Unit 5 What color is it？Lesson 28（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit5Whatcolorisit？Lesson28（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit5Whatcolorisit？Lesson28》選自2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊，本課內(nèi)容緊承前幾單元，圍繞顏色主題展開，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運用詢問和描述顏色的基本句型。課程通過引入不同顏色的事物，如動物、衣物和日常用品，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，加強語言的實際運用能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)三年級學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察力和團(tuán)隊合作意識?！禪nit5Whatcolorisit？Lesson28》的學(xué)習(xí)將使學(xué)生在描述物品顏色時，能熟練運用所學(xué)句型，如"Whatcolorisit?"和"Itis..."，提高他們的語言實際運用能力。同時，通過觀察和描述生活中各種顏色的事物，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力。在小組合作活動中，學(xué)生將學(xué)會傾聽、交流、互助，提升團(tuán)隊合作解決問題的能力，為形成良好的社交素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-句型"Whatcolorisit?"和"Itis..."的準(zhǔn)確運用，要求學(xué)生能夠流利地提問和回答關(guān)于物品顏色的問題。

-顏色詞匯的復(fù)習(xí)與擴展，包括red,yellow,blue,green等基本顏色詞匯的鞏固，以及引入新的顏色詞匯如purple,orange等。

-能夠在實際場景中，運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的顏色描述和交流。

2.教學(xué)難點

-顏色詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性，特別是對于新學(xué)的顏色詞匯，如purple和orange，學(xué)生可能會在發(fā)音上遇到困難。

-在實際對話中，學(xué)生可能難以靈活轉(zhuǎn)換句型，如從提問轉(zhuǎn)換為回答，或從一種顏色描述轉(zhuǎn)換到另一種顏色描述。

-對于部分學(xué)生來說，將顏色詞匯與實際物品正確搭配可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過大量的練習(xí)和實際操作來克服。

-在小組活動中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地使用目標(biāo)語言進(jìn)行溝通，而不是依賴母語，是提高語言運用能力的難點之一。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、彩色粉筆、卡片、掛圖、實物顏色樣本。

-軟件資源：教材配套光盤、PPT教學(xué)課件、顏色識別教學(xué)游戲。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)群組。

-信息化資源：電子白板、教學(xué)APP（顏色識別與描述練習(xí)）、在線語音識別工具。

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動問答、角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色的單詞和句型，這節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《Unit5Whatcolorisit？Lesson28》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校伾珶o處不在，今天我們將通過有趣的互動，進(jìn)一步掌握顏色的描述和交流。

2.復(fù)習(xí)與引入

（1）首先，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞。請大家跟我一起讀：red,yellow,blue,green。很好，大家讀得非常準(zhǔn)確！

（2）接著，我會出示一些卡片，大家要用我們學(xué)過的句型來問我：“Whatcolorisit？”我會回答：“Itis...”，然后大家一起來回答。通過這個環(huán)節(jié)，我希望大家能夠鞏固句型的運用。

3.新課內(nèi)容展示

（1）現(xiàn)在，讓我們來看看今天的新內(nèi)容。我會展示PPT上的圖片，大家要仔細(xì)觀察并回答問題。

a.出示一張紫色的連衣裙圖片，提問：“Whatcoloristhisdress？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Itispurple。”

b.出示一張橙色的書包圖片，提問：“Whatcoloristhisschoolbag？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Itisorange?！?/p>

（2）通過展示不同的顏色實物，讓學(xué)生在實際場景中學(xué)會提問和回答，同時引入新課的顏色單詞：purple和orange。

4.小組活動

（1）接下來，我們進(jìn)行小組活動。請大家分成四個小組，每個小組都會收到一些顏色卡片和實物。

（2）小組成員要用我們學(xué)過的句型進(jìn)行顏色問答，每個成員都要參與。哪個小組用時最短且正確率最高，就能獲得獎勵。

5.課堂實踐

（1）現(xiàn)在，讓我們走出教室，去校園里尋找不同顏色的物品。大家要用我們學(xué)過的句型進(jìn)行顏色描述，并記錄下來。

（2）回到教室后，大家分享自己的發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并給出評價。

6.總結(jié)與拓展

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了更多顏色單詞，還鞏固了顏色描述的句型。大家覺得在實際場景中使用英語是不是很有趣呢？

