作文-2024年中考語文考前查缺補(bǔ)漏試題（無錫專用）（解析版）

作文

學(xué)校:姓名：班級：考號：

1.人生如迢迢長路，當(dāng)我們風(fēng)雨兼程，走過一站又一站，也許驀然發(fā)現(xiàn)，“驛站’’也是人生重要的一站，

每次在此停留、休憩，都是為了更好地出發(fā)，奔赴一段新的旅程。

請以“驛站，亦是重要的一站”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文：

驛站，亦是重要的一站

驛站，最早是從爺爺那里聽到這個詞的，他是個愛講故事和道理的可愛老頭。他說，人像一張弓，不

可能一直繃緊弦，也需要放松，否則它就會超負(fù)荷，失去它的力量。他告訴我，驛站，就是你走累了，覺

得活得辛苦了，可以暫時歇歇的地方，補(bǔ)充體力調(diào)整心態(tài)，重新上路的地方。

在我死磨硬泡下，爺爺終于答應(yīng)帶我去他的驛站看看。我懷著近乎虔誠的態(tài)度跟著他過去一原來是

一家書店。就在離我家不遠(yuǎn)的地方，爺爺帶我來之前，我倒是從未踏足過這里。

這家書店隱藏在巷子里，其實很少有人來光顧，店主也不是為了賺錢，他是一個有詩情雅趣的老人。

聽他們聊天，我才知道原來他和爺爺是多年的摯友。興趣相投，爺爺每次有空了就回來這里坐坐，與店主

探討各種問題。因為還不懂許多道理，無法插進(jìn)他們的談話，于是我就坐在爺爺旁邊靜靜聽，竟然也感受

到一份愉悅與寧靜。后來，只要我有時間，爺爺每次來這里我必定是跟著過來的。

這里也成了我的驛站。

等我再長大些，就常常自己跑過來。與朋友吵了一架，我來這里看一些散文，給自己灌輸心靈雞湯，

讓自己平靜下來；考試失利的時候，我來這里翻閱勵志的故事告訴自己失敗并不可怕，我還有重來的機(jī)會。

我從這里得到鼓勵，也從這里得到支持。既獲得心靈上的休息，又得到靈魂上的滋養(yǎng)。店主爺爺很和藹，

每次還會請我喝一杯溫涼的茶，苦中有甜，是難得的好滋味。我越發(fā)依賴和離不開這個地方。

一個普通的書店，卻承載了我的童年，那個不起眼的店里，永遠(yuǎn)有個和藹的老人和幾架子書在等著我，

他就像我的另一個家。無論什么時候我累了辛苦了，只要我過去，他都反復(fù)的張開懷抱擁著我，給我以力

量，以溫暖，以智慧。

可是天下無不散的筵席，后來趕上拆遷，那一片的小巷子和我的書店，都一起消失在漫天的塵土里，

成了廢墟，那個經(jīng)營了多年我以為永遠(yuǎn)不會關(guān)閉的店，也在這個世界上消失得沒有一點痕跡?？墒俏抑溃?/p>

它存在過，并將一直存在我的記憶中，我視他為永遠(yuǎn)的驛站，并將永遠(yuǎn)懷念他。

【詳解】本題考查命題作文。

L審題與立意?！绑A站”指的是古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休息住宿的地方。現(xiàn)代用

于指遙遠(yuǎn)路途中可供暫時休憩的地方。在材料中，也有與此意思相關(guān)的詞句，即“每次在此停留、休憩”，再

聯(lián)系前面所說“人生如迢迢長路”，就能夠明白，題目中的“驛站”并不是指真正的驛站，而是指代在我們?nèi)松?/p>

道路當(dāng)中，當(dāng)我們因拼搏奮斗而感到疲憊時，供我們的身體、精神得以暫停片刻、好好休息的事物。審題

可知，需要我們寫出人生路上的重要“一站由題目中“重要”一詞可知，這個驛站帶來的影響深遠(yuǎn)，寫作中

需重點描寫出因“驛站”得出的感悟體會，帶給我們的改變，內(nèi)心的觸動。

2.選材與構(gòu)思。題目適合寫成記敘文或散文。要交待清楚“驛站”，具體指的是什么，"我”來到“驛站”休息，

是因為疲憊，失敗，還是壓力大？需通過心理描寫，寫明“我”停下腳步的原因。同時還要寫清楚“我”在“驛

站”做了什么，“我的驛站”有何特殊之處，為什么能夠讓“我”重振精神，再度出發(fā)。如考試失利，令你對前

途產(chǎn)生了迷茫，不妨靜下心來讀一讀書，或許你對未來會有新的領(lǐng)悟；長久的學(xué)習(xí)，令你積壓了大量的壓

力，不妨出去走走或者運動一番，逛逛公園、爬爬山，打一場籃球，來一次大汗淋漓的長跑，相信定能找

到釋放壓力的方法；比賽錯失冠軍，令你對自己的能力產(chǎn)生懷疑，不妨找些別的事來做，唱歌也好，發(fā)呆

也罷，別讓自己沉浸在失敗當(dāng)中……用琴棋書畫與自我對話，讀詩詞歌賦與古人聊天，覽名川大山與自然

共語，還有博物館、天文館、繪畫展覽等等，與文物交談，與星辰共舞，與藝術(shù)溝通……都是不錯的“驛站”

