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高考復(fù)習(xí)解析：2024年新高考語(yǔ)文押題卷一（新高考九省通用）（解析版）

2024年新高考語(yǔ)文押題卷一

（解析版）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名和考號(hào)填寫在答題卡上.

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)

號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào).回答非選擇題時(shí),將答

案寫在答題卡上.寫在本試卷上無(wú)效.

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題.

材料一：

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城市發(fā)展面臨著越來越多的不確定性因素和未知風(fēng)

險(xiǎn)，當(dāng)面對(duì)各種突如其來的“天災(zāi)“和“人禍”時(shí)，城市的脆弱性便難以掩飾.基

于公共安全體系框架構(gòu)建的安全韌性城市，使城市能有效地抵御內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)對(duì)城

市運(yùn)行的沖擊和壓力,在遭受重大災(zāi)害后仍然維持其基本結(jié)構(gòu)和功能,并能在災(zāi)

后迅速恢復(fù)和調(diào)整,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.

安全韌性城市是指在逆變環(huán)境中具備耐受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)能力的城市,其

構(gòu)建的理論基礎(chǔ)是公共安全體系（圖1）,基于公共安全體系理論,結(jié)合安全韌性

城市的承受、適應(yīng)、恢復(fù)等關(guān)鍵特征，可提煉公共安全事件、城市承災(zāi)系統(tǒng)、安

全韌性管理三個(gè)維度構(gòu)成“城市安全韌性三角形分析模型”（圖2）,進(jìn)而延伸出

構(gòu)建安全韌性城市的研究框架，其包含風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、狀態(tài)評(píng)估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制

定四個(gè)方面內(nèi)容.在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別中對(duì)影響城市系統(tǒng)的公共安全事件風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行判斷，

通過分析實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和預(yù)警;隨后對(duì)城市受災(zāi)系統(tǒng)的脆弱性和韌性程度進(jìn)

行狀態(tài)評(píng)估，測(cè)度城市面臨的風(fēng)險(xiǎn)和各種不確定性因素的類型、強(qiáng)度、范圍和空

間分布;再通過規(guī)劃響應(yīng)在安全韌性管理中突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)急能力評(píng)估、業(yè)務(wù)可持續(xù)

性和韌性資源的合理分配,編制出面向不確定性事件的規(guī)劃,最后制定出可以提

高城市韌性的策略,實(shí)現(xiàn)安全韌性城市在公共安全事件前后”抵御一吸收一適應(yīng)

一恢復(fù)一學(xué)習(xí)”的響應(yīng)流程閉環(huán).

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高考復(fù)習(xí)解析：2024年新高考語(yǔ)文押題卷一（新高考九省通用）（解析版）

圖1公共安全體系框架圖圖2城市安全韌性三角形分析模型

在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展背景下，融合新興科技手段的“智慧安全韌性城市”理

念值得被進(jìn)一步推廣."智慧安全韌性城市”運(yùn)用先進(jìn)的公共安全管理理念，充

分利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興技術(shù)，開展城市的全方位物聯(lián)

網(wǎng)監(jiān)測(cè)、評(píng)估與精細(xì)化管理,提升城市對(duì)各類公共安全事件的治理能力,編織全

方位、立體化的城市公共安全網(wǎng),保障城市安全發(fā)展.

（摘編自范維澄《以安全韌性城市建設(shè)推進(jìn)公共安全治理現(xiàn)代化》）

材料二：

隨著全球氣候變暖，包括極端高溫、極端暴雨、極端干旱等各種極端天氣呈

現(xiàn)持續(xù)性、破紀(jì)錄、復(fù)合性和群發(fā)性的新特征.極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)

險(xiǎn),而城市固有的熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使得城市地區(qū),尤其是大城市、超大城市

更容易遭受極端天氣的威脅和影響.極端天氣的形成,是一個(gè)多要素互動(dòng)關(guān)聯(lián)的

復(fù)雜因果系統(tǒng),應(yīng)對(duì)極端天氣是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工程.韌性城市系統(tǒng)能增強(qiáng)城市在

逆變環(huán)境中承受、適應(yīng)和迅速恢復(fù)的能力.因止匕加快建設(shè)韌性城市，因地制宜、

因?yàn)?zāi)制宜，不斷提高城市應(yīng)對(duì)極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等極端天氣的治理

能力,是擺在全球各大城市政府面前的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù).

城市政府依靠扎實(shí)有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)排查、調(diào)查研究、綜合評(píng)估，做到

對(duì)極端天氣知己知彼,是提高城市韌性應(yīng)對(duì)極端天氣的首要基礎(chǔ).城市政府要著

眼于歷史、現(xiàn)在、未來，對(duì)數(shù)百年以來自己城市發(fā)生過的高溫、干旱、暴雨、臺(tái)

風(fēng)等異?；驑O端天氣的歷史信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,并將災(zāi)害發(fā)生的頻度、強(qiáng)度等

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高考復(fù)習(xí)解析：2024年新高考語(yǔ)文押題卷一（新高考九省通用）（解析版）

數(shù)據(jù)落在城市地理空間上,科學(xué)分析、總結(jié)歸納和系統(tǒng)掌握城市極端天氣或異常

氣候發(fā)生演變的時(shí)空規(guī)律,對(duì)城市可能發(fā)生的極端天氣類型、可能造成的各項(xiàng)損

失，以及應(yīng)對(duì)過程中薄弱的環(huán)節(jié)，做出準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,針對(duì)最有可能發(fā)生的極端

天氣、最可能受損的地理單元和社會(huì)群體,制定最高效的物資儲(chǔ)備方案和應(yīng)急預(yù)

案等各類治理方案.

