口語交際：勸告2023-2024學(xué)年三年級下冊語文同步教案(部編版)

口語交際：勸告2023-2024學(xué)年三年級下冊語文同步教案(部編版)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容為《口語交際：勸告》，選自2023-2024學(xué)年三年級下冊語文同步教案(部編版)第2單元。該章節(jié)主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.**課文閱讀與理解**：學(xué)生將閱讀《勸告》課文，理解其中的故事情節(jié)和道理，通過課文學(xué)習(xí)勸告的技巧和方式。

2.**口語交際訓(xùn)練**：通過角色扮演、小組討論等方式，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用勸告的技巧，提高口語交際能力。

3.**寫作訓(xùn)練**：學(xué)生將根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫，嘗試自己編寫一段勸告的對話或故事，鍛煉寫作能力。

4.**思維拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考在實(shí)際生活中如何運(yùn)用勸告的技巧，提高與人溝通、解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.**語言表達(dá)與交流能力**：學(xué)生通過閱讀、討論和角色扮演，鍛煉運(yùn)用語言進(jìn)行有效溝通的能力，提高口語交際技巧，學(xué)會如何用恰當(dāng)?shù)姆绞絼窀嫠恕?/p>

2.**思維能力**：在理解和分析課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生將進(jìn)行思維拓展，思考在實(shí)際生活中如何運(yùn)用勸告的技巧，提高與人溝通、解決問題的能力。

3.**文化自信與傳承**：通過學(xué)習(xí)課文中的勸告故事，學(xué)生將理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勸誡之道，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

4.**自主學(xué)習(xí)與合作探究**：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，將自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合，通過互相交流和合作，提高自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的語文知識，包括閱讀理解、詞匯、語法等。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些勸告類的課文，對勸告的概念和技巧有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，喜歡通過角色扮演和小組討論來展示自己。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以保持學(xué)習(xí)的積極性和動力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和運(yùn)用勸告技巧方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。他們可能不太清楚如何用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和勸告他人。此外，在寫作訓(xùn)練中，學(xué)生可能會感到表達(dá)不夠流暢，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)等。

2.課程平臺：在線教育平臺、教學(xué)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：課文閱讀、角色扮演、小組討論、寫作訓(xùn)練等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解口語交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)口語交際內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確口語交際教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保口語交際教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入口語交際學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為口語交際新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解口語交際知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞口語交際問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)口語交際知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在口語交際新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對口語交際知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決口語交際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的口語交際錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與口語交際內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合口語交際內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)口語交際的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《勸告的藝術(shù)》：這是一本關(guān)于如何有效勸告他人的書籍，書中提供了許多實(shí)用的勸告技巧和策略。學(xué)生可以通過閱讀這本書來進(jìn)一步了解勸告的藝術(shù)，提高自己的口語交際能力。

《溝通的力量》：這本書講述了溝通的重要性和技巧。學(xué)生可以通過閱讀這本書來了解如何有效地與他人溝通，如何通過溝通解決問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一些與自己生活相關(guān)的話題，進(jìn)行課后自主探究。例如，學(xué)生可以選擇一個自己關(guān)心的問題，通過閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)搜索資料等方式，深入了解這個問題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以參加一些口語交際訓(xùn)練班或俱樂部，通過與其他人的交流和互動，提高自己的口語交際能力。

-學(xué)生可以參加一些公共演講或辯論比賽，通過實(shí)踐來提高自己的口語表達(dá)能力和思維能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.①重點(diǎn)知識點(diǎn)：口語交際技巧

②詞：勸告、溝通、說服

③句：學(xué)會勸告，讓溝通更有效。

2.①重點(diǎn)知識點(diǎn)：勸告的方法

②詞：傾聽、理解、表達(dá)

③句：傾聽他人，理解需求，表達(dá)觀點(diǎn)。

3.①重點(diǎn)知識點(diǎn)：勸告的藝術(shù)

②詞：同理心、真誠、尊重

③句：用同理心去理解，用真誠去表達(dá)，用尊重去傾聽。

4.①重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)踐與應(yīng)用

②詞：練習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用

③句：通過練習(xí)提高，在實(shí)踐中應(yīng)用，讓勸告成為藝術(shù)。

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的字體，重點(diǎn)突出，同時加入一些藝術(shù)性的元素，如顏色、圖案等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《如何有效溝通》、《說服的力量》等書籍，這些書籍提供了關(guān)于溝通和說服的技巧和方法。

-視頻資源：相關(guān)演講或辯論比賽的視頻，如TED演講、辯論賽等，這些視頻展示了優(yōu)秀的口語交際技巧和表達(dá)方式。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生可以選擇一個與口語交際相關(guān)的話題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。例如，學(xué)生可以選擇一個自己關(guān)心的問題，通過閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)搜索資料等方式，深入了解這個問題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.小組合作項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個與口語交際相關(guān)的項(xiàng)目。例如，學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個口語交際游戲或活動，通過實(shí)踐來提高口語交際能力。

5.個人演講或辯論：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的話題，進(jìn)行個人演講或辯論。通過準(zhǔn)備和練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力和思維能力。

6.觀看演講或辯論比賽：學(xué)生可以觀看一些優(yōu)秀