選擇。需要注意的是，“驛站”非“終點”，在“驛站”休憩，是為了更好地出發(fā)，而非沉溺于此，就此止步。因

此我們在寫作過程中，一定要強(qiáng)調(diào)，在得到修整后，“我”得以再度起航。

2.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

光像夜空中閃爍的繁星，點亮了黑暗，也點亮了我們的心靈。

請以“你是我的光”為題目，寫一篇寫人記事的記敘文。

要求：①結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；

③文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

④除詩歌外，文體不限；不少于500字

【答案】例文：

你是我的光

陽光微涼，琴弦微涼，流年匆匆忙忙，而你是我小小世界全部的光。同樣是一個令人心曠神怡的初秋，

秋風(fēng)颯颯，楓葉滿地，徘徊在街頭的我倏爾想起我與你的初遇，也是唯一一次見面。

那個秋天，在這里，我因前方迷茫而悵惘，因備受挫折而遲疑方向，不知如何是好。這時的你，恰似

降臨人間的天使，款款走來，踏著滿地的楓葉，腳步聲也格外清脆悅耳，你的身旁，陽光閃耀，而更加耀

眼的是你身后背著的那一把純白的木吉他。

你的笑容迎著陽光綻放，燦爛明媚，就連影子都躲在你身后，仿佛夢游一般不敢露面。你見我滿臉淚

痕，輕輕走到我旁邊坐下，取下了吉他，一種清新古樸的香氣自然而然地蔓延開來，令人倍感舒適。音樂

響起，仿佛能夠治愈人心靈的傷口，分外純粹動聽。那一刻，淚水似凝固在臉上，晶瑩剔透。

整整一個下午，我們沉浸在音樂的光年之中，例外的，我對你傾訴了我的心事，因為我覺得你很親切，

雖然陌生，卻找到了一種久違的熟悉感，而你也對我講述了你的故事。你是一名大二學(xué)生，但因為家庭原

因，可能會不得已而退學(xué)，其實那天你也在夢想與生活之間努力掙扎，不想放棄任何一端，卻也無能為力。

但是你依然從容淡定。

你對我說：“就好比像五味齊全的菜譜，只有什么都去嘗試，才能找到鐘愛的美味佳肴，人生也是如此，

不論什么都要勇敢面對，不懼怕未來，哪怕一直背對著你的太陽，也總有會因你的執(zhí)著堅毅而轉(zhuǎn)身照耀你

的時刻！“驀地，我好像突然明白了什么，不是似懂非懂，而是大徹大悟，心中之結(jié)也不再糾纏，慢慢地舒

展，舒展……

臨走時，你拾起一片最鮮紅的楓葉遞給我，淡淡地說：“就當(dāng)作相識一場的紀(jì)念吧?！鼻镲L(fēng)中，我們彼此

都笑而不語。

時光匆匆，數(shù)年已過，我甚至都已記不得你的容貌，只是恍惚，你是一個很漂亮的大姐姐吧，你彈吉

他時長發(fā)飄飄的樣子很美吧，像天使一樣。

不過這些都不再重要了，重要的是我與你相識過，你像陽光一樣驅(qū)走了我心中的陰霾，使我不再迷茫。

對我來說，你是上帝派來安撫我的天使，負(fù)責(zé)播種下我生活的陽光。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。從審題角度來看，這篇文章需要扣住兩個關(guān)鍵詞：“你”和“我的光”?！澳恪北砻魑恼虏捎玫诙?/p>

稱寫法，“你”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等；也可以是物品，如：書籍、詩歌及音樂等，還可以是美好

的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實等。題目中“我的光”的“光”用的是比喻義，即積極樂觀、希望、正面的

概念。“光”能給“我”帶來什么？溫暖，給人鼓舞，掃除心中的霧霾，看見身處的世界更美的地方，給人以希

望……寫一件像“光”一樣，給“我”溫暖的人或者事情，要把“光”帶來的作用明確突出?！澳闶俏业墓狻?，就是

你在我的生命中非常重要，你的光帶給我溫暖，力量，光明，希望……

第二，立意。通過寫自己生命中遇到的人，感受到的“光”，表達(dá)自己對生活的獨特感悟與體驗。

第三，選材。題目中的“你”，可以是生活中某個人、某個物，可以是一本書或書中某個人物，“你”決定了我

們要選擇的材料。“你”可以選擇的范圍幾乎是無限的，我們的生活有多廣闊，“你”的選擇就有多廣闊?！澳恪?/p>

可以選“實。寫具體的人或物。如果選擇寫人，則指一個人，因為“你”是單指?！澳恪币部梢允恰皶被蛘呔唧w

的某一本書，或者是書里面的一個人物。還可以是雕塑、繪畫等等?！澳恪笨梢赃x“虛”。寫音樂、寫一句話、

寫一個動作、寫一種思想、寫一個眼神……可以把老師看成是“我的光”，引領(lǐng)自己掌握知識，教育我做人,

表達(dá)對老師的感激；還可以書籍看成是“我的光”，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作用；還可以寫自強(qiáng)不

