小學(xué)一年級下冊全冊數(shù)學(xué)表格式教案(西師版)

1教學(xué)重難二、探索新知三、練習(xí)游戲：對口令師：小朋友們，你從這副圖上看到了什么？知道了什么？（同這些數(shù)都是比20大的數(shù)，除了從圖上觀察到的再想想我們在生活中還有那些地方用到了這樣的數(shù)？你在生活中遇到了哪些不能用你們想認(rèn)識這些數(shù)嗎？今天我們一起來認(rèn)識2二、探索新知（1）請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小棒，你能數(shù)出桌上這堆小棒有多？（（2）師：你們在數(shù)的時候遇到了什么樣的問題？你們是怎樣解（4）請你把這一百根小棒，每10根捆一捆，看（9）指導(dǎo)生看書：書中的小朋友數(shù)數(shù)時遇到了哪些問題？這些三、練習(xí)教學(xué)32、讓學(xué)生知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的積極學(xué)二、探索新知二）教學(xué)例三圖(三、練習(xí)2、十個十個的數(shù)，數(shù)到一百二、探索新知1、師：請小朋友數(shù)數(shù)白色的小兔有幾只？（生數(shù)、匯報）5、同桌討論，55這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？（匯報）41、出示例3圖(（1）師：請小朋友門仔細(xì)觀察，這些商品每盒的數(shù)量是幾？為（2）第一副圖，這幅圖有幾盒和幾個乒乓球，那么就是（）個（）三、練習(xí)師先說清題意，生再完成教學(xué)重難小棒、計數(shù)器5探索新知二、課堂活動探索新知（3）你能將一捆零3根小棒在計數(shù)器上表示出來嗎？生動手操（4）十位上的一個珠子表示什么？個位上的3個珠子表示什（5你能說說你是怎樣撥珠的餓嗎？為什么要這樣撥？這個數(shù)你會寫嗎？（同桌交流寫法）6請小朋友們自己寫出這個數(shù)，并和同桌一起讀一讀？（師：這個數(shù)該怎么寫呢？當(dāng)個位上一個也沒有時，我們該怎樣去表示呢？（生答，完成于書上）師：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。二、課堂活動3、生獨立完成，交流為什么你要這樣寫三、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么教學(xué)7教學(xué)重難8教學(xué)92、揭示數(shù)的排列規(guī)律，提高學(xué)生對數(shù)感的掌握水平一、復(fù)習(xí)：數(shù)數(shù)（開火車）二、探索新知三、練習(xí)重難重難2、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系小棒、直尺圖三、合作探究師：在美麗的大森林了，小白兔和小灰兔在采蘑菇，突然他們爭吵了起來，都認(rèn)為自己采的蘑菇多，其中小白兔采了51朵，請你們來當(dāng)當(dāng)小裁判，比一比，到底誰采的蘑菇多？小朋友門你們想當(dāng)三、合作探究師::現(xiàn)在同學(xué)門知道哪知兔采的蘑菇多了嗎?(5)指導(dǎo)看書:書上是用什么方法比較的?你還會用哪些方法進(jìn)行這兩個數(shù)的十位上的數(shù)不同,哪個數(shù)的十位比較小?相互討論（）（）各小組交流討論情況生：十位上相同時，個位上的數(shù)大的就較大教學(xué)重難教學(xué)重難1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對人民幣的認(rèn)2、讓生明確人民幣的單位有，元、角、分，及認(rèn)識人民幣的面值。二、探索新知二、探索新知三、練習(xí)師：現(xiàn)在人民的生活水平提高了，商場里的商品應(yīng)有盡有，購買東西的人也很多，我們買東西要用人民幣，你知道人民幣有那些嗎？根據(jù)生答，師板：元、角、分今天我們就一起來認(rèn)識人民幣，板課題：認(rèn)識人民幣二、探索新知師：同學(xué)們拿出自己帶來的人民幣（請生在小組、內(nèi)介紹自己三、練習(xí)師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學(xué)捐的錢，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，他們各自捐了多少，然后填出來。師：同學(xué)們在購物要付的錢下面畫O教學(xué)2、通過動手操作的形式，進(jìn)行人民幣的交換，在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的認(rèn)識二、探索新知師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，你都認(rèn)識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進(jìn)制關(guān)系。二、探索新知三、練習(xí)三、練習(xí)師：你能說出這張人民幣的面值是多少嗎？（1元）？（（）（）（）（）（）（）（）（）師生共同讀題師：請小朋友木訥拿出你們準(zhǔn)備的人民幣，小組的同學(xué)互相換一換，說一說你怎樣填，為什么？再填出來。三、練習(xí)小組的同學(xué)互相換一換，說一說為什么要這樣換，再填出來。教學(xué)重難師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的十進(jìn)制關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算，今天我們就要運用這些知識來解決實際三、練習(xí)師：請小朋友們仔細(xì)看圖，然后再小組交流一下你從圖中都看（引導(dǎo)生匯報，各種物品的價目表，讀讀每個孩子所說的話）師：穿綠色背帶褲的小女孩說他只能買一個卷筆刀，猜一猜她扎辮子的小姑娘問用10元錢買一個文具盒，還剩多少錢？