提高城市建筑、生命線工程系統(tǒng)、災(zāi)害防御工程等城市基礎(chǔ)設(shè)施的防災(zāi)安

全性能，增強(qiáng)城市應(yīng)對(duì)極端天氣的“硬實(shí)力”.大中城市政府一方面要優(yōu)化布局

城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，全方位打造親自然的綠色經(jīng)濟(jì)體系，加大維護(hù)

城市生物多樣性,從根源上減少污染、脫碳化、減輕城市熱島效應(yīng).另一方面，高

度重視“氣候融資”建設(shè)，加大城市各類道路橋梁隧道、老舊建筑物、老舊小區(qū)、

地下管網(wǎng)等生命線設(shè)施的更新改造，在建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施中使用抗風(fēng)、抗洪、抗

旱、抗震等技術(shù)，提高硬件設(shè)施的本質(zhì)安全水平.同時(shí)，綜合利用遙感、人工智能、

數(shù)字信息技術(shù)等,加大城市數(shù)字動(dòng)態(tài)感知體系的布局和建構(gòu),平時(shí)就要及時(shí)感知、

掌握重大設(shè)施可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患,確保在遭受極端天氣災(zāi)害襲擊時(shí)保持”銅墻

鐵壁”.

科技支撐、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)預(yù)報(bào)、及時(shí)預(yù)警，是應(yīng)對(duì)各種極端天氣災(zāi)害的不

二法門.有效防范極端高溫、極端嚴(yán)寒、特大暴雨等，離不開“高精尖”的災(zāi)害

信息數(shù)據(jù)分析和動(dòng)態(tài)模擬以及預(yù)警預(yù)報(bào).城市政府要利用信息通信技術(shù)提高城市

的應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力，如利用物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)收集和分析氣象數(shù)據(jù)，

實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)測(cè),及時(shí)預(yù)警預(yù)報(bào)極端天氣.這些系統(tǒng)可以通過短信、電子郵

件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報(bào)信息全面?zhèn)鬟f給市民,讓市民第一時(shí)間獲

得可能發(fā)生極端天氣災(zāi)害的關(guān)鍵信息,為企事業(yè)單位和民眾個(gè)體的防災(zāi)應(yīng)急決策

提供數(shù)據(jù)支撐.

（摘編自陶希東《建設(shè)韌性城市：應(yīng)對(duì)極端氣候的重要策略》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.安全韌性城市以公共安全體系為理論基礎(chǔ)，具備承受、適應(yīng)、恢復(fù)的能力，

能有效應(yīng)對(duì)城市發(fā)展過程中遇到的“天災(zāi)“和“人禍”.

B.”智慧安全韌性城市”利用新興數(shù)字技術(shù)強(qiáng)化城市韌性，使公共安全網(wǎng)絡(luò)覆

蓋整個(gè)城市,對(duì)各類公共安全事件具有更強(qiáng)的治理能力.

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高考復(fù)習(xí)解析：2024年新高考語(yǔ)文押題卷一（新高考九省通用）（解析版）

C.極端天氣可能引發(fā)一系列災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),帶來熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)，使城市受到

威脅和影響,建設(shè)韌性城市是應(yīng)對(duì)極端天氣的重要策略.

D.提高城市韌性以應(yīng)對(duì)極端天氣,城市政府首先要進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)

排查、調(diào)查研究、綜合評(píng)估,制定各類高效的治理方案.

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.同樣論述韌性城市建設(shè),材料一指向公共安全事件,材料二則聚焦極端天氣,

前者涉及范圍更廣.

B.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、狀態(tài)評(píng)估、規(guī)劃響應(yīng)、策略制定四項(xiàng)內(nèi)容前后承接，應(yīng)按順序進(jìn)

行,不可顛倒.

C.建設(shè)韌性城市,城市政府要考慮自己城市和所受災(zāi)害的獨(dú)特性,制定符合城

市實(shí)際情況的方案.

D.優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)能解決根源問題,其重要性高于”

氣候融資”建設(shè).

3.下列選項(xiàng),不屬于建設(shè)“韌性城市”做法的一項(xiàng)是（3分）

A.上海電信通過“千兆光網(wǎng)+5G專網(wǎng)、超大流量套餐”等品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)質(zhì)服

務(wù)入駐校園,賦能大學(xué)智慧校園建設(shè),為高校學(xué)生們帶來各種新奇豐富的體

驗(yàn).

B.倫敦于2021年發(fā)布倫敦風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè),通過背景分析、災(zāi)害識(shí)別和定位評(píng)估、

風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法、監(jiān)測(cè)和回顧等步驟對(duì)倫敦的主要風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估

和識(shí)別.

C.北京加快構(gòu)建由氣象衛(wèi)星與測(cè)雨雷達(dá)、雨量站、水文站共同組成的雨情水

情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)三道防線，以及水文水動(dòng)力學(xué)模型組成的預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)演、預(yù)

案"四預(yù)"智慧化防洪指揮調(diào)度體系.