息是“我的光”，寫自己同光自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。

3.閱讀下面文字，按照要求作文。

好習(xí)慣總是讓我們越來越好。能夠讓我們越來越好的那些習(xí)慣，如讀書、健身、勤于思考等，不容易

堅持。但越是常人難以堅持的事情，越能磨煉意志，越能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

請以“好習(xí)慣讓我越來越好”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄襲；（4）文中不得出現(xiàn)真實

的校名、班名和人名。

【答案】例文：

好習(xí)慣讓我越來越好

每個人都有每一個人的“習(xí)慣樹”，樹上結(jié)滿了許許多多的果實，有些是讓人受益一生的好習(xí)慣，還有一

些是會耽誤人一輩子的壞習(xí)慣。我的“習(xí)慣樹”上有兩顆最為明亮的果實，那就是兩個從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，它

們讓我越來越好。

有些同學(xué)，在家里仗著爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)膶檺?，總是挑食。而在生活方面，我有一個很好習(xí)慣：我

不挑食。從小到大，我從來都是做什么吃什么，我喜歡吃各種蔬菜，從來不偏食，所以才有現(xiàn)在這樣1.72

米的身高和健健康康的好身體。所以，這也是我媽媽最為我驕傲的地方，當(dāng)看到別的孩子因為挑食而不吃

飯或者不吃菜的時候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家麗麗多乖啊，吃飯從不挑食。”媽媽的話讓我聽

了心里甜滋滋的，別的媽媽聽到了不知要有多羨慕呢！

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”在學(xué)習(xí)上，我還有一個好習(xí)慣：愛讀書。人人都說：多讀書，

讀好書。從小時候，我就會天天纏著爸爸媽媽或者是姥姥給我講故事，每次都聽得津津有味。等我跨入了

小學(xué)的大門，認(rèn)識了更多的字之后，便開始自己讀一些有注音的故事書。后來的這幾年里，我便開始慢慢

接觸一些科普類的書，還有一些媽媽為我選擇的勵志小說，和少年小說。例如說少年小說《哈利波特》系

列、校園最勵志小說《原來，我可以這么棒》《媽媽不是我的傭人》《做個有出息的女孩》等。我都很喜歡，

每在睡覺之前，我總會拿出一本來看一看。

習(xí)慣成自然，是的，良好的習(xí)慣有益于我們成長，甚至能成就一番事業(yè)，我們應(yīng)從小就養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這是理所當(dāng)然的事。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。

根據(jù)提示語“好習(xí)慣總是讓我們越來越好。能夠讓我們越來越好的那些習(xí)慣，如讀書、健身、勤于思考等,

不容易堅持。但越是常人難以堅持的事情，越能磨煉意志，越能培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！笨芍敬巫魑牡膶懽鲀?nèi)

容可以從日常自己堅持下來養(yǎng)成的好習(xí)慣中選材，重點表現(xiàn)好習(xí)慣給自己帶來的益處。雖然文體不限，但

是此題更適合寫成記敘文，選擇好習(xí)慣帶給自己益處的事件進(jìn)行細(xì)致描寫即可。

二、立意。

本題較為簡單，立意也比較集中，明顯指向“好習(xí)慣讓我越來越好”，即好習(xí)慣帶來的益處。這益處可以是讓

自己收獲了一個健康的身體，可以是讓自己的頭腦更加聰明，可以是讓自己做事情更有條理，還可以是讓

自己的意志品質(zhì)更加堅強(qiáng)等等。此題能夠發(fā)揮的地方在于哪個或哪些好習(xí)慣讓自己越來越好，也就是選材

是個更重要的問題。

三、選材。

關(guān)于“好習(xí)慣”可以有很多選擇，比如提示語中提示的“讀書、健身、勤于思考”，可以分門別類，比如日常生

活類：早起早睡、均衡飲食、收拾屋子等，又如讀書學(xué)習(xí)類：上課認(rèn)真聽講、精心記好筆記、課后整理錯

題等，或者興趣愛好類：每周認(rèn)真繪畫、練習(xí)書法、彈奏鋼琴等，再如意志品質(zhì)類：做事有頭有尾、守時

不拖拉、誠信、知錯就改等等，根據(jù)自己日常積累的素材，選擇其中一個或兩個習(xí)慣，用一兩件事情表現(xiàn)

好習(xí)慣帶給自己的益處即可。

4.題目：請以“那一刻，我真的好開心”為題，寫一篇文章。

要求：(1)寫一篇有真情實感的記敘文，把事情內(nèi)容寫具體；

(2)字?jǐn)?shù)550字左右；

(3)文中不得透露個人信息。

【答案】例文：

那一刻，我真的好開心

身為初中生的我，每天都過著快節(jié)奏而又單調(diào)的生活，學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試幾乎占據(jù)了我全部的時間。

