手套教案美術(shù)大班

編號：__________手套教案美術(shù)大班年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

手套教案美術(shù)大班目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類與特點(diǎn)1.2手套的藝術(shù)表現(xiàn)形式1.3手套制作的基本技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本技能講解與實(shí)踐5.3創(chuàng)作環(huán)節(jié)5.4展示與評價環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)主題7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1手套文化的延伸9.2手套制作相關(guān)活動推薦9.3手套藝術(shù)作品欣賞教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類與特點(diǎn)1.1.1保暖手套1.1.2裝飾手套1.1.3功能手套1.2手套的藝術(shù)表現(xiàn)形式1.2.1繪畫手套1.2.2編織手套1.2.3剪紙手套1.3手套制作的基本技巧1.3.1手套結(jié)構(gòu)認(rèn)識1.3.2手套制作步驟1.3.3手套配色技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解手套的種類與特點(diǎn)2.1.2認(rèn)識手套的藝術(shù)表現(xiàn)形式2.1.3掌握手套制作的基本技巧2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠自主選擇手套類型2.2.2能夠按照步驟制作手套2.2.3能夠搭配出美觀的色彩2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對手套制作的興趣2.3.2提高對手套制作的信心2.3.3培養(yǎng)合作與分享的的意識三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1手套結(jié)構(gòu)的理解與掌握3.1.2手套配色方案的設(shè)計3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1手套制作的基本步驟3.2.2手套制作技巧的應(yīng)用四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1手套樣品4.1.2繪畫材料4.1.3編織工具4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1手套制作圖紙4.2.2顏料4.2.3毛線五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1展示各種手套樣品5.1.2邀請學(xué)生分享對手套的認(rèn)識5.2基本技能講解與實(shí)踐5.2.1講解手套結(jié)構(gòu)5.2.2演示手套制作步驟5.2.3學(xué)生實(shí)踐繪制手套設(shè)計圖5.3創(chuàng)作環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生根據(jù)設(shè)計圖制作手套5.3.2教師巡回指導(dǎo)5.4展示與評價環(huán)節(jié)5.4.1學(xué)生展示作品5.4.2同伴評價與教師點(diǎn)評六、板書設(shè)計6.1板書主題“手套制作技巧”6.2板書內(nèi)容6.2.1手套結(jié)構(gòu)圖6.2.2手套制作步驟6.2.3手套配色示例七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)主題“我的手套設(shè)計”7.2作業(yè)要求7.2.1完成手套設(shè)計圖7.2.2寫一篇關(guān)于手套制作的心得7.3作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)7.3.1手套設(shè)計創(chuàng)意7.3.2手套制作技巧7.3.3心得體會表達(dá)八、課后反思8.1.1學(xué)生對手套制作的興趣與積極性8.1.2學(xué)生對手套制作技能的掌握情況8.1.3教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對教學(xué)難點(diǎn)的講解與示范8.2.2調(diào)整作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)8.2.3鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性與創(chuàng)意8.3學(xué)生反饋與建議8.3.1學(xué)生對手套制作的建議8.3.2學(xué)生對手套制作的疑問九、拓展及延伸9.1手套文化的延伸9.1.1了解各國手套文化9.1.2參觀手套博物館9.2手套制作相關(guān)活動推薦9.2.1手套制作比賽9.2.2手套手工藝品展覽9.3手套藝術(shù)作品欣賞9.3.1欣賞經(jīng)典手套藝術(shù)作品9.3.2分析作品風(fēng)格與特點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類與特點(diǎn)1.1.1手套的分類需要結(jié)合實(shí)際樣品進(jìn)行講解，以便學(xué)生直觀地了解各種手套的樣式和功能。1.1.2藝術(shù)表現(xiàn)形式的講解應(yīng)結(jié)合歷史和文化背景，使學(xué)生認(rèn)識到手套的藝術(shù)價值。1.1.3手套制作的基本技巧需要通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠辨別不同種類的手套，并了解其特點(diǎn)。2.1.2學(xué)生能夠說出手套的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并對其有一定的認(rèn)識。2.1.3學(xué)生能夠掌握手套制作的基本技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際制作中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1手套結(jié)構(gòu)的理解與掌握，需要通過圖紙和實(shí)際操作來讓學(xué)生加深理解。3.1.2手套配色方案的設(shè)計，需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)色彩理論進(jìn)行搭配，并鼓勵創(chuàng)新。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1手套制作的基本步驟需要反復(fù)示范和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。3.2.2手套制作技巧的應(yīng)用，需要在實(shí)踐中不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1手套樣品的選擇需要涵蓋各種類型，以便學(xué)生對比觀察。4.1.2繪畫材料和編織工具的準(zhǔn)備需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來準(zhǔn)備。4.1.3手套制作圖紙需要詳細(xì)，并標(biāo)注清楚每個步驟。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1手套制作圖紙需要每個學(xué)生一份，以便于跟隨教師示范進(jìn)行練習(xí)。4.2.2顏料和毛線等材料需要根據(jù)學(xué)生的制作需求來準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1展示各種手套樣品，需要通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。5.1.2邀請學(xué)生分享對手套的認(rèn)識，可以通過學(xué)生之間的互動來增加參與度。