Unit 4 My Favourite Subject Section B（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubjectSectionB（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubjectSectionB教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"subject,""favourite,""like,""math,""science,""English,""art,""music,""physicaleducation,""thebest,""most,""ofall,""Ilikemusicbestbecauseitmakesmefeelhappy."等。學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，例如討論自己最喜歡的科目和原因。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解到不同學(xué)科的重要性，以及為什么人們會(huì)選擇不同的學(xué)科作為他們的愛(ài)好和學(xué)習(xí)對(duì)象。學(xué)生能夠理解到每個(gè)人都有自己喜歡的科目，而學(xué)科的選擇可以反映出個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)來(lái)理解和學(xué)習(xí)文本內(nèi)容。例如，學(xué)生需要分析不同學(xué)生喜歡的科目和原因，比較他們的觀點(diǎn)和選擇，并能夠推理出自己最喜歡的科目。

4.學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式來(lái)獲取和加工信息。學(xué)生需要自主閱讀課文，理解其中的內(nèi)容和信息，與同學(xué)合作完成任務(wù)和練習(xí)，通過(guò)探究學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律和知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，以及一定程度的詞匯量，能夠理解和使用一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)句子。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)科和興趣愛(ài)好的話題，對(duì)本節(jié)課的主題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，尤其是對(duì)于能夠與自己生活實(shí)際相關(guān)的話題。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，而有的學(xué)生可能在閱讀和寫作方面較為擅長(zhǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和合作交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)一些新詞匯的理解和記憶，如"subject,""favourite,""math,""science,""English,""art,""music,""physicaleducation,""thebest,""most,""ofall,"等。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)遇到困難，尤其是在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面。另外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高閱讀和理解長(zhǎng)篇文章的能力，以及通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。在本節(jié)課中，教師可以提問(wèn)學(xué)生他們最喜歡的科目是什么，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己最喜歡的科目并解釋原因。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。教師可以模擬一個(gè)學(xué)校的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，如圖片、視頻、音頻等，以豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)興趣。教師可以播放一段關(guān)于不同學(xué)科的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和思考。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如在線問(wèn)答、游戲、練習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。教師可以使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具輔助教學(xué)，如圖片卡片、學(xué)科道具等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型。教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)科的圖片卡片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們最喜歡的科目是什么呢？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師展示一張學(xué)校課堂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的科目，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“subject,”“favourite,”“l(fā)ike,”“math,”“science,""English,""art,""music,""physicaleducation,""thebest,""most,""ofall,"等。

-教師通過(guò)舉例、講解等方式，讓學(xué)生理解和掌握這些單詞和句型的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己最喜歡的科目和原因，互相練習(xí)使用所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景，如學(xué)生選擇自己喜歡的科目并進(jìn)行介紹和解釋。

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思考和回答，如“你為什么喜歡這個(gè)科目？”等。

5.課堂提問(wèn)和總結(jié)（5分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你最喜歡的科目嗎？”

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語(yǔ)：

-subject：科目

-favourite：最喜歡的

-like：喜歡

-math：數(shù)學(xué)

-science：科學(xué)

-English：英語(yǔ)

-art：藝術(shù)

-music：音樂(lè)

-physicaleducation：體育

-thebest：最好的

-most：最

-ofall：所有的中

2.句型：

-Ilikemusicbestbecauseitmakesmefeelhappy.（我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗屛腋械娇鞓?lè)。）

-Shelikessciencebecauseitisinteresting.（她喜歡科學(xué)，因?yàn)樗苡腥?。?/p>

-Helikesphysicaleducationbecausehelikessports.（他喜歡體育，因?yàn)樗矚g運(yùn)動(dòng)。）

3.語(yǔ)法知識(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表達(dá)現(xiàn)在的習(xí)慣、狀態(tài)和一般事實(shí)。例如：“Ilikemusic.”

-物主代詞：表示所有關(guān)系的代詞，如“my”，“your”，“his”，“her”，“its”，“our”，“your”，“their”。例如：“Thisismyfavouritesubject.”

4.聽(tīng)力技能：

-能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于喜好和學(xué)科的簡(jiǎn)單對(duì)話和短文。

-能夠抓住關(guān)鍵信息，如人物、喜好和原因。

5.口語(yǔ)技能：

-能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好和原因。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論，如“Whatisyourfavouritesubject?Why?”

6.閱讀技能：

-能夠理解關(guān)于喜好和學(xué)科的簡(jiǎn)單短文和對(duì)話。

-能夠獲取和加工信息，如從短文中找出喜歡的科目和原因。

7.寫作技能：

-能夠用英語(yǔ)書寫關(guān)于喜好和學(xué)科的簡(jiǎn)單句子和段落。

-能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和原因，如“Ilikemusicbestbecauseitmakesmefeelhappy.”

8.文化意識(shí)：

-了解到不同學(xué)科的重要性，以及為什么人們會(huì)選擇不同的學(xué)科作為他們的愛(ài)好和學(xué)習(xí)對(duì)象。

-理解到每個(gè)人都有自己喜歡的科目，而學(xué)科的選擇可以反映出個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。多媒體教學(xué)手段和教學(xué)軟件輔助也使得課堂更加生動(dòng)有趣。

在教學(xué)管理方面，我注重鼓勵(lì)學(xué)生的參與和合作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到課堂討論中來(lái)。此外，在聽(tīng)力技能的培養(yǎng)方面，我可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，我也注意到，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和詞匯記憶方面還存在一定的困難。這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為還有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我可以在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時(shí)間思考和回答，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。其次，我可以在聽(tīng)力訓(xùn)練方面增加一些有趣的活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。此外，我還可以在詞匯教學(xué)中運(yùn)用更多的實(shí)物教具和圖片卡片，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶單詞。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同學(xué)科的文章，如“TheImportanceofScienceEducation”或“TheRoleofArtinOurLives”，以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)學(xué)科的了解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一部與學(xué)科相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，如“Cosmos:ASpacetimeOdyssey”或“TheArtofAnimation”，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和好奇心。

2.拓展要求

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。

-記錄和分享：要求學(xué)生記錄下自己閱讀或觀看的內(nèi)容，并選擇一個(gè)自己最喜歡的學(xué)科，寫一篇短文分享自己的看法和原因。

-解答疑問(wèn)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于閱讀材料或視頻資源的問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

-展示和交流：鼓勵(lì)學(xué)生在下一堂課前展示自己的作品，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。作業(yè)布置與反饋-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目并解釋原因。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于不同學(xué)科的音頻，要求學(xué)生回答問(wèn)題，以提高聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己最喜歡的科目和原因。

2.作業(yè)反饋

-批改寫作練習(xí)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批