但那個周末，我經(jīng)歷了一件特別的事，讓我感受到了前所未有的開心。

那天，陽光正好，微風(fēng)不燥。我和幾位同學(xué)約好了一起去郊外徒步，想要放松心情，呼吸一下新鮮空

氣。一路上，我們歡聲笑語，聊起了學(xué)校里的趣事，也分享了對未來的憧憬。走到了一個林間空地，我們

決定停下來休息。我剛要坐下，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只小鳥在地上撲騰，似乎是無法飛行。我好奇地走過

去，發(fā)現(xiàn)小鳥的翅膀似乎受傷了。

看到小鳥那無助的眼神，我心里五味雜陳。我趕緊招呼同學(xué)們過來，大家商量著怎么辦。我們決定先

為小鳥進(jìn)行簡單的包扎，再尋找專業(yè)人士的幫助。我從背包里拿出了急救包，小心翼翼地為小鳥處理傷口。

同學(xué)們也在旁邊幫忙，有的遞紗布，有的遞藥水。在我們的共同努力下，小鳥的傷口被妥善處理了。

之后，我們將小鳥帶到了一個附近的動物診所。經(jīng)過醫(yī)生的專業(yè)治療，小鳥終于能夠重新飛翔了。當(dāng)

小鳥展開翅膀，飛向藍(lán)天的那一刻，我們幾個人歡呼雀躍，仿佛是自己獲得了新生。回家的路上，我們一

直在討論這件事。雖然只是一個小小的救助行動，但它給我們帶來的快樂和滿足感卻是巨大的。我突然意

識到，原來快樂可以如此簡單，不一定需要考個好成績或者得到什么物質(zhì)獎勵，幫助他人、關(guān)心生命，本

身就是一種快樂。

那一刻，我真的好開心，因為我體會到了與同學(xué)們合作完成一件事的喜悅，更因為我看到了一個小生

命因為我們的幫助而重獲新生。這種感覺，真的很奇妙，也很美好。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。關(guān)鍵詞是“那一刻”和“真的好開心”?！澳且缓ァ柑崾疚覀円獙懙氖且粋€特定的時間點或短暫

時間段內(nèi)的情感體驗；“真的好開心”則明確了文章的情感基調(diào)，即要寫出一種強(qiáng)烈的、真實的開心感受。立

意應(yīng)該圍繞“開心”這一核心情感，深入挖掘?qū)е逻@種情感的具體事件或經(jīng)歷，并探尋其背后的意義。文章不

僅要表達(dá)出開心的感受，更要展現(xiàn)出這種開心背后所蘊含的價值，如友情、助人、成長等。

第二，選材構(gòu)思?？梢赃x擇生活中真實發(fā)生過的、能夠引發(fā)強(qiáng)烈開心情感的事件。結(jié)合初中生的生活實際，

這樣的事件可能包括：一次意外的成功、與朋友的歡聚、幫助他人的經(jīng)歷、實現(xiàn)了一個小目標(biāo)等。開頭簡

要描述“那一刻'’的場景，營造氛圍。引出文章的主題和情感基調(diào)：“那一刻，我真的好開心中間詳細(xì)描述

導(dǎo)致“那一刻”的事件或經(jīng)歷。可以采用倒敘或順敘的方式來敘述。先描述與好友的關(guān)系及日常互動，提及即

將面臨的一個重要事件（如籃球賽）。然后描述籃球比賽的緊張氛圍和落后的情況，敘述與好友在籃球場上

的默契配合和逆轉(zhuǎn)比賽的經(jīng)過。描述“那一刻”贏得比賽后的擁抱或看到成績單時的激動。表達(dá)內(nèi)心因為友情

的力量而感到的開心和滿足。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)“那一刻”的開心感受?？梢赃m當(dāng)拓展，表達(dá)對未來美

好生活的期許或展望。

5.寫作

扶手，生活中處處有。樓道里的扶手，公交車上的扶手，商廈滾梯的扶手……都給人帶來安全與方便。

人生路上，與我們相伴的“扶手”有很多。兒時學(xué)步，媽媽的雙手，扶助你；爸爸的嚴(yán)厲，激勵你。上學(xué)讀書，

老師的教誨，啟發(fā)你；朋友的安慰，溫暖你……這些有形的或無形的“扶手”，常伴在我們的成長路途中，讓

人好借力，讓人心安穩(wěn)。

請你以“我的成長有你相伴”為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不套作，不抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不

