Module 11 Unit 2教學設(shè)計 2024-2025學年英語外研版八年級上冊

Module11Unit2教學設(shè)計2024-2025學年英語外研版八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2024-2025學年英語外研版八年級上冊Module11Unit2，聚焦于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是日常生活中習慣行為的表達。教學內(nèi)容包括：1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)；2.日常生活中習慣行為的描述詞匯，如brushteeth、dohomework等；3.相關(guān)的日常對話和短文閱讀。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在七年級時已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和應用，能進行簡單的句子構(gòu)造。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，擴展學生對時態(tài)運用的深度和廣度，通過具體的生活場景對話，讓學生在實踐中鞏固和提升對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.語言能力：通過學習一般現(xiàn)在時態(tài)和相關(guān)詞匯，提高學生在日常情境中準確表達習慣行為的能力；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用英語進行邏輯思維，分析日常生活中的習慣行為，并進行有效溝通；3.文化意識：使學生了解并尊重不同文化背景下的日常習慣，增強跨文化交際意識；4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣和積極性。以上目標緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，符合教學實際需求。三、學習者分析1.學生已掌握了七年級英語中的一般現(xiàn)在時態(tài)基本知識，能夠運用該時態(tài)描述簡單動作或狀態(tài)，熟悉日常生活中的基本詞匯。

2.學生在英語學習方面表現(xiàn)出一定的興趣，對貼近生活的教學內(nèi)容較為敏感。他們具備一定的合作學習和自主學習能力，學習風格多樣，部分學生擅長聽覺記憶，部分學生則偏向于視覺記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般現(xiàn)在時態(tài)在不同情境下的靈活運用，如何將所學詞匯和句型應用于實際對話中；在小組合作學習中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題；部分學生對復雜句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則的理解與運用可能存在困難。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將針對學生的興趣和已有知識，設(shè)計豐富多樣的教學活動，幫助學生克服困難，提升英語學科素養(yǎng)。同時，關(guān)注學生的學習風格差異，提供個性化指導，以提高教學效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，為學生提供清晰的學習框架。

2.情境教學法：設(shè)計真實生活場景，讓學生在實際語境中進行角色扮演，提高語言運用能力。

3.小組合作學習：鼓勵學生分組討論，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示重點詞匯和句型，結(jié)合音頻、視頻材料，增強學生的視聽感受，提高學習興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計趣味性練習，讓學生在游戲中鞏固知識點。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學習資源，拓展學生的學習視野，促進學生自主探究學習。五、教學過程第一課時

一、課堂導入（5分鐘）

1.激趣導入：與學生談論日常生活中的習慣行為，如“Doyouhaveanyhabits?Canyoushareoneofyourhabitswithus?”，引導學生用英語進行簡單描述。

2.引導學生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念，為新課學習做好鋪墊。

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.學生自主閱讀課文，理解文章大意。

2.教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”，引導學生關(guān)注文章主旨。

3.學生分享閱讀心得，教師總結(jié)并強調(diào)文章主旨：描述日常生活中的習慣行為。

三、語法知識講解與練習（20分鐘）

1.講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

2.通過示例句子，展示一般現(xiàn)在時態(tài)在實際情境中的應用。

3.學生跟隨教師一起完成語法練習，鞏固所學知識。

四、情境對話與角色扮演（20分鐘）

1.教師設(shè)計日常情境對話，引導學生進行角色扮演。

2.學生分組練習對話，教師巡回指導。

3.邀請部分學生展示對話，給予評價與鼓勵。

五、小組合作學習（15分鐘）

1.教師布置小組任務：編寫一個關(guān)于日常習慣的對話。

2.學生分組討論，共同完成對話編寫。

3.各小組展示作品，教師評價并給予建議。

第二課時

一、復習導入（5分鐘）

1.復習一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識。

2.學生分享上一課時的小組合作成果。

二、課文深度解讀（20分鐘）

1.教師引導學生關(guān)注課文中的細節(jié)描述。

2.分析課文中的語言表達，如詞匯、短語、句型等。

3.學生通過課文學習，進一步理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

三、實踐活動：編寫短文（20分鐘）

1.教師給出寫作主題：“MyDailyRoutine”。

2.學生運用所學知識，編寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

3.教師挑選部分作品進行展示，給予評價與建議。

四、課堂總結(jié)與作業(yè)布置（15分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.學生分享學習心得，提出疑問。

