefollowingChineseintoEnglish(15%)31.Hurryup,orwewon’tcatchthebus.32.Ipaidlessthan2dollarsforthepen.Thepencostsmelessthan2dollars.Ispent2dollarsonthepen.33.IttakesmetwentyminutestoreadEnglish.IspendtwentyminutesreadingEnglish.34.Heisoldenoughtogotoschool.35.AtnotimewillChinabethefirsttousenuclearweapon.SectionB:TranslatethefollowingEnglishintoChinese(5%)我們只有分析過去才能展望未來。過去沒有一種人往前想20年可以預(yù)見到，由于在個(gè)人電腦、數(shù)碼通訊和工廠機(jī)器人中應(yīng)用芯片而使芯片這一項(xiàng)發(fā)明在許多方面變化了我們的世界。明天在生物工程、人工智能或甚至無法想象到的某項(xiàng)技術(shù)中所獲得的成就會(huì)產(chǎn)生類似巨大變革的沖擊波。不過有一點(diǎn)可以肯定：信息和知識(shí)將變得更為重要。擁有信息和知識(shí)的人，不管他們?cè)谥圃鞓I(yè)工作還是在第三產(chǎn)業(yè)工作，將獨(dú)占鰲頭，發(fā)明財(cái)富。假如你展望拾年後來，那時(shí)信息產(chǎn)業(yè)必將獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，應(yīng)用信息處理問題將成為你辦事的措施。河南省特崗教師招聘考試試題及答案關(guān)鍵詞：河南特崗教師招聘特崗教師考試字體：大中小特崗教師招聘簡章查詢教師資格證報(bào)名教育局招聘幼師招聘心理教師崗位深度解析名企校園招聘教師面試高分寶典封面一、單項(xiàng)選擇1.科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵是（C）A發(fā)展B全面協(xié)調(diào)可持續(xù)C以人為本D統(tǒng)籌兼顧2.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（B）A遺傳B學(xué)校教育C環(huán)境D家庭教育3.心裏斷乳期是指（C）A幼兒期B小朋友期C少年期D青年期4.“舉一反三”、“聞一知拾”是指（B）A定勢B遷移C應(yīng)用D技能5.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（B）A教師所在地的政府機(jī)關(guān)B教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C教師所在地的教育行政部門D教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)6.教師在教學(xué)中用不一樣形式的直觀材料或事例來闡明事物的本質(zhì)屬性成為（A）A變式B反例C正例D比較7.持久性心境低落為（B）A焦急癥B抑郁癥C強(qiáng)迫癥D恐怖癥8.教師的主線任務(wù)（A）A教書育人B教學(xué)C班級(jí)管理D道德教育9.“拾年樹木，百年樹人”闡明教育具有（C）A發(fā)明性B廣延性C長期性D示范性10.陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半跟草去”強(qiáng)調(diào)教師的（C）A合作精神B友愛精神C奉獻(xiàn)精神D自律精神11.孔子代表作（A）A《論語》B《學(xué)記》C《理想國》D《大學(xué)》12.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而為力爭獲得滿足的心理狀態(tài)是（B）A學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B學(xué)習(xí)需要C學(xué)習(xí)愛好D學(xué)習(xí)期待13.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的措施是（C）A談話法B演示法C講授法D討論法14.在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的原因是（A）A努力程度B能力高下C運(yùn)氣好壞D任務(wù)難易15.個(gè)體成功地完畢某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具有的個(gè)性心理特性是（D）A氣質(zhì)B性格C愛好D能力16.新課改提出初中課程的設(shè)置是（C）A綜合課程為主B分科課程為主C綜合和分科課程相結(jié)合D綜合實(shí)踐活動(dòng)為主17.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（D）A個(gè)別教育B建立學(xué)生檔案C理解和研究學(xué)生D組織培養(yǎng)班集體18.中學(xué)階段影響學(xué)生人格的重要原因是（A）A教師B家長C自我D同伴19.一種人遇事舉棋不定，躊躇不決是意志缺乏（C）A自覺性B自制性C堅(jiān)決性D堅(jiān)持性20.學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是（A）A師生關(guān)系B上下級(jí)C同事關(guān)系D同學(xué)關(guān)系二、判斷題1.社會(huì)主義的主線任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。（√）2.升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一原則。（×）3.男女智力總體水平大體相等，但智力構(gòu)造有差異。（√）4.負(fù)強(qiáng)化和懲罰在本質(zhì)上是相似的。（×）5上課是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。（×）6.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然規(guī)定。（√）7.“勤能補(bǔ)拙”充足闡明力原因?qū)Ψ侵橇υ虻挠绊?。（×?.新中國成立後頒布的第一種教育法規(guī)是《中華人民共和國教師法》。（×）9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（×）10.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡小朋友和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。（√）11.以他人的崇高思想、模范行為來影響受教育者的德育措施是楷模