D.紐約政府制定新的建筑韌性設(shè)計(jì)指南對(duì)全市5個(gè)行政區(qū)的老建筑進(jìn)行加固

系統(tǒng)、抬高房屋、置換空間、異地搬遷等多方式改造同時(shí)提高新建建筑的

防洪標(biāo)準(zhǔn)和防風(fēng)韌性.

4.下列對(duì)材料一中圖1和圖2的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會(huì)安全等突發(fā)事件可能給人、物或系

統(tǒng)帶來災(zāi)害性破壞.

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B.應(yīng)急管理有多種人為干預(yù)手段,在災(zāi)害發(fā)生和發(fā)展的不同階段發(fā)揮作用,減

輕災(zāi)害的影響和危害.

C.城市承災(zāi)系統(tǒng)是在“承災(zāi)載體”基礎(chǔ)上提煉出來的，體現(xiàn)了安全韌性城市適

應(yīng)、恢復(fù)的關(guān)鍵特征.

D.”抵御一吸收一適應(yīng)一恢復(fù)一學(xué)習(xí)”是安全韌性城市響應(yīng)公共安全事件的

全過程,貫穿事件始終.

5.數(shù)字技術(shù)在應(yīng)對(duì)極端天氣的韌性城市建設(shè)中有哪些方面的作用?請(qǐng)結(jié)合材料二

加以概括.（6分）

LC（“帶來熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)”曲解文意，由原文”城市固有的熱島效應(yīng)和密

集效應(yīng)”可知,熱島效應(yīng)和密集效應(yīng)并不是極端天氣帶來的.）

2.D（“其重要性高于‘氣候融資'建設(shè)”依據(jù)不足.）

3.A（A項(xiàng)屬于企業(yè)助力建設(shè)大學(xué)智慧校園,不屬于韌性城市建設(shè)行為.）

4.C（“體現(xiàn)了安全韌性城市的適應(yīng)、恢復(fù)的關(guān)鍵特征”錯(cuò)誤，不能體現(xiàn)“恢復(fù)”

的特征.）

5.（6分）①利用數(shù)字技術(shù)，可以科學(xué)分析、總結(jié)、掌握極端氣候演變規(guī)律，做出

準(zhǔn)確風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估.

②利用數(shù)字技術(shù),可以加大城市數(shù)字動(dòng)態(tài)感知體系的布局和建構(gòu),強(qiáng)化城市應(yīng)對(duì)

極端天氣的“硬實(shí)力”.

③利用數(shù)字技術(shù),可以對(duì)災(zāi)害進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)預(yù)報(bào)、及時(shí)預(yù)警，提高城市的

應(yīng)變性和應(yīng)急響應(yīng)能力.

④利用數(shù)字技術(shù),可以將警報(bào)信息全面?zhèn)鬟f給受眾,為他們的防災(zāi)應(yīng)急決策提供

數(shù)據(jù)支撐.

（每點(diǎn)2分,答對(duì)其中任意三點(diǎn)得滿分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題,共16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題.

梨花，雪白的梨花

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高考復(fù)習(xí)解析：2024年新高考語(yǔ)文押題卷一（新高考九省通用）（解析版）

姜德明

快到天津的時(shí)候,天色已經(jīng)黑了.多年來,我每次坐火車路過天津，總要站在

走道的窗前仔細(xì)地往外望著,尋找我童年的蹤跡.

忽然發(fā)現(xiàn)在我身后站著一個(gè)軍人，正同我一起望著車窗外的一條長(zhǎng)街.

“這條街的變化不大么.”那位軍人跟我說,三十年前打下了天津，他們的部

隊(duì)在這兒住過一陣子.我頓時(shí)同他親熱起來,告訴他當(dāng)年我就住在這附近.我問他

還記得部隊(duì)開拔的那一天正下雪嗎?①他大聲地嚷著：”好大的雪呀！”于是,在

我的記憶里突然出現(xiàn)了一個(gè)在風(fēng)雪中佇立的身影……

②一個(gè)帶著硝煙烈火的黎明，巷戰(zhàn)中激烈的槍聲漸漸地稀疏了，解放軍終于

把我們從地窖里解放了出來.當(dāng)我們從陰暗的地窖里爬出來的時(shí)候,迎來的是一

個(gè)真正的黎明.

就在這天中午,解放軍來我們?cè)豪锾?hào)房子.我們高高興興地把一間有土炕的

房子讓給了他們.從此便有一個(gè)班的戰(zhàn)士同我們生活在一起.他們住的那屋子總

是擠滿了人,人們什么都想打聽,老大娘還一個(gè)個(gè)地問人家老家有幾口人,雙親可

結(jié)實(shí),甚至問人家定親了沒有.問得戰(zhàn)士們真不好意思.

那時(shí)我們的野戰(zhàn)軍剛剛進(jìn)入大城市,戰(zhàn)士們領(lǐng)來糧食要自己燒飯,他們?nèi)ソ?/p>

院里梨花嫂家的鍋灶.就在這時(shí),不知為什么梨花嫂又被丈夫打了.一位年齡較大

的戰(zhàn)士制止了那男人：”老鄉(xiāng)，有話好好說，不許打人.”同院的鄰居說：”解放

軍來了，不興打人,家務(wù)事也不能打人.”梨花嫂抹了抹眼淚,默默地把刷鍋的炊

帚遞給了那位戰(zhàn)士.