少于600字。

【答案】例文：

我的成長有你相伴

成長的這條路啊，處處充滿了歡樂，但卻又不失悲傷，在這條路上，我笑過，也哭過……

但有你陪我走過，即便是淚水也充滿了幸福。我已忘記了那是多少年前的事了，只記得你揣著幾個饅

頭就從農(nóng)村來到了黃州，那時啊，我還只是個不諳世事的無知少年，還好奇地問你：“這白白的是什么東西

?。?你慌忙解釋道：“這……是糧食，是我自己種的，自己做的！“我迫不及待地奪過來狠狠地咬了一大口，

這是什么啊！又干又硬，一點味道也沒有，難道你就成天吃著這種東西？我拿來你買的'我最愛的牛肉干給

你，你卻舍不得嘗一下，還說自己不愛吃，卻將千辛萬苦節(jié)省下的錢都花在我身上。

多年過后，我才意識到、才懂得了你對我的愛……當(dāng)我想好好報答你、孝順你時，壞消息卻又傳來：

你在干農(nóng)活時不小心滑倒了，摔斷了右手，需大半年才能痊愈。

回到老家，見到了久違的你，我是又開心又傷心，看到你憔悴的模樣，我的心中灌滿了苦水，不覺，

我的眼圈紅了，但我努力地不讓淚水淌下來，我要把微笑送給你，我要將快樂送給你，雖然只是夾雜著淚

水的笑，挾帶著悲傷的快樂。

我還記得你送我離開的情景：你系著白花花的繃帶，與你那蒼白干枯的臉照應(yīng)著，你的眼窩更深了，

你的步伐遠(yuǎn)不如從前靈便了，但你還是笑著，堅持著。

“一定要好好學(xué)習(xí)?。∧钾?fù)了奶奶的希望，奶奶是農(nóng)民，沒讀什么書，不要擔(dān)心奶奶，專心學(xué)習(xí)呀……”

你顯得有些語無倫次。

我的眼圈又紅了，但我絕對不允許淚水流出來。走在彎彎曲曲的山路上，雖然絆腳的石頭隨處都是，

但有你相伴，幸福離我越來越近。

奶奶，就想這樣，陪您一直走下去……

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題立意。題目“我的成長有你相伴”是一個明確的記敘文題目。從題目中可以提煉出以下信息：1.主題：

關(guān)于成長過程中相伴的人物或事物。2.寫作重點：應(yīng)描述這些“扶手”在成長過程中的作用和影響。3.寫作對

象：可以是家人、朋友、老師、同學(xué)，甚至是寵物、玩具等。4.寫作內(nèi)容：可以涉及這些“扶手”如何陪伴你

走過成長道路，如何給予你幫助、支持和鼓勵等。5.寫作目的：表達(dá)對這些“扶手”的感激之情，展現(xiàn)他們在

你成長道路上的重要作用。

二、思路點撥。文章應(yīng)以“感恩”為主線，貫穿成長的歷程。通過對陪伴你走過成長道路的“扶手”的描述，表

達(dá)對他們的感激之情，展現(xiàn)他們在你成長道路上的重要作用。同時，文章還應(yīng)傳遞出堅持和努力的重要性，

以及成長過程中相互支持和鼓勵的重要性。如文章可以按照時間順序展開，從兒時學(xué)步到上學(xué)讀書，再到

工作創(chuàng)業(yè)，選取不同階段具有代表性的“扶手”，描述他們?nèi)绾闻惆槟阕哌^成長道路，如何給予你幫助、支持

和鼓勵。也可以采用并列式結(jié)構(gòu),將不同階段的“扶手”并列起來，突出他們在成長過程中的共同作用和影響。

6.你是青山綠水，美如畫卷，帶給我無盡的愉悅享受；你是親朋好友，關(guān)愛呵護(hù)，帶給我不斷前行的

動力；你是琴棋書畫，帶給我美好的心靈體驗……

請以“與你相伴”為題，寫一篇文章。

要求：①不要套作，不得抄襲試卷中的文字；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實的

地名、校名、人名；④書寫工整，不少于600字。

【答案】例文：

與你相伴

媽媽，多謝您的相伴，讓我能夠幸福地成長。

“叮鈴鈴……”我睜開朦朧的雙眼，伸手去關(guān)掉那個煩人的鬧鐘，并看了看鬧鐘，“啊！已經(jīng)7點20分了,

要遲到了，怎么辦？"我趕緊起床刷牙洗臉，穿好衣服，收拾好書包，準(zhǔn)備去學(xué)校?！暗纫幌?，把早餐吃完再

走?！澳凶×宋?。我著急的看了看手表并對您說：“媽媽我就要遲到了，來不及吃早餐了。”您的態(tài)度很堅

決，把音量提高了一倍說：“不行，至少你要把牛奶給喝完，不然你就別想走?！蔽椅慕舆^牛奶，把它喝

完。然后穿好鞋去上學(xué)。我一路跑到學(xué)校，在進(jìn)門的那一刻，剛好打鈴，我得意的回到自己的座位上……

在上第二節(jié)課時候，我發(fā)現(xiàn)同桌一副很難受的表情，便問他：“你怎么了？”他捂著肚子對我說：“今天

早上走太急，沒吃早餐，便來學(xué)校了，現(xiàn)在肚子不舒服……”聽到這，我的心，不知怎么了。想到今天早上

的情景，我好內(nèi)疚。

中午放學(xué)回到家里，我看見媽媽您在廚房，好想過去和您道歉，但我沒有，我不敢，便回到房間。過

會兒，您來到我身邊，對我說：“女兒，對不起，媽媽今天早上兇你了，原諒媽媽好嗎？“我搖搖頭說：“媽

媽對不起！我也有錯。“我的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)，我抱住了您，您說：“嗯，好了，今天早上你也沒吃多少，

