一年級道德與法治下冊 第四單元 溫暖你我他 第11課《小手拉小手》教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第四單元溫暖你我他第11課《小手拉小手》教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《小手拉小手》，屬于一年級道德與法治下冊第四單元溫暖你我他，第11課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解團結(jié)互助的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧前面單元所學(xué)的家庭關(guān)系、親情關(guān)愛等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的重要性。

2.結(jié)合學(xué)生日常生活，引導(dǎo)他們思考自己在家庭、學(xué)校中是如何關(guān)愛他人的，從而引出團結(jié)互助的概念。

3.通過實例分析，讓學(xué)生了解關(guān)愛他人可以給對方帶來溫暖和快樂，進一步激發(fā)他們的關(guān)愛之心。

4.結(jié)合道德與法治教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和技巧，如尊重他人、傾聽他人、幫助他人等。

5.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生明白團結(jié)互助是社會和諧的重要保障，鼓勵他們在日常生活中積極關(guān)愛他人，踐行道德與法治精神。

教案設(shè)計要貼近學(xué)生生活實際，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、實踐活動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力，使他們在日常生活中能夠自覺地踐行道德與法治精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、法治觀念、社會實踐三個方面。

1.道德品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立團結(jié)互助的意識，學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如尊重、關(guān)愛、同情心等。

2.法治觀念：學(xué)生能夠理解法律對于社會的重要性，認識到關(guān)愛他人也要在法律允許的范圍內(nèi)進行，培養(yǎng)遵紀守法的意識。

3.社會實踐：學(xué)生能夠在日常生活中主動關(guān)愛他人，將所學(xué)知識運用到實際生活中，學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

本節(jié)課通過關(guān)愛他人的主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，增強法治意識，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)具備良好道德品質(zhì)、法治觀念和社會實踐能力的公民。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，獨立性和自我意識逐漸增強，但仍然需要教師的引導(dǎo)和關(guān)愛。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭關(guān)系、親情關(guān)愛等道德與法治的基礎(chǔ)知識，對關(guān)愛他人有一定的認識。然而，他們在理解關(guān)愛他人的深層含義、如何在實際生活中踐行等方面還存在一定的困難。

能力方面，學(xué)生們具備一定的思考和分析問題的能力，但尚需通過實例和實踐活動來提高他們的實踐操作能力。素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同程度的同情心和善良品質(zhì)，但在關(guān)愛他人的表達方式和溝通能力上還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能比較內(nèi)向，不愿意主動與他人交流；有的可能過于自我，缺乏關(guān)愛他人的意識。這些因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生們從實際生活出發(fā)，通過觀察、討論、實踐等方式，深入理解關(guān)愛他人的重要性，并在日常生活中能夠主動關(guān)愛他人，踐行道德與法治精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思考和分析問題的能力。

3.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組活動，讓他們在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時查閱學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組討論、分享等形式，激發(fā)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過多媒體課件展示一個關(guān)愛他人的場景，如同學(xué)之間互相幫助的畫面，并提出問題：“你們在生活中是如何關(guān)愛他人的？關(guān)愛他人給你們帶來了哪些快樂？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解關(guān)愛他人的意義、方法和技巧。通過案例分析，讓學(xué)生了解關(guān)愛他人可以給對方帶來溫暖和快樂，進一步激發(fā)他們的關(guān)愛之心。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和技巧，如尊重他人、傾聽他人、幫助他人等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計一些有關(guān)關(guān)愛他人的練習(xí)題，讓學(xué)生進行課堂練習(xí)。例如，列舉一些關(guān)愛他人的行為，讓學(xué)生判斷這些行為是否正確。通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己在生活中關(guān)愛他人的經(jīng)驗和感受。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在法律允許的范圍內(nèi)關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的法治觀念。在這個環(huán)節(jié)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進行雙邊互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的思考和分析問題的能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)團結(jié)互助的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極關(guān)愛他人，踐行道德與法治精神。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于關(guān)愛他人的實踐作業(yè)，如幫助家人做家務(wù)、關(guān)心同學(xué)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，突出重難點，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事書籍：《愛的教育》、《小王子》等，通過閱讀這些書籍，讓學(xué)生感受關(guān)愛他人的溫暖和力量。

(2)影視作品：《暖春》、《人間真情》等，觀看這些影視作品，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛他人的意義和價值。

(3)公益活動：組織學(xué)生參加志愿者活動、捐款捐物等，讓學(xué)生親身體驗關(guān)愛他人的快樂和成就感。

2.拓展建議：

(1)開展關(guān)愛他人的主題活動，如“關(guān)愛留守兒童”、“關(guān)愛老年人”等，讓學(xué)生在活動中踐行道德與法治精神。

(2)組織學(xué)生進行社會調(diào)查，了解社會中存在的不平等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

(3)創(chuàng)設(shè)校園關(guān)愛文化氛圍，如設(shè)立關(guān)愛基金、關(guān)愛墻等，鼓勵學(xué)生之間互相關(guān)愛、互相幫助。