梨花嫂十幾歲就從鄉(xiāng)下嫁到這院子里來,現(xiàn)在也不過二十歲出頭.她長(zhǎng)得眉

清目秀,每逢過端陽(yáng)節(jié)的時(shí)候,院里的人都找梨花嫂給剪窗花,她剪的那蝎子、娛

蚣就像是活的.可是這樣一個(gè)好媳婦,卻常常受到不務(wù)正業(yè)的丈夫的打罵.人們常

?？梢酝高^她家的破窗戶紙，聽到那男人正在罵著：”我是用錢把你買來的！”

戰(zhàn)士們有時(shí)在院子里開會(huì)，那時(shí)開會(huì)前興拉歌子,院里的嬸子、大娘們也都

愛出來聽歌子.遇到這種時(shí)候,梨花嫂也總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在自己屋門口，扶著門框凝

神地聽著.梨花嫂就是靈,有時(shí)她在院里燒火做飯,一個(gè)人便輕輕地哼了起來,唱

的正是從戰(zhàn)士那兒聽來的.我可從沒聽到過梨花嫂唱歌,也從沒見過她這樣高興

過.③灶里的火光映紅了她的臉,我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的梨花嫂最漂亮了

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高考復(fù)習(xí)解析：2024年新高考語(yǔ)文押題卷一（新高考九省通用）（解析版）

慢慢地梨花嫂也敢跟戰(zhàn)士們講話了.有一次她搶著給戰(zhàn)士們洗軍衣;還有一

次,正是那個(gè)來借鍋灶的年歲較大的戰(zhàn)士病倒在炕上,她不聲不響地做了一碗雞

蛋掛面送到戰(zhàn)士手上.

每天晚上,在戰(zhàn)士們的屋里都坐滿了聽故事的人.我現(xiàn)在想來還挺奇怪，他們

不過是才入伍一兩年的農(nóng)民,為什么講起紅軍長(zhǎng)征呀,毛澤東、朱德呀……竟那

么熟悉,那么自豪.人們都聽得心里熱乎乎的，眼睛里閃爍著光彩.有一次那位年

歲較大的戰(zhàn)士講到,部隊(duì)每解放一處地方,老百姓有多大的冤屈都能伸,那一次梨

花嫂也在門外聽著.

戰(zhàn)士們常常去執(zhí)行緊急任務(wù),有一天戰(zhàn)士們都低頭不語(yǔ),那位年歲較大的戰(zhàn)

士再也沒有回來，問起來,才知道他觸雷犧牲了.我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,全院里最傷心

的卻是梨花嫂.她躲在屋里哭了一場(chǎng).第二天,她還按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,疊了幾張紙

錢,在月亮升起的時(shí)候?yàn)樗懒说哪俏淮蟾鐭?⑷在她的心目中,第一次得到、

也是第一次失去了一個(gè)真正的好人,一個(gè)真正的親人.

快要過舊歷年了，院里的人們也都盤算著如何同戰(zhàn)士們一起過個(gè)“解放年”.可

是,有一天夜里，當(dāng)我正在濃睡的時(shí)候，隱隱約約地聽到戰(zhàn)士們低聲喚著：”大伯、

大娘，借您的面盆放在門口了，草席卷好放在炕上了，柴火錢放在窗臺(tái)上了……”

遠(yuǎn)處傳來了車馬聲,響起了軍號(hào)聲……當(dāng)我清醒過來,立即披衣而起的時(shí)候,院子

里白茫茫的一片，已經(jīng)找不見戰(zhàn)士的蹤影了.滿天雪花彌漫,今年的第一場(chǎng)大雪降

臨了.

我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好.我知道部隊(duì)為了怕打擾老百

姓而星夜出發(fā)了.

我急忙跑出了胡同，大街上到處是軍馬和炮車，還有列隊(duì)而行的長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，

我跟隨著隊(duì)伍朝前奔跑著.雪越下越大了，就在長(zhǎng)街盡頭的鐵路橋下,在那斜坡上

站立著一個(gè)身影，啊,那穿著褪了色的藍(lán)花棉襖的女人不正是梨花嫂嗎?她滿身落

滿了雪花,呆呆地望著遠(yuǎn)去的隊(duì)伍……不知怎的,我不忍心去驚動(dòng)她.隊(duì)伍正在迎

著風(fēng)雪向南挺進(jìn)著，向南，向南.誰(shuí)又知道梨花嫂究竟在風(fēng)雪中站立了多久呢……

不久,我就離開了家鄉(xiāng)投奔了革命學(xué)校,在外邊我很快就聽到梨花嫂失蹤的

消息.

夜深了，火車早已過了天津,正奔馳在遼闊的大平原上.我望著對(duì)面正平靜地

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高考復(fù)習(xí)解析：2024年新高考語(yǔ)文押題卷一（新高考九省通用）（解析版）

發(fā)出鼾聲的那位軍官,我想明天一早一定要問問他,當(dāng)年他們?cè)陲L(fēng)雪中離開這座

城市時(shí)，可曾看到一個(gè)在風(fēng)雪中追趕他們的年輕媳婦.