快去洗手吃午飯吧。“我便出去享受您做的美味的午飯了。

媽媽，我從小就和你一起生活，說最懂我的人，非你莫屬。媽媽，你讓我學(xué)會了很多。是你，在我生

病時照護(hù)我，是你，在我晚上睡覺是幫我蓋好被子；是你，幫我準(zhǔn)備好我的一日三餐；是你，在我最卑微

時鼓勵我。我的生活總是讓你操心。感謝這些年來有你的生活，有你的陪伴，真好。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“與你相伴”為題；可先確定“相伴”的對象。相伴者“你”是誰？根據(jù)材料提

示，可以是與我們關(guān)系密切的人，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的人，

如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人等；也可以是活潑可愛的小動物，如小鳥、小狗、老黃牛

等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條清澈的小溪、一座年代久遠(yuǎn)的橋、見證成長的日

記、勾起美好回憶的文具、自行車、小花傘等?？梢酝形镅灾?，借物抒情。通過記錄陪伴的過程，表現(xiàn)對“我”

的心路歷程的影響，其實陪伴的過程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣的過程。要求所寫的是對“我”產(chǎn)生過一定

的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。

第二，構(gòu)思選材。本篇習(xí)作適合寫成記敘文或散文。①寫具體事物的陪伴成長路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自

己的事物，留下美好的記憶?？梢詫懘芭_的一朵花，花兒在成長中經(jīng)歷的挫折或磨難，帶來精神的支撐；

或者以時間為線索，寫書桌前庭院里的一棵什么樹，陪伴你，春天，枝頭的新芽；夏季，繁茂的枝葉；深

秋，繽紛的落葉；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走過怎樣的歲月？再比如家里某個寄寓了父母家人之

愛、師長朋友之情的某個具體事物的陪伴，這個事物就可以成為敘事的線索，文章的結(jié)構(gòu)就顯得清晰了。

②寫古今名人、文學(xué)作品中的人物的陪伴。選取一個或幾個對自己產(chǎn)生過重要影響的古今名人或文學(xué)作品

中的人物來寫，兒時誰陪伴，小學(xué)時誰陪伴，現(xiàn)在又是誰陪伴，每一階段的陪伴又帶給你什么？希望、夢

想、勇氣、力量……也可以寫單個人物的陪伴，這個人物在哪個方面影響過你？給過你力量，給過你鼓舞？

幫助你戰(zhàn)勝了什么困難？克服了自身什么不足？引領(lǐng)你走出過什么挫折？敘述的時候處理好心理描寫，把

古今名人或文學(xué)人物對你內(nèi)心的觸動寫仔細(xì)，寫出陪伴給自己帶來的溫暖美好的感受。

7.請以“遇見你，真好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）文中避免出現(xiàn)個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文：

遇見你，真好

遇見，是美麗的邂逅，是華美的詩篇，一生中有多少遇見可以細(xì)細(xì)追憶呢？每一次遇見都是一次無與

倫比的經(jīng)歷。

那是一個極尋常的下午，永中的學(xué)子們陸續(xù)離開校園。雨過天晴的湛藍(lán)天空倒映在小水洼里，一切都

是那么愜意。爸爸和妹妹一起來接我，路過逗園時，我笑著說：“老爸，今天的作業(yè)少，去逗園里走走吧。

開學(xué)這么久我都沒去過呢，正好佳莉也在，一起去吧。”得到了默許之后，我牽著妹妹的手行走在草叢中，

感受著難得的悠閑。

突然，在灌木叢中我發(fā)現(xiàn)了一絲異樣，似是有什么東西在動，繼而那里豎起了一根毛茸茸的小尾巴，

像一面小旗。于是我跑過去抱起了你——一只小狗，有著黑得發(fā)亮的珠寶般的眼睛，耳朵是垂著的，餛飩

皮一般套拉在兩邊。面部的兩塊黑斑十分的對稱，正好罩在眼睛上，蓋住了臉龐，像戴著眼鏡的學(xué)者，又

像戴了面罩的武士，使人覺得沒有這兩塊黑斑反而不好看了呢。我和你的遇見，就是在那個時候發(fā)生的，

像銘文一樣刻進(jìn)我的記憶之中。后來這只小狗就一直跟著我們不愿離開，甚至執(zhí)拗地坐在車輪前邊。當(dāng)時，

你用那充滿靈氣的、會說話的眼睛望著爸爸。我深深的記得，你的眼中，有一種凄傷。終于，爸爸揪住你

的后頸，把你拎起來放到了車上。從此，花豹就闖進(jìn)了我的生活，仿佛命里注定。

你知道嗎？“花豹”這個名字是爺爺起的，希望你能像前輩來福一樣擔(dān)起看家的責(zé)任，所以你得了這么個

威武的名字。但是這名字與你一點都不相稱。你瞇縫著小眼睛，吐著舌頭，慵懶閑散的趴在地上的樣子，

有些呆萌。我給你起了一個昵稱：小花，因為這個名字才比較適合你吧?；ū阍跁裉枙r，我也搬出折

椅和茶幾來到走廊上，看著你和來?！岸窔?，看著你安睡。你是否知道？你可愛的睡相，胖胖的身軀，逗你

時可愛的憨態(tài)，會給我多大的慰藉，不用言語就可以讓我有了精神。你是我永遠(yuǎn)的朋友。

遇見你真好！在每一個閑適的午后，我對自己說，也是對你說。

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意。以“遇見你，真好”為題，寫一篇記敘文。首先要確定題目中的“你”，這個“你”可以是具體的人,

