中考語文寫作專題復(fù)習(xí)教案 人教版

中考語文寫作專題復(fù)習(xí)教案人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為中考語文寫作專題復(fù)習(xí)課，是人教版初中語文九年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。教材中關(guān)于寫作部分的專題復(fù)習(xí)主要包括以下內(nèi)容：

1.寫作技巧的復(fù)習(xí)：包括人物描寫、景物描寫、事件敘述等基本寫作技巧的復(fù)習(xí)。

2.文章結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)：包括引言、正文、結(jié)尾等文章基本結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。

3.寫作素材的積累與應(yīng)用：如何在生活中積累寫作素材，以及在寫作中如何運用素材。

4.寫作思路的拓展：如何從生活中找到寫作的靈感，拓展寫作思路。

5.修改與潤色：如何對文章進行修改與潤色，提高文章的質(zhì)量。

6.寫作常見問題的分析與解決：針對寫作中常見的問題，如跑題、言之無物等，進行分析與解決。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過中考語文寫作專題復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的語言表達能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動、形象地用文字表達自己的思想和感情。

2.思維品質(zhì)：通過分析寫作素材、拓展寫作思路等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高其文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣和自信心，使其能夠積極面對寫作中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其良好的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）寫作技巧的掌握：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握人物描寫、景物描寫、事件敘述等基本寫作技巧。例如，如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，如何通過景物描寫營造氛圍，如何通過事件敘述突出主題等。

（2）文章結(jié)構(gòu)的掌握：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握引言、正文、結(jié)尾等文章基本結(jié)構(gòu)。例如，如何通過引言吸引讀者的興趣，如何通過正文條理清楚地表達觀點，如何通過結(jié)尾強化主題等。

（3）寫作素材的積累與應(yīng)用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會在生活中積累寫作素材，并在寫作中運用素材。例如，如何從生活中發(fā)現(xiàn)素材，如何將素材巧妙地融入文章中等。

（4）寫作思路的拓展：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會從生活中找到寫作的靈感，拓展寫作思路。例如，如何從日常生活中的小事發(fā)現(xiàn)寫作靈感，如何將靈感轉(zhuǎn)化為有價值的寫作內(nèi)容等。

（5）修改與潤色：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握修改與潤色文章的方法，提高文章的質(zhì)量。例如，如何進行文字調(diào)整、語句優(yōu)化，如何運用修辭手法等。

（6）寫作常見問題的分析與解決：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握分析與解決寫作中常見問題的方法。例如，如何避免跑題、如何使文章言之有物等。

2.教學(xué)難點

（1）寫作技巧的運用：學(xué)生往往難以將所學(xué)寫作技巧運用到實際寫作中，本節(jié)課難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生靈活運用寫作技巧，提高寫作效果。

（2）文章結(jié)構(gòu)的安排：學(xué)生往往難以把握文章的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致文章內(nèi)容混亂、條理不清。本節(jié)課難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。

（3）寫作素材的挖掘與運用：學(xué)生往往難以從生活中發(fā)現(xiàn)素材，并將素材巧妙地運用到寫作中。本節(jié)課難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘生活中的素材，并將其有機地融入文章。

（4）寫作思路的拓展：學(xué)生往往難以從生活中找到寫作靈感，拓展寫作思路。本節(jié)課難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)寫作靈感，豐富寫作內(nèi)容。

（5）修改與潤色技巧的掌握：學(xué)生往往難以掌握修改與潤色文章的方法，導(dǎo)致文章質(zhì)量不高。本節(jié)課難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生掌握修改與潤色技巧，提高文章質(zhì)量。

（6）寫作常見問題的解決：學(xué)生往往難以分析與解決寫作中的常見問題，如跑題、言之無物等。本節(jié)課難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生掌握分析與解決寫作問題的方法，提高寫作效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等理論知識時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)概念和要點，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）案例分析法：通過分析優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生直觀地感受寫作技巧的應(yīng)用，提高學(xué)生的寫作水平。

（3）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗和心得，促進學(xué)生之間的交流與合作。

（4）實踐法：布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實際寫作中運用所學(xué)的寫作技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作文、寫作技巧視頻等資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源收集寫作素材，讓學(xué)生了解時事熱點，拓寬寫作思路。

（4）寫作工具：引導(dǎo)學(xué)生使用寫作工具，如字典、語法檢查等，提高學(xué)生的寫作效率。

（5）線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺進行課后輔導(dǎo)和作業(yè)布置，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寫作專題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寫作的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀作文片段，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點。

簡短介紹寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寫作案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫作解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寫作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寫作在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寫作的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握寫作技巧：學(xué)生將能夠熟練運用人物描寫、景物描寫、事件敘述等基本寫作技巧，提高寫作的準(zhǔn)確性和生動性。

2.理解文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生將能夠掌握引言、正文、結(jié)尾等文章基本結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容條理清晰、層次分明。

3.積累寫作素材：學(xué)生將能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和積累寫作素材，并能夠巧妙地將其融入文章中，豐富寫作內(nèi)容。

4.拓展寫作思路：學(xué)生將能夠從生活中找到寫作靈感，拓展寫作思路，使文章更有創(chuàng)意和獨特性。

5.修改與潤色：學(xué)生將能夠掌握修改與潤色文章的方法，提高文章的質(zhì)量，使文章更加流暢和有說服力。

6.解決寫作問題：學(xué)生將能夠分析和解決寫作中的常見問題，如跑題、言之無物等，提高寫作的效果和質(zhì)量。

7.提高表達能力：通過課堂討論、展示和點評，學(xué)生將能夠提高自己的表達能力，增強自信心和溝通技巧。

8.培養(yǎng)合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會與他人共同解決問題和分享成果。

9.培養(yǎng)批判性思維：通過分析寫作案例和提出解決方案，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會獨立思考和評價。

10.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)寫作技巧和方法，學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動，評價學(xué)生對寫作知識的掌握程度和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生對寫作主題的深入分析和合理解決方案的提出。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用能力。測試結(jié)果將反映學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.作文練習(xí)：收集學(xué)生的作文練習(xí)，評價他們的寫作能力，包括語言表達、邏輯思維和創(chuàng)意發(fā)揮。注意學(xué)生是否能夠有效運用所學(xué)的寫作技巧和方法。

5.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和意見，以便對教學(xué)進行調(diào)整和改進。

6.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作文練習(xí)，教師對學(xué)生進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議。強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和指出需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和提高。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.文章結(jié)構(gòu)的掌握：引言、正文、結(jié)尾等文章基本結(jié)構(gòu)。

3.寫作素材的積累與應(yīng)用：從生活中發(fā)現(xiàn)和積累寫作素材，并能夠巧妙地將其融入文章中。

4.寫作思路的拓展：從生活中找到寫作靈感，拓展寫