《發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句》教學(xué)設(shè)計(jì)

《發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，特別是在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面。通過句子造句的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行句子的構(gòu)造，表達(dá)自己的思想和情感。

2.文化意識(shí)：通過接觸和使用英語(yǔ)，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在造句過程中將發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，能夠識(shí)別和正確書寫英語(yǔ)字母。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生通常具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過圖片、實(shí)物和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如圖片展示、角色扮演和小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和實(shí)踐句子造句的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)如何正確構(gòu)造英語(yǔ)句子感到困惑，尤其是如何使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-詞匯選擇：學(xué)生在造句時(shí)可能會(huì)遇到詞匯選擇困難，不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思。

-發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在問題，導(dǎo)致句子表達(dá)不自然或不夠清晰。

為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師可以提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略和指導(dǎo)，如通過例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)，提供詞匯提示和詞庫(kù)，以及進(jìn)行發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用以下教學(xué)方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如造句練習(xí)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如圖片展示和角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。

-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-圖片展示：展示一些有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，鍛煉他們的句子表達(dá)能力。

-角色扮演：分組讓學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，要求他們使用本節(jié)課所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，如造句比賽和口語(yǔ)表達(dá)挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-互動(dòng)問答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示課程要點(diǎn)、圖片和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-視頻：播放一些英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的示例視頻，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線工具：利用在線工具，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)和詞匯游戲，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-實(shí)物教具：使用一些實(shí)物教具，如玩具和日常用品，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握造句技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)造句知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解造句知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握造句技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解造句知識(shí)點(diǎn)，掌握造句技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)句子的造句”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的造句知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.基本句型結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)（Subject）

-謂語(yǔ)（Predicate）

-賓語(yǔ)（Object）

-定語(yǔ)（Attributive）

-狀語(yǔ)（Adverbial）

2.句子分類

-陳述句（DeclarativeSentence）

-疑問句（InterrogativeSentence）

-祈使句（ImperativeSentence）

-感嘆句（ExclamatorySentence）

3.簡(jiǎn)單句與復(fù)合句

-簡(jiǎn)單句（SimpleSentence）

-只包含一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)的句子。

-復(fù)合句（ComplexSentence）

-包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主語(yǔ)或謂語(yǔ)的句子，通過連詞連接。

4.句子成分省略

-主語(yǔ)省略

-謂語(yǔ)省略

-賓語(yǔ)省略

-定語(yǔ)省略

-狀語(yǔ)省略

5.句子造句練習(xí)

-使用不同的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句。

-在造句中運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，使句子表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

6.口語(yǔ)表達(dá)技巧

-清晰發(fā)音

-適當(dāng)語(yǔ)調(diào)

-流利表達(dá)

-使用肢體語(yǔ)言

7.口語(yǔ)交流情景

-日常交流場(chǎng)景

-學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景

-社交活動(dòng)場(chǎng)景

-職場(chǎng)溝通場(chǎng)景

8.口語(yǔ)交流策略

-傾聽與理解

-提問與回答

-表達(dá)與說(shuō)服

-互動(dòng)與協(xié)作

9.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的表達(dá)方式。

-尊重和理解文化差異。

-運(yùn)用跨文化交際技巧。

10.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)

-探究學(xué)習(xí)

-反饋與評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基本句型結(jié)構(gòu)、句子分類、簡(jiǎn)單句與復(fù)合句、句子成分省略、句子造句練習(xí)。

②詞：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。

③句：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、簡(jiǎn)單句、復(fù)合句。

④藝術(shù)性和趣味性：通過使用圖形、顏色和有趣的插圖，使板書設(shè)計(jì)更具吸引力。例如，可以用不同顏色的粉筆來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，用圖形來(lái)表示句子分類，用有趣的插圖來(lái)展示句子成分省略和句子造句練習(xí)。

⑤激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過展示有趣的例子和實(shí)用的句子，讓學(xué)生更加積極參與課堂學(xué)習(xí)。例如，可以展示一些日常交流場(chǎng)景的例子，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行造句練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：

A.下列哪個(gè)句子是陳述句？

a."Whattimeisit?"

b."Thesunisshining."

c."Pleaseclosethedoor."

d."Whatabeautifulday!"

答案：b."Thesunisshining."

B.下列哪個(gè)詞是動(dòng)詞？

a."cat"

b."run"

c."table"

d."happy"

答案：b."run"

2.填空題：

A.請(qǐng)?zhí)钊胝_的動(dòng)詞形式："She_______tothestoreyesterday."

答案：went

B.請(qǐng)?zhí)钊胝_的形容詞："It'sa_______day."

答案：beautiful

3.改寫題：

A.將下列句子改為疑問句："Heiseatingdinner."

答案：Isheeatingdinner?

B.將下列句子改為祈使句："TheyarewatchingTV."

答案：WatchTV,please.

4.翻譯題：

A.將下列句子翻譯成中文："Thechildrenareplayinginthepark."

答案：孩子們正在公園里玩耍。

B.將下列句子翻譯成英文："Ilfaitbeauaujourd'hui."

答案：Itissunnytoday.

5.造句題：

A.使用"be"動(dòng)詞和"happy"形容詞造句。

答案：Iamhappy.

B.使用"go"動(dòng)詞和"tothestore"短語(yǔ)造句。

答案：Igotothestore.

6.語(yǔ)法題：

A.請(qǐng)指出下列句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)："Thedogisbarking."

答案：主語(yǔ)是"thedog"，謂語(yǔ)是"isbarking"。

B.請(qǐng)指出下列句子中的定語(yǔ)和狀語(yǔ)："Shewalksquicklytotheoffice."

答案：定語(yǔ)是"quickly"，狀語(yǔ)是"totheoffice"。

7.口語(yǔ)題：

A.用英語(yǔ)描述一個(gè)你喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

答案：Ilikesummerbecauseit'swarmandsunny,andIcangotothebeachandswim.

B.用英語(yǔ)描述一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，并解釋為什么。

答案：Ilikeplayingsoccerbecauseit'sfunanditkeepsmeactive.

8.寫作題：

A.寫一篇短文，描述一個(gè)你最近去過的有趣的地方。

答案：Irecentlywenttothezoo,whichwasreallyfun.Isawlotsofdifferentanimals,includinglions,tigers,andbears.Myfavoritepartwasfeedingthegiraffes.ItwasanamazingexperienceandIcan'twaitt