七年級(jí)地理上冊(cè) 1.2地球的運(yùn)動(dòng)教案4 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球的運(yùn)動(dòng)教案4（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球的運(yùn)動(dòng)教案4（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在六年級(jí)學(xué)習(xí)了天文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)太陽(yáng)、月亮、地球等天體有了初步的認(rèn)識(shí)。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式，對(duì)于學(xué)生來說，是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)生能夠理解地球上的時(shí)間差異、季節(jié)變化等現(xiàn)象，提高對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平。同時(shí)，這也是對(duì)學(xué)生空間思維能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、科學(xué)思維素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。

1.地理核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和地理現(xiàn)象的認(rèn)知能力，提高學(xué)生對(duì)地球空間分布和地理環(huán)境的理解。

2.科學(xué)思維素養(yǎng)：通過觀察和分析地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.綜合實(shí)踐能力：通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一天。

（2）地球公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道，方向?yàn)樽晕飨驏|，周期為一年。

（3）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替、時(shí)間差異等現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化等現(xiàn)象。

（4）地球運(yùn)動(dòng)的意義：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球上的時(shí)間差異、季節(jié)變化等現(xiàn)象的根本原因，對(duì)人類生活和地理環(huán)境產(chǎn)生重要影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期：學(xué)生對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期概念理解較為抽象，不易掌握。

（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：學(xué)生對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象之間關(guān)系的理解較為復(fù)雜，需要通過實(shí)際觀察和計(jì)算才能深入理解。

（3）地球運(yùn)動(dòng)的意義：學(xué)生對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)的意義理解較為抽象，需要通過實(shí)際案例和觀察才能深入理解。

（4）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)操作和原理理解存在困難，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用生動(dòng)形象的例子、直觀的模型和實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，通過課堂提問、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和鞏固。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球的運(yùn)動(dòng)》這一課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地理現(xiàn)象以及相關(guān)示意圖等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖、地球儀、太陽(yáng)高度角變化圖等，以幫助學(xué)生直觀地理解地球的運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)器材，如小球、軸線、計(jì)時(shí)器等，以及用于測(cè)量太陽(yáng)高度角的工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、示意圖、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)視頻、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，確保在教學(xué)過程中可以順利進(jìn)行。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，用于鞏固學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的理解。

8.反饋問卷：準(zhǔn)備一份反饋問卷，用于了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，以便于教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向和周期。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

2.地理現(xiàn)象的認(rèn)知：學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)間差異、四季變化等，并能夠解釋這些現(xiàn)象背后的原因。

3.地球運(yùn)動(dòng)的模擬：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

4.知識(shí)整合與應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒌厍蜃赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理等，提高知識(shí)整合能力。

5.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算不同地區(qū)的時(shí)間差異、預(yù)測(cè)季節(jié)變化等。

6.思維能力與創(chuàng)新能力：學(xué)生通過參與小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

7.合作與溝通技能：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)與他人合作、分享意見和觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通技能。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度和價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《地球的運(yùn)動(dòng)》、《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的詳細(xì)原理和過程。

（2）視頻資源：《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫演示》、《地球運(yùn)動(dòng)的意義》等，通過動(dòng)畫和實(shí)景視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

（3）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

（4）學(xué)生可以通過觀察自然界中的地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如日出日落、季節(jié)變化等，來加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

（5）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，解決實(shí)際問題，如計(jì)算不同地區(qū)的時(shí)間差異、預(yù)測(cè)季節(jié)變化等，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。

（6）學(xué)生可以通過小組討論、研究報(bào)告等形式，分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，培養(yǎng)合作和交流的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及課堂討論的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及小組合作和溝通的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和掌握程度，以及解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確改進(jìn)方向。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)支持和期望，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教學(xué)反思在教學(xué)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)這一章節(jié)時(shí)，我通過多種教學(xué)手段和方法，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在提出問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念理解不夠深入，因此在后續(xù)的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重對(duì)這些基本概念的講解和強(qiáng)調(diào)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過清晰的講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。但在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小組討論的參與度不高，導(dǎo)致討論效果不理想。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，提高討論的實(shí)效性。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，