一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 快樂(lè)的冬天 第12課《熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)》教案 冀教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元快樂(lè)的冬天第12課《熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)》教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元“快樂(lè)的冬天”中的第12課《熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)》主要介紹了春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家庭親情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握春節(jié)的基本知識(shí)，尊重和傳承民族文化，增強(qiáng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過(guò)觀察、體驗(yàn)和分享，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中感受春節(jié)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和合作精神。同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用多媒體教具、圖片和實(shí)物等輔助教學(xué)，以生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、家庭情感、社會(huì)適應(yīng)能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，學(xué)生能夠了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感；同時(shí)，通過(guò)觀察和分享，培養(yǎng)學(xué)生的家庭親情和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)；在小組活動(dòng)和問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：春節(jié)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)的了解與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和家庭親情。

難點(diǎn)：理解春節(jié)的意義，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感，提升社會(huì)適應(yīng)能力和問(wèn)題解決能力。

解決辦法：

1.通過(guò)觀察、分享和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，突破重點(diǎn)。

2.通過(guò)討論、思考和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解春節(jié)的意義，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)，突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提升他們的社會(huì)適應(yīng)能力和問(wèn)題解決能力。

4.利用多媒體教具、圖片和實(shí)物等輔助教學(xué)，以生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法、討論法和案例研究法，為學(xué)生提供春節(jié)的背景知識(shí)，引導(dǎo)他們深入思考春節(jié)的意義和文化價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和互動(dòng)中體驗(yàn)春節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和家庭親情。

3.利用多媒體教具、圖片和實(shí)物等輔助教學(xué)，以生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.通過(guò)小組合作項(xiàng)目和問(wèn)題解決活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

5.運(yùn)用觀察、思考和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解春節(jié)的意義，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備相關(guān)多媒體教具、圖片、實(shí)物等教學(xué)資源。

2.設(shè)計(jì)好角色扮演、小組討論、分享等活動(dòng)。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.以生動(dòng)的故事方式引入春節(jié)的來(lái)歷和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)對(duì)他們家庭的重要性。

二、講授春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)（10分鐘）

1.通過(guò)講解和展示圖片，介紹春節(jié)的主要習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)習(xí)俗中的文化內(nèi)涵和家庭親情。

三、小組討論和分享（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己家庭過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗和經(jīng)歷。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相了解和體驗(yàn)不同家庭的春節(jié)慶祝方式。

四、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、商家等，參與春節(jié)慶?；顒?dòng)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作春節(jié)裝飾品、模擬拜年等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)和感受。

五、問(wèn)題解決和小組合作項(xiàng)目（10分鐘）

1.提出與春節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如春節(jié)習(xí)俗的起源和意義等。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組合作，通過(guò)研究和解決問(wèn)題，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

六、總結(jié)和反思（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的春節(jié)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

2.讓學(xué)生反思春節(jié)對(duì)自己家庭的意義和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)。

七、課后作業(yè)（布置作業(yè)）

1.要求學(xué)生回家后，與家人一起參與春節(jié)慶?；顒?dòng)，并記錄下自己的感受和體驗(yàn)。

2.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的小作文，表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受。

教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和合作精神。通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解春節(jié)的意義，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)，突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教具、圖片和實(shí)物等輔助教學(xué)，以生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展與延伸一、與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.《春節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)》：介紹春節(jié)的起源和傳說(shuō)故事，幫助學(xué)生更深入地了解春節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵。

2.《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》：詳細(xì)介紹中國(guó)其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于中國(guó)文化的知識(shí)。

3.《家庭親情的故事》：通過(guò)真實(shí)的家庭親情故事，讓學(xué)生感受到家庭的重要性和親情的溫暖。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.讓學(xué)生深入了解自己家庭過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，記錄下自己的感受和體驗(yàn)，并在課堂上分享。

2.引導(dǎo)學(xué)生探究春節(jié)習(xí)俗的起源和意義，通過(guò)研究和解決問(wèn)題，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參觀傳統(tǒng)春節(jié)慶祝活動(dòng)，如廟會(huì)、舞龍舞獅等，親身感受春節(jié)的氛圍和文化魅力。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)，探討如何在現(xiàn)代生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的資料，如圖片、故事、習(xí)俗等，進(jìn)行整理并制作成手抄報(bào)，下節(jié)課與同學(xué)分享。

答案：學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等途徑收集關(guān)于春節(jié)的資料，對(duì)手抄報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行整理和設(shè)計(jì)，包括春節(jié)的起源、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并配以相關(guān)的圖片和插圖，制作出內(nèi)容豐富、形式美觀的手抄報(bào)。

2.請(qǐng)學(xué)生采訪家人或親朋好友，了解他們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗和經(jīng)歷，并將采訪內(nèi)容進(jìn)行整理，寫(xiě)成一篇小作文。

答案：學(xué)生可以通過(guò)與家人、親朋好友的交流和采訪，了解他們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗和經(jīng)歷，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，將這些經(jīng)歷和感受寫(xiě)成一篇小作文，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)不同家庭的春節(jié)慶祝方式。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)春節(jié)習(xí)俗或活動(dòng)，進(jìn)行深入了解，包括其起源、意義、慶祝方式等，并在課堂上分享。

答案：學(xué)生可以選擇一個(gè)春節(jié)習(xí)俗或活動(dòng)，如舞龍舞獅、放鞭炮等，通過(guò)查閱資料、詢(xún)問(wèn)家人等方式，深入了解其起源、意義、慶祝方式等，然后在課堂上與同學(xué)分享自己的了解和感受，增進(jìn)大家對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

4.請(qǐng)學(xué)生思考春節(jié)對(duì)自己家庭的意義和價(jià)值，并寫(xiě)一篇反思文章，表達(dá)自己對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)。

答案：學(xué)生可以思考春節(jié)對(duì)自己家庭的意義和價(jià)值，如家人團(tuán)聚、傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承等，將這些思考和感受寫(xiě)成一篇反思文章，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)春節(jié)慶?；顒?dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、方式、時(shí)間等，并邀請(qǐng)家人或朋友一起參與。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)春節(jié)慶?；顒?dòng)，如舉辦一個(gè)春節(jié)晚會(huì)、做一頓團(tuán)圓飯等，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，并邀請(qǐng)家人或朋友一起參與。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以擔(dān)任組織者的角色，提升自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置課后作業(yè)時(shí)，可以要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于春節(jié)的小作文，表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受。我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作文，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，如寫(xiě)作技巧、表達(dá)方式等，并及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們改進(jìn)和提高。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，在學(xué)習(xí)春節(jié)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演或?qū)嵺`活動(dòng)。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，給予彼此反饋和建議。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和評(píng)價(jià)能力。

4.家長(zhǎng)反饋：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景。例如，可以通過(guò)電話、短信或家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷和習(xí)俗，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和反饋。家長(zhǎng)的反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，可以幫助我更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)在這學(xué)期的道德與法治課程中，我教授了關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思與總結(jié)的重要性，它不僅能幫助我回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)方法和策略的得失，還能讓我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，從而為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。

首先，在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、討論法和案例研究法，讓學(xué)生在實(shí)際操作和互動(dòng)中了解春節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和家庭親情。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、小組討論和分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在運(yùn)用討論法和案例研究法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的能力有待提高，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和控制，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

其次，在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，我運(yùn)用多媒體教具、圖片和實(shí)物等輔助教學(xué)，以生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在小組合作項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不