列車轟隆隆地朝南行進(jìn)著……我緊閉了雙眼，好像在列車的后面正有一個(gè)年

輕的媳婦在追趕著列車.她在奔跑著，向南，向南,一直向南……當(dāng)我困惑地真想

睡去的時(shí)候,眼前又飄起漫天風(fēng)雪.那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪片，忽而又變成一瓣瓣美麗的

梨花.我只感到臉上有點(diǎn)輕柔的濕潤(rùn),還聞到一種淡雅的香味，啊,那雪花一樣潔

白的梨花呀！

1980年6月

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章開頭，以“每次”“總要”“仔細(xì)地”突出我對(duì)天津不同尋常的情愫，巧設(shè)

懸念，自然引出下文三十年前的天津往事.

B.從“默默地“遞炊帚、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”聽歌子，到“敢“講話、“搶“洗軍衣，梨花

嫂對(duì)解放軍戰(zhàn)士的情感態(tài)度逐漸產(chǎn)生變化.

C.百姓擠滿戰(zhàn)士住的屋子，”什么都想打聽"，老大娘甚至問起戰(zhàn)士們的家庭婚

姻狀況,主要是對(duì)解放軍的到來感到很新奇.

D.作者選取借鍋灶、拉歌子、講故事、還東西等尋?，嵤拢憩F(xiàn)了解放軍既有

嚴(yán)明的紀(jì)律,又能和群眾打成一片的良好風(fēng)貌.

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.句子①中軍人”大聲地嚷著”這一細(xì)節(jié),傳達(dá)出他回憶起天津往事時(shí)的激動(dòng)

心情;而“雪”巧妙勾聯(lián)起現(xiàn)實(shí)與回憶，自然引出下文.

B.句子②中“硝煙烈火”“激烈的槍聲”透露出勝利來之不易，”陰暗的地窖”

“真正的黎明”富有

象征意味,言簡(jiǎn)義豐,耐人咀嚼.

C.句子③中“最漂亮”意蘊(yùn)豐富，既指梨花嫂在火光的映照下顯得越發(fā)美麗;也

指她被戰(zhàn)士們的熱情感染,開始對(duì)生活抱有新的希望.

D.句子④中反復(fù)強(qiáng)調(diào)"第一次”“真正的”，是因?yàn)槟俏荒挲g較大的戰(zhàn)士曾挺身

制止了男人打梨花嫂,給了她悲苦人生僅有的溫暖.

8.重要物象常能增強(qiáng)文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，請(qǐng)分析作品最后一段中“梨花”

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的作用.（4分）

9.作品反映了在時(shí)代變革與社會(huì)轉(zhuǎn)折時(shí)期，人們向往美好、追求進(jìn)步的精神，請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析.（6分）

6.（3分）C【解析】百姓關(guān)心戰(zhàn)士，詢問家庭婚姻，更多出于對(duì)戰(zhàn)士的敬佩、關(guān)

心、喜愛，是軍民魚水情的體現(xiàn).

7.（3分）D【解析】同院的鄰居也幫助梨花嫂，并非僅有的溫暖.之所以視為”

一個(gè)真正的好人,一個(gè)真正的親人”，不僅因?yàn)閼?zhàn)士們護(hù)佑了她,更是告訴她另一

種生活的態(tài)度和方式,勇敢解放自己，擺脫舊生活.

8.（4分）①潔白、輕柔、淡雅、美麗的梨花，象征著溫婉美麗、淳樸善良、追

求美好生活的梨花嫂,讓人物塑造更加形象;②象征著軍民之間純潔美好的“魚

水情”，讓主旨表達(dá)更加雋永;③梨花即雪花，既點(diǎn)題,又前后照應(yīng)，自然交織現(xiàn)實(shí)

與回憶,讓文章結(jié)構(gòu)更加謹(jǐn)嚴(yán);④梨花與雪花、梨花嫂和諧交融,讓作品意境更加

富有詩(shī)意.（每點(diǎn)1分）

【解析】本題考查學(xué)生分析物象作用的能力.首先要明晰“梨花”在作品中的意

蘊(yùn)，然后從人物形象、情感主旨、情節(jié)結(jié)構(gòu)、文章意境等方面分析作用.

9.（6分）①解放軍戰(zhàn)士原本是農(nóng)民,在加入革命隊(duì)伍后迅速成長(zhǎng)進(jìn)步,對(duì)于革命

深入理解，倍感自豪;②在戰(zhàn)士關(guān)愛百姓、平等相待的真摯言行和不畏犧牲、斗

志昂揚(yáng)的革命精神影響下,梨花嫂思想進(jìn)步,離家出走,勇敢追求新生活;③在戰(zhàn)

士的影響下，“我”追求進(jìn)步,離開家鄉(xiāng)，走上了革命道路.（每點(diǎn)2分,如有其他

答案，只要言之成理,可酌情給分）

【解析】本題考查學(xué)生把握作品主旨及人物形象的能力.作品主要反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)

時(shí)期,而寫作時(shí)間指向的是改革開放初期，再圍繞”向往美好、追求進(jìn)步”從解

放軍戰(zhàn)士、梨花嫂、“我”等方面逐一分析即可.

