2024-2025學(xué)年河南省語文初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)

2024-2025學(xué)年河南省語文初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“我的朋友們啊，”他說：“我——我——”B.她看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。C.談到怎樣教育青少年一代？如何適應(yīng)時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。D.帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天，聽鳥，讀書，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去——你能想象這樣的妙境嗎？答案：D解析：A項“說”字后應(yīng)該用逗號，前后都是同一個人說的話；B項“十七八歲”表約數(shù)，中間不用頓號；C項雖有疑問詞，但整個句子是陳述語氣，句末應(yīng)為句號。2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.陰晦縹緲銳不可擋張皇失措B.狼藉煩躁長途拔涉銷聲匿跡C.愧怍潦草重巒疊嶂風(fēng)雪載途D.瑣屑取締蕩然無存銳不可當(dāng)答案：D解析：A項“銳不可擋”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；B項“長途拔涉”的“拔”應(yīng)為“跋”；C項“愧怍”的“作”應(yīng)為“怍”。3、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.醞釀（liàng）蒞臨（lì）棱鏡（léng）淅淅瀝瀝（lì）B.嘈雜（cáo）窠巢（kē）貯蓄（zhù）憔悴（cuì）C.靜謐（mì）螽斯（zhōng）咄咄逼人（duō）澄清（dèng）D.匿笑（nì）攲斜（qī）粗獷（kuàng）蔭蔽（yìn）答案：B解析：A項中，“醞釀”的“釀”應(yīng)讀“niàng”，“淅淅瀝瀝”的“瀝”應(yīng)讀“l(fā)ì”的輕聲，故A項錯誤；B項中所有加點字的注音均正確，故B項正確；C項中，“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀“duō”，“澄清”的“澄”在此處應(yīng)讀“chéng”，故C項錯誤；D項中，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”，故D項錯誤。4、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部紀(jì)錄片真實記錄了科學(xué)家們在科研過程中孜孜不倦、刻苦鉆研的精神。B.這篇文章的內(nèi)容空洞無物，語言也乏善可陳，讓人讀后感到索然無味。C.這座古建筑上的雕刻精美絕倫，真是巧奪天工，令人嘆為觀止。D.同學(xué)們在操場上揮灑汗水，奮力拼搏，這種場面真是可歌可泣。答案：D解析：A項中，“孜孜不倦”形容勤奮努力，不知疲倦，用于形容科學(xué)家們的科研精神恰當(dāng)；B項中，“乏善可陳”表示一件事物沒有什么優(yōu)點可以述說，用于評價文章內(nèi)容空洞無物恰當(dāng)；C項中，“巧奪天工”形容技藝高超精巧，超過人工的精巧，用于形容古建筑上的雕刻精美恰當(dāng)；D項中，“可歌可泣”指值得歌頌，使人感動得流淚，多形容英勇悲壯的感人事跡，用于形容同學(xué)們在操場上奮力拼搏的場面不恰當(dāng)，因為此處并非指英勇悲壯的事跡。5、下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。B.我們要善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，這樣才能在平淡中見真章。C.爺爺經(jīng)常給我講他過去的陳芝麻爛谷子的事，我聽得都快煩死了。D.同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助，不能互相標(biāo)榜。答案：B解析：A項，“天倫之樂”指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣，通常指老人享受子孫滿堂的天倫之樂。此處用于同學(xué)們之間，使用不當(dāng)。B項，“平淡中見真章”指在平淡無奇的事情中顯示出真實的本領(lǐng)和水平。此處用于形容從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美，使用正確。C項，“陳芝麻爛谷子”比喻陳舊的無關(guān)緊要的話或事物。此處雖表達(dá)了爺爺經(jīng)常講舊事的意思，但語境中帶有不耐煩的情緒，使用不恰當(dāng)。D項，“標(biāo)榜”指吹噓；夸耀，此處用于同學(xué)之間的互相幫助，語境不符，使用錯誤。6、下列句子中沒有語病的一句是（）A.通過這次社會實踐活動，使我們明白了許多做人的道理。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.語文課堂上，積極發(fā)言可以鍛煉我們的思維能力和口頭表達(dá)能力。D.為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校加強了安全教育。答案：C解析：A項，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”。B項，兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”。C項，表述正確，無語病。D項，否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。7、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.他一個人靜靜地坐在角落里，若有所思，好像在外人看來難以理解的問題，他都已了如指掌。B.在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)役中，全國人民眾志成城，共克時艱，取得了階段性的勝利。C.為了響應(yīng)學(xué)校“書香校園”的號召，李明的書桌上總是擺滿了各種各樣的書籍，真是汗牛充棟。D.他做事情總是拖拖拉拉，常常半途而廢，甚至有時還要別人給他善始善終。答案：B解析：A項，“了如指掌”形容對情況非常清楚，像指著自己的手掌給別人看一樣。但句中說他一個人靜靜地坐在角落里，若有所思，并不能直接推斷出他對問題已經(jīng)“了如指掌”，故使用不當(dāng)。B項，“眾志成城”指萬眾一心，一起面對困難，意思是大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣的牢固。比喻大家團結(jié)一致，就能克服困難。用于形容全國人民在抗擊新冠疫情中的團結(jié)合作，使用正確。C項，“汗牛充棟”形容藏書很多。但句中只是說李明的書桌上擺滿了書籍，并未強調(diào)藏書之多，故使用不當(dāng)。D項，“善始善終”指事情做得有頭有尾，從開始到結(jié)束都很圓滿。但句中說他常常半途而廢，與“善始善終”的意思相悖，故使用不當(dāng)。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……問題：1、文中作者用哪幾個事例來表現(xiàn)母親的“好好兒活”？