（2）課后，請大家用今天學(xué)到的顏色單詞和句型，給自己家里的物品進(jìn)行顏色描述，并記錄下來。下節(jié)課，我們將一起分享和交流。

7.作業(yè)布置

（1）復(fù)習(xí)今天學(xué)到的顏色單詞和句型，加強記憶。

（2）完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（3）進(jìn)行家庭實踐，用英語描述家里物品的顏色。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握并能夠準(zhǔn)確發(fā)音新學(xué)的顏色單詞，如purple和orange，以及原有的顏色詞匯。

-熟練運用句型"Whatcolorisit?"和"Itis..."進(jìn)行顏色提問和回答。

-能夠在真實語境中，運用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.語言技能：

-提高聽力理解能力，能夠從教師和同學(xué)的話語中獲取有關(guān)顏色的信息。

-加強口語表達(dá)能力，通過小組活動和課堂實踐，能夠自信地用英語描述顏色。

-增強閱讀理解能力，通過教材和PPT上的圖像信息，能夠識別和描述不同顏色。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會通過觀察和實際操作來記憶顏色單詞，形成有效的記憶策略。

-在小組合作中，學(xué)會分享和交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的技巧。

-能夠自主進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，通過家庭實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

4.文化意識：

-增進(jìn)對顏色在日常生活中的重要性的理解，認(rèn)識到顏色在文化交流中的作用。

-通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，了解不同文化中顏色的象征意義，培養(yǎng)跨文化交際意識。

5.情感態(tài)度：

-增強對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過顏色主題的學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

-在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，對遇到的困難敢于面對和克服。

-通過小組活動和課堂實踐，增強自信心，愿意積極參與到英語學(xué)習(xí)活動中。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授《Unit5Whatcolorisit？Lesson28》的過程中，我采取了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)等，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的得失：

1.教學(xué)方法的選擇：通過運用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識，提高了他們的語言實際運用能力。同時，分組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生在互動交流中，增強了團(tuán)隊協(xié)作能力。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴母語，今后我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們多使用英語進(jìn)行溝通。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在課堂實踐中，我嘗試讓學(xué)生走出教室，尋找校園里的顏色。這種做法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂實踐中的參與度不高，今后我需要針對這些學(xué)生，調(diào)整教學(xué)策略，提高他們的課堂參與度。

3.教學(xué)管理方面：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論氛圍較為熱烈，而有些小組則較為沉默。為了提高教學(xué)效果，我及時進(jìn)行了調(diào)整，鼓勵沉默的小組積極參與，并給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，在課堂紀(jì)律方面，我還需要繼續(xù)加強管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了新學(xué)的顏色單詞和句型，能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行顏色描述和交流。

2.技能方面：學(xué)生的聽力、口語和閱讀理解能力得到了提高，尤其是在小組活動和課堂實踐中，他們能夠自信地用英語進(jìn)行溝通。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意積極參與到課堂活動中。同時，他們在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的態(tài)度，面對困難敢于克服。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對部分學(xué)生過于依賴母語的問題，我在今后的教學(xué)中，將加強對這些學(xué)生的關(guān)注，多引導(dǎo)他們使用英語進(jìn)行交流。

2.針對課堂實踐參與度不高的問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)計更多有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.在教學(xué)管理方面，我將加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行，同時關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。八、重點題型整理1.簡答題型：

-描述一下你的書包是什么顏色的？

-答案：Myschoolbagisblueandwhite.

2.對話練習(xí)題型：

-學(xué)生A：Whatcolorisyourpencilbox?

-學(xué)生B：Mypencilboxisyellow.

3.句型轉(zhuǎn)換題型：

-將以下句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句："Thedressispurple."

-答案：Whatcoloristhedress?

4.完成對話題型：

-A:Whatcolorisyournewsweater?

-B:Mynewsweateris(red).

-答案：red

5.寫作題型：

-描述你的房間，包括家具和墻壁的顏色。

-答案：Myroomhasabluebedandayellowdesk.Thewallsarewhite.

詳細(xì)補充和說明：

1.簡答題型：

-這個題型要求學(xué)生能夠使用所學(xué)句型來描述自己物品的顏色。教師可以提供一些日常用品的圖片，讓學(xué)生選擇并描述顏色。

2.對話練習(xí)題型：

-通過角色扮演，學(xué)生能夠在實際對話中練習(xí)顏色提問和回