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二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文.完成10^14題.

材料一：

夫不諫則危君.固諫則危身.智者度君權(quán)時(shí),調(diào)其緩急,而處其宜,上不敢危君,下

不以危身.故在國(guó)而國(guó)不危,在身而身不殆.

景公正晝被發(fā)乘六馬出正閨①,刖跪②擊其馬而反之，曰：“爾非吾君也.”

公慚而不朝,晏子入見,公曰：”寡人以子大夫之賜,得卑百姓以守宋廟.今見我

于川疏以辱社稷,吾猶可以齊于諸侯乎？”晏子對(duì)曰：“君無(wú)忍焉.臣聞之,下無(wú)

直外,上有隱君；民多諱言,君有驕行.今君有失行,而剛跪有直拜,是君之福也,故

臣來慶.請(qǐng)貧之，以明君之奸善;禮之，以明君之受諫！”于是令剛恥信資無(wú)正，時(shí)

朝無(wú)事.

景公曰：“朝居嚴(yán)，則曷害于國(guó)家戰(zhàn)？”晏子對(duì)曰："朝居嚴(yán)，則下無(wú)言，下

無(wú)言,則上無(wú)聞矣.下無(wú)言則謂之嗜,上無(wú)聞則謂之雜;乖喑則非害治國(guó)家如何也？

節(jié)選自《說苑?正諫》）

材料二：

大宗咸容儼肅,百僚進(jìn)見者，皆失其舉措.大宗知其若此,舟兄人奏事,必欲顏

色,異聞讀詩(shī),如政教得失.實(shí)謂公卿曰："人欲自照,必須明鏡;主欲知過,必藉

忠臣.”

貞觀元年，太宗謂侍臣曰：“惟君臣相遇，有同魚水，則海內(nèi)可安.”王珪對(duì)

曰：“木從繩則正,后從諫則圣.陛下開圣慮,納芻菟.愚臣處不諱之朝,實(shí)忍怨其

狂瞽.”太宗稱善,詔令自是宰相入內(nèi)平章國(guó)計(jì),必使諸官隨入,預(yù)聞?wù)?

貞觀二年,大宗謂侍臣曰：“明主思坦而益善,暗主扶短而永愚.隋煬帝好自

矜奪,護(hù)短拒諫,誠(chéng)亦實(shí)難犯忤.虞世基不敢直言,或恐未為深罪.及煬帝被殺,世

基合同死否？”杜如晦對(duì)曰：“虞世基位居宰錯(cuò),在得言之地,竟無(wú)一言諫諄,誠(chéng)

亦合死.”太宋日：”公言是也.煬帝豈不以下無(wú)忠臣.身不聞過，惡積禍盈，滅亡

斯及！”

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（節(jié)選自《貞觀

政要?求諫》）

［注］①正因：宮中的小門.②用疏：斷足的人.古代受削刑的人多毀役看守

官門，文中即指守門人.

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的

答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分.（3分）

夫治?天下者團(tuán)非用日一士之言也同固有同受同而不用Q惡有拒同而不

入者哉？”

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.固，文中指堅(jiān)持，與《師說》中”其聞道也固先乎吾”的“冏”意思相問.

B.藉，文中指憑借.與《赤壁賦》中“相與枕藉乎舟中"的“薪”意思不同.

C.芻莞，指割草砍柴或割草砍柴的人,多用于自謙,文中指粗淺露陋的意見.

D.矜，文中指夸耀，與李密《陳情表》中“猶蒙矜育”的“矜"意思不同.

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.景公行為不當(dāng)，川跪規(guī)勸,景公感到差慚而不去上切,晏子卻認(rèn)為別跪敢于

直言是國(guó)君的褥分.于是景公下令加倍貧弱川隱,并免除了他的賦稅.

B.在晏子看來，因君居于朝廷之上對(duì)下成嚴(yán)，臣下就不進(jìn)言,那么君王就聽不

到,在下位的不說話.在上位的聽不到,上聾下啞,會(huì)妨害國(guó)家治理.

C.王珪認(rèn)為，國(guó)君聽從規(guī)諫就會(huì)圣明，現(xiàn)在太宗廣開言路，他愿意竭盡所能.

太宗贊同，下令以后宰相進(jìn)宮商量國(guó)家大事,讓諫官跟隨,參與政事.

D.隋煬帝昏庸,虞世甚身為宰相,不敢直言進(jìn)諫,沒有盡到一個(gè)臣子應(yīng)該盡的

責(zé)任.太宗始終認(rèn)為,賞世基罪惡深重,應(yīng)該和階場(chǎng)帝一同彼處死.

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（8分）

（1）智者度君權(quán)時(shí),調(diào)其級(jí)急而處其宜,上不敢危君,下不以危身.

（2）每見人類事,必假顏色,貧聞諫凈,知政教得失.