5.2基本技能講解與實(shí)踐5.2.1講解手套結(jié)構(gòu)，需要結(jié)合圖紙和實(shí)物進(jìn)行講解，以便學(xué)生直觀理解。5.2.2演示手套制作步驟，需要逐步進(jìn)行，并讓學(xué)生跟隨操作。5.2.3學(xué)生實(shí)踐繪制手套設(shè)計圖，需要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，及時糾正錯誤。5.3創(chuàng)作環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生根據(jù)設(shè)計圖制作手套，需要在規(guī)定時間內(nèi)完成，以培養(yǎng)學(xué)生的專注力。5.3.2教師巡回指導(dǎo)，需要關(guān)注每個學(xué)生的制作進(jìn)度，并給予個性化的指導(dǎo)。5.4展示與評價環(huán)節(jié)5.4.1學(xué)生展示作品，需要鼓勵學(xué)生自信地介紹自己的作品，并接受同伴的評價。5.4.2同伴評價與教師點(diǎn)評，需要公平公正地進(jìn)行，既要表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方。六、板書設(shè)計6.1板書主題“手套制作技巧”6.2板書內(nèi)容6.2.1手套結(jié)構(gòu)圖，需要詳細(xì)標(biāo)注每個部分的名字和功能。6.2.2手套制作步驟，需要用簡潔的語言表述每個步驟。6.2.3手套配色示例，需要展示經(jīng)典的配色方案，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)主題“我的手套設(shè)計”7.2作業(yè)要求7.2.1完成手套設(shè)計圖，需要學(xué)生獨(dú)立完成，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。7.2.2寫一篇關(guān)于手套制作的心得，需要學(xué)生真實(shí)地記錄自己在制作過程中的感受和收獲。7.3作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)7.3.1手套設(shè)計創(chuàng)意，需要評價學(xué)生的創(chuàng)新程度和設(shè)計理念。7.3.2手套制作技巧，需要評價學(xué)生的技巧掌握程度和運(yùn)用能力。7.3.3心得體會表達(dá)，需要評價學(xué)生的表達(dá)清晰度和思維深度。八、課后反思8.1.1學(xué)生對手套制作的興趣與積極性，需要通過學(xué)生的參與度和互動情況來評價。8.1.2學(xué)生對手套制作技能的掌握情況，需要通過學(xué)生的作品和作業(yè)來評價。8.1.3教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，需要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和反饋來本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解手套種類與特點(diǎn)時，使用生動的語言和形象的比喻，如將手套比作“冬季的溫暖小屋”，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹手套藝術(shù)表現(xiàn)形式時，采用懸疑的語調(diào)，如：“你們知道手套還可以這樣藝術(shù)嗎？”以激發(fā)學(xué)生的好奇心。在講解手套制作技巧時，語調(diào)要溫和，鼓勵學(xué)生提問，如：“你們在制作過程中有什么疑問嗎？”以鼓勵學(xué)生的參與。二、時間分配導(dǎo)入環(huán)節(jié)分配5分鐘，足夠展示各種手套樣品并引發(fā)學(xué)生的討論?；炯寄苤v解與實(shí)踐環(huán)節(jié)分配15分鐘，確保學(xué)生能夠跟隨教師示范并開始實(shí)踐。創(chuàng)作環(huán)節(jié)分配20分鐘，給予學(xué)生足夠的時間完成手套設(shè)計圖。展示與評價環(huán)節(jié)分配10分鐘，讓學(xué)生充分展示作品并接受評價。三、課堂提問在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考手套的種類與特點(diǎn)。在基本技能講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，解答他們在制作過程中的困惑。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，通過提問激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，如：“你們想設(shè)計一款怎樣的手套？”四、情景導(dǎo)入利用冬季場景作為背景，如：“寒冷的冬天，我們怎么能少了一雙溫暖的手套呢？”以引起學(xué)生對手套的興趣。通過展示精美的手套藝術(shù)品，如：“你們看，藝術(shù)家們是如何將手套變成一件件藝術(shù)品呢？”以激發(fā)學(xué)生對手套藝術(shù)的好奇心。教案反思教學(xué)過程中，是否注意到了學(xué)生的參與度，是否有學(xué)生表現(xiàn)出對教學(xué)內(nèi)容的興趣？教學(xué)時間是否合理分配，是否有足夠的時間讓學(xué)生完成制作并展示作品？課堂提問是否有效，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和參與討論？情景導(dǎo)入是否成功，是否能夠激發(fā)學(xué)生對手套制作的熱情？教學(xué)方法和技巧是否需要調(diào)整，以提高教學(xué)效果？是否對手套制作的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行了充分的講解和示范？學(xué)生的作品和反饋是否表明他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度？是否根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了及時的指導(dǎo)和反饋？教學(xué)過程中是否有任何不足之處，需要改進(jìn)的地方？附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.手套樣品圖片2.手套制作圖紙3.繪畫材料清單4.編織工具清單5.顏料顏色樣本6.學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)7.教學(xué)過程記錄表8.課后反思報告二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時間提供手套樣品或圖紙，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度延誤。2.甲方提供的手套樣品或圖紙質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)，影響教學(xué)效果。3.甲方未按照約定提供必要的繪畫材料或編織工具，導(dǎo)致學(xué)生作品。4.甲方提供的顏料顏色樣本與實(shí)際顏色不符，導(dǎo)致學(xué)生作品顏色偏差。5.學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)不符合約定要求，導(dǎo)致評價結(jié)果不準(zhǔn)確。6.甲方未按照約定時間完成教學(xué)過程記錄或課后反思報告，影響教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指合同中承擔(dān)義務(wù)的一方，負(fù)責(zé)提供教學(xué)所需的手套樣品、圖紙、材料等。2.乙方：指合同中享有權(quán)利的一方，負(fù)責(zé)接收甲方的提供的教學(xué)資源，并進(jìn)行教學(xué)活動。3.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)。4.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。5.教學(xué)質(zhì)量：指教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)