你知三、練習(xí)生小組交流，匯報理解題意，在小組內(nèi)用錢試補，由生自己動手操作。解決問題，同桌交流，匯報你從圖中都知道了什么？小組內(nèi)提問，再匯報議一儀，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題教學(xué)辨認(rèn)上、下、前、后、左、右重難重難生的思維的靈活性和學(xué)習(xí)位置與方向的積極性2、識上下左右，并利用這些防衛(wèi)來描述物體的相對位置3、教育生從小愛護小鳥，不要隨便捕捉小鳥，和諧人類與大自然的關(guān)系。師：你從圖中可以看出什么在什么的前面，什么在什么的后面什么在什么的上面。什么在什么的下面二、探索新知二）教學(xué)例1三、課堂活動人用經(jīng)緯儀測方位（指南針，經(jīng)緯儀課前請學(xué)生調(diào)查，了解）師：有誰知道指南針和經(jīng)緯儀的有關(guān)知識，請他給同學(xué)們介紹一下。今天我們要一起來學(xué)習(xí)辨認(rèn)上下左右前后等方位二、探索新知2、請生找到小紅用筆把她圈起來，用箭頭指出前進(jìn)的方向生觀察，請生說8、練習(xí)五、2生觀察，交流誰跑在最前面，誰跑在最后面誰跑在松鼠的前面，誰跑在烏龜?shù)暮竺孢€可以怎么說我們在判斷誰的左邊是誰是，你可以舉舉自己的左手，左手對著的是左邊，右手對著這邊是右邊，分清左右以后，再來判斷。你還可以說說是誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討論一師：你還可以說一說誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討熊貓的下邊是誰？誰能夠像這樣再說一說？（小組交流）讀題，完成，同桌互相檢查請生按要求擺放4、課堂活動、3我們在公路上也要自覺遵守交通規(guī)則，紅燈亮，綠燈停，過馬5、練習(xí)五、5請生把書倒過來，正對著汽車，再完成。三、課堂活動教學(xué)重難通過找座位的形式，在綜合運用前面的知識的同時，向?qū)W生滲透坐標(biāo)的最簡單體會生活中位置與方向的數(shù)學(xué)價值師：你能介紹自己的名字，并說出你前邊，后邊，左師：你能介紹自己的名字，并說出你前邊，后邊，左邊，右邊三、練習(xí)三、練習(xí)今天老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)找座位（板：找座位）師：面對講臺最左邊的是第一組，現(xiàn)在我請第一組的小朋友起師分別請第一組，第二組、第四組、第五組、第六組的小朋友橫著看，離講臺最近的是第一排，依次就是第二排??師：現(xiàn)在我請第一排的小朋友起立（生起立）第二排、第三排??師：玲玲坐在第幾組第幾排？你能指出來嗎？誰能像他那樣邊師：左邊的小朋友叫什么？兵兵說了什么？找出他的位置。4、在黑板上貼出四個小朋友點點和佳佳的位置在哪？請你找出來，到黑板上指出來，說說三、練習(xí)讀題，理解題意，用連線的方法完成。同桌的小朋友一起認(rèn)認(rèn)有些什么書？不認(rèn)識的字可以問老師數(shù)學(xué)書在第幾層，第幾格？第三層第四格是什么書？連環(huán)畫的看圖理解題意，提示生從中間觀察請生用連線的方法完成，訂正今天這節(jié)課你學(xué)了哪些知識？學(xué)到了什么？還有什么問題嗎教學(xué)重難1、能按照給定的含有兩個因素的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并體會不同的方法在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性教學(xué)重難1、將前面的分類方法作用于圖形的認(rèn)識，通過學(xué)生分類讓生初步感知圖形2、通過對實物的觀察和討論從實物中抽象出圖形的概念三、練習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類，這節(jié)課我們要用掌握的分類的方師：這里有口算卡片，手巾，信封，田字格，日歷，你著名被師：像信封，日歷，口算卡片，這樣的圖形，我們把它叫做長（師出示長方形的標(biāo)準(zhǔn)圖，并板：長方形）像手巾，田字格這樣的圖形，我們把它叫做正方形。（師出示正方形標(biāo)準(zhǔn)圖，并板書正方形）師：請你們仔細(xì)觀察正方形和長方形，你有什么話要說嗎？同桌可以交流師：請小朋友們拿起你們手中的長方體，正方體，摸一摸它們注意：強調(diào)生用語的準(zhǔn)確，只能是長方體有的面是長方形，而不能說成長方體就是長方形—）師：請同桌的小朋友互相說說長方體，正方體的面在哪里？這師：這里有硬幣，紅領(lǐng)巾，鐘，流動紅旗，請你將他們分分類，請你們動手畫一畫，紅領(lǐng)巾，硬幣，畫硬幣時可以將它放在紙師：像紅領(lǐng)巾，流動紅旗這樣的圖形，我們把它叫做圓（師出示圓的標(biāo)準(zhǔn)圖，板：圓）理解題意，生完成，師巡視三、練習(xí)1、課堂活動、1生動手在釘子板上圍圖形，小組合作形式，可互相交流幫助教學(xué)重難1、能在擺一擺，涂一涂，數(shù)一數(shù)的活動中辨認(rèn)和區(qū)別長方形，正方形，三教學(xué)重難1、能在擺一擺，涂一涂，數(shù)一數(shù)的活動中辨認(rèn)和區(qū)別長方形，正方形，三整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)2、培養(yǎng)和發(fā)展生動手操作的能了，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。