14.如何“進(jìn)諫"和“納諫”、？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括.（3分）

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10.（3分）BDG

11.（3分）A（A項(xiàng)”其聞道也固先乎吾”中的“固“意為“本來”，意思不同;B

項(xiàng)”相與枕藉乎舟中“中的“藉“意為“墊著”；C項(xiàng)解說正確；D項(xiàng)”猶蒙矜

育”中的“矜“意為“憐憫、同情”.）

12.（3分）D（“太宗始終認(rèn)為“有誤）

13.（8分）（1）（4分）明智的人揣測(cè)君王權(quán)衡時(shí)勢(shì),調(diào)和那緩急處置適宜，向

上不敢危害君主，向下不危害自身.（譯出大意給2分；“度”“宜”兩處，每

譯對(duì)一處給1分.）

（2）（4分）每當(dāng)見到有人陳述事情,一定給予和悅的臉色,希望聽到直言規(guī)勸，了

解政治教化的得失.（譯出大意給2分；“顏色”“冀”兩處，每譯對(duì)一處給

1分.）

14.（3分）①臣子權(quán)衡時(shí)勢(shì),敢于直言；②君主營(yíng)造寬松的環(huán)境,反省短處，

虛心納諫.（答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分.）

參考譯文：

材料一：

不勸諫就危害君王,堅(jiān)持勸諫就會(huì)危害自身.明智的人揣測(cè)君王權(quán)衡時(shí)勢(shì),調(diào)

和那緩急處置適宜，向上不敢危害君主，向下不危害自身.所以對(duì)國(guó)家來說國(guó)家不

受危害,對(duì)自身來說自己不會(huì)危險(xiǎn).

景公大白天披散著頭發(fā),駕著六匹馬的車,馳出宮中的小門，刖跪擊打景公的

馬使車子返回，說："你不是我的國(guó)君.”景公羞慚而不上朝，晏子進(jìn)宮請(qǐng)見,景

公說："我靠您和各位大夫的輔助，能夠率領(lǐng)百姓敬守宗廟，現(xiàn)在被刖跪羞辱使

國(guó)家蒙受恥辱，我還能夠跟諸侯并列嗎？"晏子回答："您不要厭惡這件事.我聽

說,下面沒有直言規(guī)勸的話,上面就有昏庸的君主;百姓有很多不敢直說的話,君

主就有驕橫的行為.現(xiàn)在國(guó)君有錯(cuò)誤的行為,而刖跪有直言規(guī)勸的話,這是國(guó)君的

福分,所以我前來慶賀.請(qǐng)賞賜他,來表明國(guó)君喜歡善行;禮遇他,來表明國(guó)君接受

諫言！”于是下令加倍給刖跪錢財(cái)并免征賦稅,一時(shí)朝野平安無(wú)事.

景公說：“居于朝廷之上對(duì)下威嚴(yán),那么對(duì)國(guó)家有什么妨害呢？"晏子回

答：“居于朝廷之上對(duì)下威嚴(yán),那么臣下就不說話，臣下不說話,那么君王就聽

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不到.在下位的不說話就叫作啞巴，在上位的聽不到就叫作聾子;上聾下啞那么不

是妨害治理國(guó)家是什么？治理天下,不是聽用一個(gè)人的話，當(dāng)然有聽了而不采用

的，哪里有拒絕而不聽的呢？

材料二：

太宗儀表威武面容嚴(yán)肅,進(jìn)見的百官,都舉止失當(dāng).太宗知道大家這樣,每當(dāng)

見到有人陳述事情,一定給予和悅的臉色,希望聽到直言規(guī)勸，了解政治教化的得

失.曾對(duì)公卿們說："人要照見自己，一定要有明鏡;君主想知道自己的過失，一

定要借助忠臣.”

貞觀元年,太宗對(duì)侍臣說：“君主和臣子相處共事,如魚得水,那么天下才

可以安定.”王珪回答：“木頭經(jīng)過墨線的比量就能鋸直，國(guó)君聽從規(guī)諫就會(huì)

圣明公陛下開啟圣明的恩肅,采納我等粗淺時(shí)見，、我處在不避忌諱的朝代,實(shí)在

愿意竭盡自己愚劣的能力.”太宗稱贊.下令從今以后宰相進(jìn)1商1國(guó)家大事,

、一定讓諫官跟隨進(jìn)入，參與聽聞?wù)?

貞觀二年,太宗對(duì)侍臣說：'堅(jiān)朋的君主反省短處更加賢明，昏庸的君主掩

飾短處永遠(yuǎn)愚昧.隋煬帝喜歡夸耀自己,維護(hù)短處拒絕納諫，：真之實(shí)在難被冒犯

忤逆.虞世基不敢直言,或許算不上大罪.等到煬帝被殺,世基該一同被處死嗎？”

杜如晦回答了”虞世基身為宰相,處在應(yīng)當(dāng)說話的地方,竟然沒有一句話進(jìn)諫,的

確也應(yīng)該被處死.”太宗說：“你說得對(duì).煬帝難道不是因?yàn)樯磉厸]有忠臣，聽

不到自己的過失，罪惡累積災(zāi)禍太多，導(dǎo)致滅亡的嗎！”

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首唐詩(shī),完成15~16題.

登鄱陽(yáng)寺閣

（唐）貫休

夸樓閑縱望,不覺到斜暉.

故國(guó)在何處,多年未得歸.

寒江平楚外,細(xì)雨一鴻飛.

終敦①於陵子，吳山有綠薇.

【注】①教：同"學(xué)”.②於陵子：即陳仲子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的廉士、隱士.

