2024年英語教師年度述職報告范例（二篇）

2024年英語教師年度述職報告范例作為新晉的年輕教師，我在本學(xué)年度中承擔(dān)了____中心小學(xué)三五年級的英語教學(xué)任務(wù)。入職一年以來，我始終在緊張而充實的工作環(huán)境中積極配合學(xué)校，確保各項工作的順利進(jìn)行。現(xiàn)在，我將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我不僅確保了鉆研教材、備課、授課、批改作業(yè)等基礎(chǔ)教學(xué)活動的高質(zhì)量完成，還采取了以下措施以提升教學(xué)質(zhì)量：1.我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為切入點，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過組織小組競賽，運用表揚和激勵的教學(xué)策略，靈活運用游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等多種教學(xué)方法，將英語兒歌、繞口令、童謠等趣味元素融入課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言知識的同時，也享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了他們的求知欲，從而積極參與到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化了教學(xué)效果。2.我推行了兩人小組互助學(xué)習(xí)模式，以優(yōu)秀學(xué)生帶動中下層學(xué)生，提升班級整體成績的及格率。在課堂活動中，我大多以小組為單位進(jìn)行，小組內(nèi)的優(yōu)生能有效引導(dǎo)和幫助其他學(xué)生，使中下層學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動時也能得到提高。3.我嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，每節(jié)課前都會對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，確保良好的學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。二、校本研修工作本學(xué)年，我積極參與校本研修，秉持新課程理念，投身學(xué)校教育創(chuàng)新，通過同伴互助提升教育理念，深入理解教育的本質(zhì)：1.我注重教學(xué)常規(guī)的扎實執(zhí)行與提升，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，每次聽課后都會詳細(xì)記錄，通過反思教學(xué)問題，將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，提升教學(xué)研究水平。同時，我將教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的經(jīng)驗及時記錄，以成功為樂，以不足為鑒，不斷自我完善。2.我堅持撰寫教育教學(xué)隨筆，認(rèn)真閱讀教育相關(guān)書籍，并進(jìn)行深度反思。3.積極參加校內(nèi)外的教研活動和“小組學(xué)習(xí)研討”，在實踐中嘗試新的教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，探索適合本地、適合自己的教學(xué)模式，努力形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。4.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與在線研討，拓寬教學(xué)視野。三、師徒結(jié)對工作在師徒結(jié)對活動中，我作為徒弟，珍視每一次學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會，對資深師傅的指導(dǎo)深感感激。通過備課、聽課、評課以及教研組的公開課，我不斷從不足中吸取教訓(xùn)，從師傅的點撥中收獲成長，這更加堅定了我對提升教育教學(xué)工作的決心。我認(rèn)識到，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅憑熱情是不夠的，我將持續(xù)反思自我，保持常思常新的態(tài)度，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，探索和更新教育教學(xué)方法，以期在學(xué)習(xí)中不斷提升自我?？傊谛抡n程背景下，我將繼續(xù)全力以赴地做好英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，不斷提升教學(xué)效果。同時，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，向著成為深受學(xué)生喜愛的英語教師的目標(biāo)努力邁進(jìn)！2024年英語教師年度述職報告范例（二）鑒于本人新調(diào)入____初中的情況，對新環(huán)境及新教材的教學(xué)要求了解尚淺，加之多年未教授初一學(xué)生，教學(xué)工作面臨重大挑戰(zhàn)。因此，我始終保持謙遜態(tài)度，積極向同行請教，深入研究教學(xué)策略，并在實踐中不斷探索。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了預(yù)期的成果。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的簡要總結(jié)。1.激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情鑒于英語作為外語的特性，許多學(xué)生對此感到陌生和困難。為提升教學(xué)效果，我采取了多種策略，如充分利用多媒體教學(xué)資源；設(shè)計豐富多樣的課堂語言活動；介紹英美文化背景及生活故事；以及為學(xué)生改英文名字等，以幫助他們親近英語，培養(yǎng)對英語的興趣。目前，班級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣保持在較高水平。2.精心備課與教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)在集體備課的基礎(chǔ)上，我深入鉆研教材，研究學(xué)生需求，進(jìn)行深入的二次備課。盡管工作繁重，但其價值已得到驗證。我以自然的教態(tài)、生動的教學(xué)方式，確保課程內(nèi)容難易適中，兼顧所有學(xué)生。同時，我強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的訓(xùn)練，加快課堂節(jié)奏，以提高教學(xué)效率。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。在早讀時，我親自到班輔導(dǎo)，對部分學(xué)生采取強(qiáng)化背誦等方法，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識。3.實施“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”策略鑒于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”策略，對不同學(xué)生群體進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。例如，我將學(xué)生分為三類：第一類是基礎(chǔ)尚可但學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，我為他們設(shè)定固定任務(wù)，防止其偷懶；第二類是學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈但能力有限的學(xué)生，我給予他們耐心指導(dǎo)和鼓勵，逐步提升其成績；第三類是紀(jì)律散漫、基礎(chǔ)薄弱且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我進(jìn)行個別輔導(dǎo)。通過分類輔導(dǎo)，效果顯著。期末考試是對本學(xué)期教學(xué)成果的檢驗，無論成績?nèi)绾?，都反映?/p>