例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動的人等；也可以是書中的、歷史上的某個人物，如李白、

蘇軾、天祥、魯智深等；“遇見”指兩者的相逢，接觸。但從題目所給的材料看，這里的“遇見”，并不是指一

般的接觸，而是指能使人心靈受到感染、震動，使自己產(chǎn)生不斷前進(jìn)動力的接觸?！罢婧谩眲t是因為“遇見你”

所形成的內(nèi)心的喜悅、感激、感動、快樂等情緒。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

要求寫成記敘文。

選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解明確“你”的具體所指，如“你”是李白、“你”是班主任老師、“你”是同桌、

“你”是蜘蛛等，然后思考“遇見你”為什么是“真好”。這也是文章的寫作重點和中心。如：自己因作文比賽榮

獲一等獎而得意忘形，是朋友讓我明白“勝不驕”的道理，遇見摯友，真好；老師總是在課下輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的

我，我在期中測試中取得優(yōu)異成績，我知道這都來自于老師的辛勤耕耘，遇見老師，真好；等等。開篇直

接敘事，可運用肖像、神態(tài)動作、語言心理等描寫方法，運用生動的語言，鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時

的場景，給讀者身臨其境的感覺。敘事過程中應(yīng)該體現(xiàn)我們感受到“真好”的原因，結(jié)尾點明遇見的誰讓自己

收獲很多，表達(dá)自己的感激，體現(xiàn)自身的成長來深化主題。

8.閱讀材料，根據(jù)要求作文。

詩人艾青在《光的贊歌》中寫道：“每一個人都是一個生命/人是銀河星云中的一粒微塵/每一粒微塵

都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明……”

在我們身邊，有著許許多多的普通人，他們雖為凡人，但身上也閃爍著點點的微光，這微光，也曾照

亮你的世界。

請選擇身邊的一位普通人，以“凡人微光”為題寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；

②文體不限（詩歌、戲劇除外）：

③字?jǐn)?shù)不少于600字；

④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

凡人微光

在我們家的對面，是一個簡陋的露天修車鋪，主人是一個聾啞師傅。每天，我匆匆走過，很少真正注

視過他。然而，那個冬天的傍晚，我真正體會到了這位平凡修車師傅身上的不凡之光。

那天，風(fēng)刺骨地冷，家家戶戶都閉門不出。我正在家中看電視，突然響起了急促的敲門聲。當(dāng)我打開

門，一個身影在昏暗的暮色中顯現(xiàn)，是那位修車師傅。他穿著破舊的衣服，寒風(fēng)中的他顯得有些顫抖。

他焦急地比畫，但嘴里只能發(fā)出“啊啊”的聲音。我初時不知所措，不能完全理解他的意思。隨著他的聲

音越來越大，我心中也越發(fā)慌亂，于是我趕緊關(guān)上了門。但隔著門，我仍聽到他又去敲了鄰居的門。

晚飯時，爸爸突然想起他的自行車還在修車鋪沒有取回。這時，我才恍然大悟，原來那位修車師傅是

在尋找車主。我和爸爸立刻跑到修車鋪，只見師傅在寒風(fēng)中焦急地等待。

當(dāng)他看到我們，他明顯松了一口氣，拉著爸爸走到路燈下，確認(rèn)了爸爸的身份后，默默地將車鑰匙交

給了爸爸。爸爸非常感激，連聲道謝。而修車師傅，只是默默地掏出紙筆，寫下了幾個字：“我怕您晚上用

車?！?/p>

這幾個簡單的字，像一道暖流流進(jìn)了我心里。想到他在這樣的寒夜里，為了一個可能并不重要的自行

車，挨家挨戶地尋找車主，這份責(zé)任和善良讓我深受觸動。

回家的路上，爸爸感慨地說：“這位師傅雖然身體有障礙，但他的心靈比很多人都要美麗?！?/p>

從那天起，每當(dāng)我路過修車鋪，都會不自覺地投去敬佩的目光。他雖然是一個平凡的修車師傅，但他

身上的那份執(zhí)著、責(zé)任和善良，就像一盞微光，照亮了這個寒冷的冬天，也照亮了我心中的某個角落。

這就是那位凡人，他身上的微光，雖然不耀眼，但卻足以溫暖人心。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。題目為“凡人微光”，意在描繪我們生活中那些雖然平凡但帶有溫暖光芒的人。題目中的“凡

人”指的是普通的人，“微光”則象征著他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)或行為，這些可能并不張揚但足以給人帶來深深