(4)邀請專家進行講座，讓學(xué)生深入了解法律知識，提高他們的法治觀念。

(5)開展關(guān)愛他人的親子活動，讓家長參與進來，共同培養(yǎng)孩子的關(guān)愛之心。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的創(chuàng)新運用：在教學(xué)中，我嘗試通過多媒體課件、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓他們在情境中體驗關(guān)愛他人的重要性。例如，通過展示一個同學(xué)幫助另一個同學(xué)解決困難的場景，引導(dǎo)學(xué)生認識到關(guān)愛他人的快樂和成就感。

2.互動式教學(xué)法的創(chuàng)新實踐：我在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。例如，在講授新課時，我會提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并在小組內(nèi)進行討論。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的思考和分析問題的能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排有時不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)則顯得緊湊。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠充足，學(xué)生無法充分練習(xí)和討論。

2.教學(xué)方法有待改進：雖然我在課堂上嘗試運用了情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些教學(xué)方法的適應(yīng)程度不高，教學(xué)效果不盡如人意。

3.學(xué)生個體差異未充分考慮：在教學(xué)過程中，我未能充分考慮學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，而部分學(xué)生則覺得教學(xué)內(nèi)容過于簡單。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了使課堂時間更加合理，我將重新審視各個環(huán)節(jié)的時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會預(yù)留更多的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和討論，以確保他們能夠充分掌握所學(xué)知識。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對部分學(xué)生對教學(xué)方法適應(yīng)程度不高的問題，我將嘗試調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于低年級的學(xué)生，我可以采用更多樣的教學(xué)手段，如游戲、故事等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：為了更好地滿足學(xué)生的個體差異，我將對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，使之更具層次性。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我將提供更多的輔導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們跟上教學(xué)節(jié)奏；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我將提供更多的拓展資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉自己在生活中關(guān)愛他人的實例，并說明關(guān)愛他人的感受和收獲。

(2)學(xué)生可以選取一個關(guān)愛他人的行為，試著將其應(yīng)用到家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中，記錄下來并描述實施過程和結(jié)果。

(3)家長參與作業(yè)：請家長觀察孩子在日常生活中的關(guān)愛行為，并給予評價和建議。

2.作業(yè)反饋：

(1)對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度和掌握情況。

(2)在批改作業(yè)時，注意指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議。

(3)針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以在課堂上進行講解和輔導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握相關(guān)知識。

(4)鼓勵學(xué)生相互之間的作業(yè)交流和分享，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。

(5)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的關(guān)愛行為，共同關(guān)注和促進學(xué)生的成長。重點題型整理1.題型一：關(guān)愛他人的行為列舉

題目：請列舉出三個你在生活中關(guān)愛他人的行為，并說明關(guān)愛他人的感受和收獲。

答案：

(1)在公交車上，主動給老人讓座；

(2)在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難；

(3)在家里，幫助父母做家務(wù)。

2.題型二：關(guān)愛他人的技巧分析

題目：請分析以下關(guān)愛他人的行為，并說明它們分別使用了哪些關(guān)愛他人的技巧。

答案：

(1)在公交車上，主動給老人讓座；使用了尊重他人的技巧。

(2)在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難；使用了傾聽他人的技巧。

(3)在家里，幫助父母做家務(wù)；使用了幫助他人的技巧。

3.題型三：關(guān)愛他人的情境判斷

題目：請判斷以下情境中，哪些行為是關(guān)愛他人的行為，并說明原因。

答案：

(1)在公交車上，主動給老人讓座；是關(guān)愛他人的行為，因為尊重了老人的需求。

(2)在學(xué)校里，嘲笑學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)；不是關(guān)愛他人的行為，因為傷害了同學(xué)的自尊心。

(3)在家里，幫助父母做家務(wù)；是關(guān)愛他人的行為，因為減輕了父母的負擔(dān)。

4.題型四：關(guān)愛他人的方法運用

題目：請根據(jù)以下情境，提出兩個關(guān)愛他人的方法。

答案：

(1)在公交車上，主動給老人讓座；可以微笑著向老人問好，或者主動幫助他們上下車。

(2)在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難；可以耐心傾聽他們的疑問，或者分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

(3)在家里，幫助父母做家務(wù)；可以主動詢問他們需要幫忙的事情，或者在他們忙碌時主動承擔(dān)一些家務(wù)。

5.題型五：關(guān)愛他人的法律意識

題目：請分析以下情境中，哪些行為是在法律允許的范圍內(nèi)關(guān)愛他人的行為，并說明原因。

答案：

(1)在公交車上，主動給老人讓座；是在法律允許的范圍內(nèi)關(guān)愛他人的行為，因為尊重了老人的需求。

(2)在學(xué)校里，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難；是在法律允許的范圍內(nèi)關(guān)愛他人的行為，因為尊重了同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利。

(3)在家里，幫助父母做家務(wù)；是在法律允許的范圍內(nèi)關(guān)愛他人的行為，因為尊重了父母的勞動成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)愛他人的重要性

重點知識點：關(guān)愛他人可以給對方帶來溫暖和快樂，是社會和諧的重要保障。

板書設(shè)計：關(guān)愛他人→給對方帶來溫暖和快樂→社會和諧