答案：1、作者通過三個事例來表現(xiàn)母親的“好好兒活”：一是母親勸慰暴怒無常的“我”要好好兒活；二是母親強忍著肝病的折磨，勸“我”去看北海的菊花；三是母親臨終前牽掛年幼的“我”和未成年的妹妹。2、請簡要分析“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”這句話在文中的作用。答案：2、這句話通過描寫北海菊花的美麗和爛漫，渲染出悲壯、深沉的氛圍，烘托了“我”走出悲傷、樂觀面對生活的情感變化。同時，菊花象征著母親對“我”的關(guān)愛和期望，表達(dá)了“我”對母親的懷念和感激之情。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂煤脙夯睢边@句話的理解。答案：3、“好好兒活”在文中不僅指身體上的健康存活，更指精神上的樂觀、積極、向上的生活態(tài)度。母親希望“我”能夠擺脫雙腿癱瘓的陰影，堅強地活下去，同時也表達(dá)了她對生命的珍視和對未來的期待。這句話激勵著“我”和妹妹，在面對生活的困難和挑戰(zhàn)時，要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對并克服它們。第二題閱讀下文，完成1-3題。標(biāo)題：秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義？答案：母親說的“好好兒活”是指母子倆都要堅強地戰(zhàn)勝病魔，要在困境中相互扶持，度過難關(guān)；我說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅強地活下去，不僅是為了自己，更是為了母親而堅強地活下去。2、文中多次提到菊花，其作用是什么？答案：文中多次提到菊花，一是為了借菊花來烘托史鐵生走出低谷后的堅強與樂觀，二是以菊花的絢爛來表達(dá)母愛的熱烈與深沉。菊花在文中不僅是秋天的象征，更是母愛的象征，它讓“我”在母親去世后，能夠堅強地面對生活，勇敢地活下去。3、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。答案：文中的“我”懂了。結(jié)尾段中，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！边@句話不僅描寫了北海菊花的美麗，也象征了母愛的崇高與偉大。同時，它也暗示了“我”已經(jīng)理解了母親的良苦用心，明白了母親希望自己和妹妹能夠堅強地活下去，活出自己的精彩。因此，可以說“我”已經(jīng)懂得了母親沒有說完的話。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首古詩，完成1～3題。次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1、解釋下列詞語在詩中的意思?？吐罚篲_____________________潮平：______________________答案：客路：旅途。潮平：潮水漲滿時，兩岸與江水齊平。2、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，被譽為“妙絕千古”。請簡要分析它的妙處。答案：這一聯(lián)不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。詩句妙在通過“日”和“春”作為新生事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過新春已來。把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調(diào)，并且用“生”“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。3、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：這首詩描寫了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。第二題閱讀下面這首古詩，完成1-3題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1、請簡要分析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。答案：這兩句詩既寫出了山西村山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色，又寓含哲理，當(dāng)人生陷入困境時，只要鍥而不舍，繼續(xù)前行，往往會出現(xiàn)豁然開朗的局面，表達(dá)了詩人面對困難時的樂觀心態(tài)和積極的人生態(tài)度。2、本詩圍繞“游”字展開，請概括詩人游山西村時的所見所聞。答案：詩人游山西村時，所見有：村民的熱情好客（或“豐年留客足雞豚”）；優(yōu)美的景色（或“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”）；淳樸的民風(fēng)與古老的鄉(xiāng)俗（或“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”）。所聞有：鄉(xiāng)間的吹簫打鼓聲音，村民們社日將近的喜悅之聲。3、本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答案：本詩抒發(fā)了詩人對田園生活的熱愛和向往之情（或?qū)r(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美之情），同時表達(dá)了詩人在逆境中依然堅守信念、樂觀向上的生活態(tài)度。四、名著閱讀（9分）閱讀下面名著選段，完成題目。《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一部散文集，原名《舊事重提》，收錄了魯迅先生記述他童年生活和青年時求學(xué)歷程的10篇文章。其中，《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。選段節(jié)選自《從百草園到三味書屋》：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。小題1：選段描寫了百草園中的哪些景物？答案：選段描寫了百草園中的菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子等多種景物。小題2：請你根據(jù)選段內(nèi)容，概括出“我”在百草園中的活動有哪些？答案：“我”在百草園中的活動有聽蟲鳴、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子等。小題3：請你結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勽斞笇Π俨輬@的情感態(tài)度。答案：從選段中魯迅對百草園景物的生動描繪和對兒時趣事的回憶中，可以看出他對百草園有著深厚的喜愛和眷戀之情。百草園中的自然景物和有趣的活動給魯迅的童年帶來了無盡的樂趣和美好的回憶。五、寫作題（50分）題目：請以“我的第一次_____”為題，寫一篇記敘文。要求：在橫線上填入一個具體的經(jīng)歷或活動名稱，如“演講”、“旅行”、“做飯”等。文章內(nèi)容要圍繞你的第一次該經(jīng)歷或活動展開，描寫你的準(zhǔn)備過程、過程中的心情變化、遇到的困難及如何克服、最終的感受或收獲等