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15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（3分）□

A.首聯(lián)交代詩(shī)人登樓及所見，既照應(yīng)了標(biāo)題,也引出下文的所見所思所感.

B.頷聯(lián)詩(shī)人直抒胸臆,抒發(fā)了常思故國(guó)在何處、自己多年未能回歸的感慨.

C.頸聯(lián)詩(shī)人以遠(yuǎn)眺的視角再次描寫了登鄱陽(yáng)寺閣所看到的景象,寓情于景.

D.這首詩(shī)融敘事、描寫、議論和抒情于一爐，看似淺近自然實(shí)則意味深長(zhǎng).

16.清代學(xué)者譚宗在《近體秋陽(yáng)》中評(píng)價(jià)這首詩(shī)說：”詩(shī)志貞嚴(yán)，而語(yǔ)情縱

逸,佳作也.”請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫?（6分）

15.D（無(wú)議論）

16.（1）選取寺樓斜暉、寒江平楚、細(xì)雨飛鴻等典型意象，渲染了孤寂清冷的

意境,表達(dá)多年離鄉(xiāng)的苦楚和長(zhǎng)期漂泊的孤寂,表意嚴(yán)肅沉郁（2分）;⑵尾聯(lián)表

明詩(shī)人將在吳山與綠薇為伴,效仿陳仲子做廉士和隱士的志向，體現(xiàn)了言志的貞

純嚴(yán)肅,可謂“詩(shī)志貞嚴(yán)”（2分）；（3）接受人在異鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí),選擇與綠薇為伴，作

為歸宿,哀而不傷，自在灑脫,可謂“語(yǔ)情縱逸”（2分）.（一點(diǎn)2分,三點(diǎn)6分.其

它言之成理,亦可酌情給分.）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.

（1）《燕歌行》中，“，“委婉地表達(dá)了對(duì)當(dāng)前帶兵打仗的將軍的不滿.

（2）李白的《蜀道難》中，“，"兩句引用五丁開山傳說,既增添開辟蜀道之

難的神秘色彩,又表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧的贊美之情.

（3）社日是古代祭祀土地神的日子,分為春社和秋社.“社”這個(gè)詞語(yǔ)頻繁出

現(xiàn)在古詩(shī)詞中，如“.

答案：（1）君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍

（2）地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連

（3）簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存/佛貍祠下,一片神鴉社鼓/桑柘影斜春

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社散,家家扶得醉人歸/柘柳陰濃春社罷,牛羊日夕牧童來

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題,8分）

閱讀下面的文字,完成17—18題.

為什么祁老太爺只預(yù)備三個(gè)月的糧食與咸菜呢?這是因?yàn)樵谒男睦砩?，?/p>

總以為北平是天底下最可靠的大城,不管有什么災(zāi)難,到三個(gè)月必定災(zāi)消難滿,而

后諸事大吉.北平的災(zāi)難恰似一個(gè)人免不了有些頭疼腦熱,過幾天自然會(huì)好了的.

不信，你看吧,祁老太爺會(huì)屈指算計(jì)：直皖戰(zhàn)爭(zhēng)有幾個(gè)月？直奉戰(zhàn)爭(zhēng)又有好久???！

聽我的，咱們北平的災(zāi)難過不去三個(gè)月！

七七抗戰(zhàn)那一年，祁老太爺已經(jīng)七十五歲.對(duì)家務(wù)，他早已不再操心【A】他

現(xiàn)在的重要工作是澆澆院中的盆花,說說老年間的故事,給籠中的小黃鳥添食換

水,攜著重孫子孫女極慢極慢地去逛大街和護(hù)國(guó)寺.可是.蘆溝橋的炮聲一響，他

老人家便沒法不稍微操點(diǎn)心了，誰(shuí)教他是四世同堂的老太爺呢.看著自己的房，.自

他把長(zhǎng)孫媳婦叫來,老人用小胡梳輕輕地梳著白須,半天沒有出聲.小順兒的

媽長(zhǎng)得不難看，中等身材,圓臉,兩只又大又水靈的眼睛【B】她走路,說話,吃飯,

做事,都是快的,可是快得并不發(fā)慌她梳頭洗臉擦粉也全是快的,所以有時(shí)候碰

巧了把粉擦得很勻,她就好看一些;有時(shí)候沒有擦勻,她就不大順眼：當(dāng)她沒有把

粉擦好而被人家嘲笑的時(shí)候，她仍舊一點(diǎn)也不發(fā)急,而隨著人家笑自己她是天生

的好脾氣.

17.文中【A][B]兩處畫橫線的句子分別表現(xiàn)了祁老太爺和小順兒媽怎樣的日

常生活狀態(tài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.（4分）

18.文中畫波浪線的句子如改成”看著自己的房、兒孫和花草，祁老人覺得一世

勞碌并沒有虛擲.北平城和他的房子都永世不朽”，語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效

果更好，請(qǐng)分析其原因（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題,12分）

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閱讀下面的文字，完成19—21題

增殖放流，即以人工方式向自然水域投放水生生物，以期促進(jìn)水生生物種群

資源恢復(fù),改善水生態(tài)環(huán)境增殖放流的物種既有經(jīng)濟(jì)物種，①值得注意的是，目前

的增殖放流堅(jiān)持