的溫暖和感動。這篇文章的立意在于贊揚那些平凡中的偉大，揭示每個人都可以通過自己的善良行為發(fā)光

發(fā)熱，給人帶來溫暖。同時，也鼓勵我們在日常生活中更加關(guān)注這些平凡但偉大的人物，感恩他們的付出，

從而弘揚社會主義核心價值觀，傳遞正能量。

第二，構(gòu)思選材。在構(gòu)思時，首先要確定你要描繪的人物是誰。他/她可能是你的鄰居、朋友、親人，或者

是你曾經(jīng)遇到過的一個陌生人。然后，回憶這個人物的一些具體行為和事跡，尤其是那些能夠體現(xiàn)他/她優(yōu)

秀品質(zhì)的事情。選材上，應(yīng)選擇那些生動、具體、有感染力的事例。例如，可以選擇一個你在日常生活中

親眼所見或者親身經(jīng)歷的事情，如鄰居無私地幫助他人、陌生人在公共場合的善良舉動等。通過描繪這些

具體的場景和細(xì)節(jié)，讓人物形象更加鮮活，讓讀者能夠感受到他們身上的“微光”。

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的

“近”，可能是思想的“近”……

請以《這三年，離我最近的那個人》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①除詩歌外，文體自選；

②要有真情實感，不得抄襲和套作；

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

這三年，離我最近的那個人

在成長的歲月里，我早已習(xí)慣了父親常常不在身邊。他們因為家庭的重負(fù)而外出打工，而我獨自面對

了許多的清晨與黃昏。但我知道，當(dāng)我人生路上經(jīng)逢黑暗時，父親會是思想上離我最近的那個人，好比我

頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，給我最溫暖的陪伴，伴我成長。

父親在外地工作，因為路途遙遠(yuǎn)，他■般每隔幾周回家看我一次。我看到他回家也興奮不已，經(jīng)常很

多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看見他回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事。而

我便不敢多打擾他，只我會默默安慰自己，下次再說嘛，下次他會聽得很開心的。

父親在家的時間總是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起來偷偷哭過之后，我又滿面笑

容地送他離開。我會反復(fù)地寬慰同樣難過的父親，我向他保證我會照顧好自己，會好好吃飯，會早點睡覺。

去年在我鋼琴比賽前一段時間，因為不斷生病以及考試的壓力，導(dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺得我

根本考不過，每時每刻都想放棄。我總是和父親通電話，崩潰到大哭。父親在電話那頭不停地安慰我，說

不要想結(jié)果怎么樣，你再堅持一天，再堅持一次練習(xí)。

在父親的鼓勵下，我熬過了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板

發(fā)呆，心里滿是不安。我不斷地想給父親打電話，可害怕讓他擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來。比賽當(dāng)天，我照常自

己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，腦海里反復(fù)循環(huán)著父親的鼓勵，給

自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開家門時，和朝霞一起照亮我眼睛的還有父親的笑容。他回來了，他要陪我

一起去面對這一個人生的小小挑戰(zhàn)。那一場鋼琴比賽，我雖然輸?shù)袅?，但是比賽結(jié)束后的大合影里，我是

笑得最開心的那一個。在人生很多艱難旅程中，有父親的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最后旅程

目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千，我拉著父親的手一起回家，路燈把我們兩個人的身影拉得很

長。

父親雖然有時候不在我的身邊，但是這三年來，他始終是離我最近的人。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！斑@三年，離我最近的那個人”這個題目，“這三年”首先限定了寫作故事發(fā)生的時間，也就

是從七年級到九年級這三年的初中生活。從“離我最近的人”可看出，本文是以寫人為主的記敘文，記敘的是

三年初中生活與我們有交集，對我有影響的人。題目中，最關(guān)鍵的詞語是“最近”一詞，這里的“最近”，不僅

僅是物理距離上的最近，更是情感上的最近，還有可能是思想認(rèn)識上能與自己達(dá)到高度共識，有一致看法

和觀點的人。本文適合寫成記敘文，在寫離我最近的那個人的同時，一定要聯(lián)系“我”，“我”和“他”一定要有

交集，切忌只寫“他”而沒有“我”。

第二，選材立意。如果從距離和情感上來選材，這三年，離我最近的那個人可能是爸爸媽媽或是老師同學(xué)，

他們圍繞在我們的身邊，默默地注視著我們，關(guān)懷著我們。當(dāng)我們遇到難事需要他們時，他們會熱情地支

持著我們，甚至犧牲自己的利益而成全我們?？删唧w寫出他們是如何幫助關(guān)懷我們的，把空間的“近”和情感

的“近”結(jié)合起來。如果從思想和情感的“近”來選材，我們可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比

如，你有很多理想和抱負(fù)卻得不到父母的理解，老師的支持，這時支持你的人出現(xiàn)了，他與你心靈相通，

想法一致，與你的靈魂最近，是你的知音。

10.成長的路上，有美不勝收的四時景物，有真摯動人的溫暖親情，有多姿多彩的學(xué)習(xí)生活……你感

受到了嗎？

請以“成長路上，有你真好”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實的校名、人名等

信息；（4）不少于500字。

【答案】例文：