3、讓生通過動手操作探究新知識，體驗學(xué)習(xí)帶來的成功感和樂趣，讓生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)知識可以幫助我們解決實際問題，二、合作探索三、課堂小結(jié)兩人一組，一人出小棒（如：3捆小棒說“30里有3個十”另一人接“3個十是30”二、合作探索學(xué)生動手操作，擺學(xué)具，師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)和交流，想好對每種算法作出適當(dāng)?shù)狞c評，對巖石出不同算法的學(xué)生給予肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生理解算理，梳理生的不同算法。師口述：小白兔到熊貓爺爺?shù)奈木叩曩I鉛筆，熊貓爺爺笑瞇瞇生動手操作，獨立思考，分小組相互交流，啟發(fā)，師巡視，與各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，指導(dǎo)各組派代表匯報交流結(jié)果生看圖，獨立計算，師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)三、課堂小結(jié)教學(xué)課題整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)練習(xí)課師：在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？這節(jié)課我們將運用所學(xué)的生獨立完成，看誰算得又對又快，訂正是請生說一說你是怎樣算的2、送信先弄清題意，用連線的方法完成。扮演顧客，一人扮演售貨員，購買東西，并能提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重難一、創(chuàng)設(shè)情二、探究新知三、合作探索，加深認(rèn)識強和小紅代表學(xué)校的愛心志愿者來到了養(yǎng)老院看望老人，他們給老人們帶來了同學(xué)門贈送的一些月餅，也給老人們帶來了歡樂。二、探究新知如果知道每盒有10個月餅，你回算一共有多少個月餅嗎？算式生討論匯報2.學(xué)具操作，鞏固算法（1）獨立完成有困難的學(xué)生可以通過擺小棒完成（1）學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)師：現(xiàn)在要求一共有多少個月餅？先想算式是什麼，再想可以三、合作探索，加深認(rèn)識數(shù)學(xué)游戲：小兔回家活動步驟：1小組合作將卡片分類，并放在不同的兔子家里。2集體匯報分類情況強調(diào)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)是把幾十和幾十想加，個位上的數(shù)不變，兩為數(shù)加一位數(shù)是把個位上的數(shù)想加，十位不變。教學(xué)二、探究新知三、練習(xí)三、練習(xí)教學(xué)1、理解進(jìn)位加法的算理，并會用豎式計算2、過引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計算，知道同一個問題可以用比同的方法解一一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣二、探索新知三、我們今天學(xué)了三、我們今天學(xué)了？（……教學(xué)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握不進(jìn)位加減法的算理，掌握豎式書寫格式。小棒，計數(shù)器二、教學(xué)例3三、改錯二、教學(xué)例3強調(diào)：相同數(shù)位對齊三、改錯二、指導(dǎo)練習(xí)二、指導(dǎo)練習(xí)一、談話引入復(fù)習(xí)基本知識我們學(xué)習(xí)了第四單元的知識，今天我們進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2、學(xué)生觀察卡片上算式的特點，把卡片分類。3、師畫三間房子，分別標(biāo)注，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加間整6、要求學(xué)生把第三間房子的第一個算式用豎式算。但不管用什麼方法，都把十位的相加減，個位的相加減。記時練習(xí)二、教學(xué)整時1、掌握進(jìn)位加法的口算方法，了解算法多樣性，學(xué)會有條理的思考問二、探究新知三、課堂活動8個十和3個一是()2、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。2、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。歸納方法；兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法，個位相加滿十，向十位2、學(xué)校舉行運動會，一年級跳繩比賽，誰跳得多，我1、進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算二、指導(dǎo)練習(xí)第二組個位相加滿十，十位多一。二、指導(dǎo)練習(xí)2、填空，67頁5題83+8>+32<62)=67+()二、探索新知、三、課堂活動三、課堂活動教學(xué)、二、指導(dǎo)練習(xí)全班練習(xí)，一人板演。問：筆算是注意什麼？（相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進(jìn)一）二、指導(dǎo)練習(xí)2、改錯，72頁3題二、指導(dǎo)練習(xí)、2、兩位數(shù)加一位數(shù)二、指導(dǎo)練習(xí)全班練習(xí)，學(xué)生板演。做完后小結(jié)筆算方法。滲透連加先看圖，有那幾種玩具？每種玩具的價錢？你有40元，你準(zhǔn)備退位減法1、通過實踐活動，合作交流，獨立思考，探討兩位是減一位數(shù)退位減2、掌握個位不夠減，從十位退一當(dāng)作十再減的算理。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能大膽交流自己的想法，學(xué)會傾聽。