Unit 4 Meeting the Muse Understanding ideas P38-40 教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit4MeetingtheMuseUnderstandingideasP38-40教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容Unit4MeetingtheMuseUnderstandingideasP38-40，主要包括以下內(nèi)容：1.閱讀理解：學生閱讀關(guān)于不同藝術(shù)形式和藝術(shù)家的文章，理解藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源。2.語言點：本章節(jié)重點詞匯、短語和句型，如“inspiresb.","bemotivatedby","expressoneself"等。3.語法：現(xiàn)在分詞作定語、狀語的用法。4.口語練習：學生就藝術(shù)創(chuàng)作話題展開討論，運用所學表達個人觀點。5.寫作任務(wù)：要求學生寫一篇關(guān)于自己喜歡的一位藝術(shù)家及其作品的文章，鍛煉寫作能力。教學內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在提高學生的英語閱讀、口語、寫作及語法運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：提高學生閱讀、聽力、口語及寫作技能，使其能夠準確理解和運用所學詞匯、短語和句型，表達對藝術(shù)創(chuàng)作的看法和感受。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠分析、評價藝術(shù)作品及其創(chuàng)作背景，并提出個人見解。

3.文化意識：增強學生對不同藝術(shù)形式和文化的了解，提高跨文化交際能力，尊重并欣賞藝術(shù)多樣性。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其在藝術(shù)話題討論中主動參與、積極思考、互助合作。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯與短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“inspiresb.","bemotivatedby","expressoneself"等，需學生熟練掌握并能在實際語境中正確運用。

-語法：現(xiàn)在分詞作定語、狀語的用法，要求學生理解并能在寫作和口語中準確使用。

-閱讀理解：通過閱讀文章，培養(yǎng)學生獲取、分析、整合信息的能力，特別是對藝術(shù)創(chuàng)作靈感來源的理解。

2.教學難點

-詞匯運用：學生往往在詞匯的實際應(yīng)用上存在困難，如如何在不同情境中恰當使用“inspire”和“motivate”等詞。

-語法理解：現(xiàn)在分詞的用法對于學生來說可能較為抽象，需要通過具體例句和練習來幫助學生理解和內(nèi)化。

-口語表達：在討論藝術(shù)創(chuàng)作時，學生可能難以用英語流暢表達個人觀點和感受，需要教師提供表達框架和詞匯支持。

-文化背景：理解不同藝術(shù)形式背后的文化差異，對于學生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師提供相關(guān)的文化背景知識，幫助學生建立跨文化理解。教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授法、討論法和項目導向?qū)W習法，引導學生主動探索藝術(shù)創(chuàng)作主題。

-講授法：教師通過講解詞匯、語法點，為學生提供基礎(chǔ)知識框架。

-討論法：組織學生就藝術(shù)創(chuàng)作話題展開小組討論，促進互動交流。

-項目導向?qū)W習法：布置關(guān)于藝術(shù)家的研究項目，鼓勵學生自主學習、合作探究。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演、小組合作等具體活動，提高學生參與度。

-角色扮演：學生模擬藝術(shù)家，介紹自己的創(chuàng)作靈感及藝術(shù)作品。

-小組合作：學生分組完成藝術(shù)家研究項目，共同整理資料、展示成果。

3.教學媒體：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，提高學生學習興趣。

-視頻資料：播放藝術(shù)家訪談視頻，讓學生更直觀地了解藝術(shù)創(chuàng)作過程。

-圖片素材：展示不同藝術(shù)作品，幫助學生感受藝術(shù)風格的多樣性。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關(guān)于藝術(shù)家及其作品的預習資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源，設(shè)計問題引導學生思考，例如：“Howdoartistsfindinspirationfortheirwork?”

-監(jiān)控預習進度：通過學習平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求閱讀資料，了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作背景。

-思考預習問題：對提出的問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、疑問等提交至在線平臺。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示藝術(shù)家作品和分享藝術(shù)家的故事，激發(fā)學生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的核心詞匯、短語和語法，結(jié)合實例加深理解。

-組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中應(yīng)用所學。

-解答疑問：針對學生疑問，及時解答，確保學生掌握知識點。

-學生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對知識點進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論、角色扮演中，運用所學表達個人觀點。

-提問與討論：針對疑問勇敢提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過實例講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，提高學生的實際應(yīng)用能力。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于藝術(shù)家研究的書面作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主拓展學習，提高自我提升能力。

-反思總結(jié)法：幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進學習進步。教學資源拓展1.拓展資源

-藝術(shù)家訪談：收集不同藝術(shù)家的訪談視頻，讓學生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感、藝術(shù)風格和創(chuàng)作過程。

-藝術(shù)作品集：推薦一些具有代表性的藝術(shù)作品集，涵蓋各種藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、攝影等，幫助學生拓寬藝術(shù)視野。

-藝術(shù)評論文章：挑選一些關(guān)于藝術(shù)作品評論的文章，讓學生了解藝術(shù)評論家是如何評價和分析藝術(shù)作品的。

-藝術(shù)歷史資料：提供關(guān)于藝術(shù)發(fā)展史的資料，讓學生了解不同時期的藝術(shù)流派和特點。

-藝術(shù)創(chuàng)作工具和技巧：介紹各種藝術(shù)創(chuàng)作工具的使用方法和創(chuàng)作技巧，如繪畫、雕塑、攝影等，幫助學生了解藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性。

2.拓展建議

-觀看藝術(shù)家訪談視頻，學習藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，并嘗試分析其藝術(shù)作品。

-閱讀藝術(shù)評論文章，學會從不同角度欣賞和分析藝術(shù)作品。

-研究藝術(shù)歷史資料，了解不同時期的藝術(shù)發(fā)展，探討藝術(shù)與社會、文化的關(guān)系。

-嘗試使用不同的藝術(shù)創(chuàng)作工具，掌握基本創(chuàng)作技巧，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)場所，親身感受藝術(shù)作品的魅力，與藝術(shù)家進行交流。板書設(shè)計①知識點

-核心詞匯：inspire,motivate,express,creativity,inspiration

-重點短語：beinspiredby,expressoneselfthrough,findmotivationin

-語法點：現(xiàn)在分詞作定語、狀語的用法

②結(jié)構(gòu)框架

-藝術(shù)創(chuàng)作靈感來源

-自然

-社會

-個人經(jīng)歷

-藝術(shù)家與作品

-作品特點

-創(chuàng)作背景

③實例展示

-藝術(shù)家A：XXX（名字），作品《XXX》（作品名）

-靈感來源：XX（具體來源）

-創(chuàng)作方式：XX（具體方式）

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔明了的線條和圖表，突出重點知識點和結(jié)構(gòu)框架。同時，加入藝術(shù)作品的圖片和藝術(shù)家的名字，增加趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學生的學習興趣。通過板書，學生可以直觀地理解和記憶課程內(nèi)容，提高課堂學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體教學：充分利用視頻、圖片等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.項目導向?qū)W習：布置藝術(shù)家研究項目，鼓勵學生自主學習、合作探究，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂活動設(shè)計：在課堂活動的設(shè)計上，可能存在活動時間分配不合理、活動形式單一等問題，需要進一步優(yōu)化。

2.作業(yè)布置與批改：在作業(yè)布置和批改方面，可能存在作業(yè)量過多或過少、作業(yè)反饋不及時等問題，需要根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動設(shè)計：根據(jù)學生的學習需求和課堂實際情況，合理分配活動時間，豐富活動形式，提高學生的參與度和學習效果。

2.調(diào)整作業(yè)布置與批改：根據(jù)學生的學習進度和理解程度，合理布置作業(yè)量，并及時給予學生反饋，幫助學生鞏固所學知識，提高作業(yè)質(zhì)量。重點題型整理1.翻譯題：請翻譯以下句子，并解釋現(xiàn)在分詞作定語、狀語的用法。

-Theartistwasdeeplyinspiredbythebeautifulscenery.

-Runningoutoftime,thestudentsquicklyfinishedtheirwork.

答案：

-藝術(shù)家被美麗的風景深深啟發(fā)。

-由于時間緊迫，學生們迅速完成了他們的工作。

2.句子填空：根據(jù)語境，用適當?shù)脑~匯完成句子。

-Themusician'snewalbumis________byhisrecenttravelexperiences.

-She________herfeelingsthroughpainting.

答案：

-inspired

-expressed

3.閱讀理解：閱讀以下關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的段落，回答問題。

"Paintingisawayformetoexpressmyemotionsandthoughts,"saystheartist."Ifindinspirationinthebeautyofnatureandthecomplexityofhumanemotions.Mygoalistocapturethesefeelingsoncanvasandsharethemwithothers."

-Whatistheartist'sgoal?

-Howdoestheartistfindinspirationforhiswork?

答案：

-Tocapturefeelingsoncanvasandsharethemwithothers.

-Inthebeautyofnatureandthecomplexityofhumanemotions.

4.口語練習：與同學進行對話，討論藝術(shù)創(chuàng)作靈感來源。

-A:Whatinspiresyoutocreateart?

-B:Ifindinspirationinmusicandliterature.

-A:That'sinteresting.Canyougivemeanexample?

-B:Yes,IrecentlywroteapoeminspiredbyasongIheard.

答案：

-A:Whatinspiresyoutocreateart?

-B:Ifindinspirationinmusicandliterature.

-A:That'sinteresting.Canyougivemeanexample?

-B:Yes,IrecentlywroteapoeminspiredbyasongIheard.

5.寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于你喜歡的藝術(shù)家及其作品的文章。

-MyFavoriteArtist:XXXX

-His/HerArtisticStyle:XXXX

-MyThoughtsonHis/HerWork:XXXX

答案：

-MyFavoriteArtist:VincentvanGogh

-HisArtisticStyle:Post-Impressionist

-MyThoughtsonHisWork:Iamfascinatedbyhisuseofvibrantcolorsandexpressivebrushwork.Hispaintingsevokeasenseofemotionandpassion.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