3.布置作業(yè)：完成課后練習，預習下一課時內(nèi)容。六、知識點梳理1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)：

-主語+動詞原形（如：Heplayssoccer.）

-主語+動詞原形+地點狀語（如：Shereadsbooksathome.）

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：

-主語+do/does+not+動詞原形（如：Hedoesnotplaysoccer.）

-主語+do/does+not+動詞原形+地點狀語（如：Shedoesnotreadbooksathome.）

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：

-Do/Does+主語+動詞原形+其他？（如：Doesheplaysoccer?）

-Do/Does+主語+動詞原形+地點狀語+其他？（如：Wheredoesshereadbooks?）

4.日常生活中習慣行為的描述詞匯：

-getup（起床）

-brushteeth（刷牙）

-gotoschool（去學校）

-dohomework（做作業(yè)）

-playsports（運動）

-readbooks（閱讀）

5.課文中的重點句型：

-Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

-Healwaysdoeshishomeworkafterschool.

-Theyoftenplaybasketballonweekends.

6.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用場景：

-描述日常習慣和常規(guī)活動

-表達普遍真理或客觀事實

-描述圖片或圖表中的動作或狀態(tài)

7.課文中的文化背景：

-了解不同文化背景下的日常習慣

-尊重并欣賞不同文化的多樣性

8.小組合作學習中的溝通技巧：

-如何分配任務和角色

-如何有效地表達自己的觀點

-如何傾聽他人的意見并給予反饋七、作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.課后練習：完成課本Module11Unit2的練習題，包括填空、選擇、改錯和翻譯等題型，以鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識。

2.寫作任務：以“MyDailyRoutine”為題，寫一篇短文，描述自己的日常習慣，不少于80詞。

3.口語練習：與家長或同學進行對話練習，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述彼此的日常習慣。

二、作業(yè)反饋

1.課后練習批改與反饋：

-批改學生完成的課后練習，關(guān)注學生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用情況。

-針對共性問題，進行集中講解，指出錯誤原因，給出正確答案。

-對個別學生的問題，給予個性化指導和建議。

2.寫作任務批改與反饋：

-批改學生寫作任務，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯運用。

-對文章中出現(xiàn)的錯誤，進行分類總結(jié)，如時態(tài)錯誤、詞匯拼寫錯誤、句型結(jié)構(gòu)錯誤等。

-指出學生的優(yōu)點和不足，給出提高寫作能力的建議。

3.口語練習反饋：

-鼓勵學生積極參與口語練習，關(guān)注學生在實際對話中一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-對學生在口語表達中存在的問題，如發(fā)音、語調(diào)、詞匯運用等，給予指導和建議。

-激勵學生多與家長、同學進行英語交流，提高口語水平。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)

-日常習慣行為描述詞匯（getup,brushteeth,dohomework等）

-重點句型（Iusually...,Healways...,Theyoften...）

②關(guān)鍵詞：

-Habit（習慣）

-Routine（常規(guī)）

-Always（總是）

-Often（經(jīng)常）

-Never（從不）

③句型結(jié)構(gòu)：

-肯定句：主語+動詞原形+其他

-否定句：主語+do/does+not+動詞原形+其他

-疑問句：Do/Does+主語+動詞原形+其他？

板書設(shè)計示例：

```

Module11Unit2:MyDailyRoutine

-------------------------

|Habit|Routine|

|----------------|-----------------|

|getup|gotoschool|

|brushteeth|dohomework|

||playsports|

||readbooks|

-------------------------

|Always|Often|Never

|----------------|-----------------|---------

|Healways|Theyoften|Shenever

|playssoccer.|playsbasketball|readsbooks.

-------------------------

|SentenceStructure|

|---------------------|

|Affirmative:|

|Subject+verb|

|Negative:|

|Subject+do/does|

|+not+verb|

|Interrogative:|

|Do/Does+subject|

|+verb?|

-------------------------

```

板書設(shè)計簡潔明了，通過表格和句型結(jié)構(gòu)對比，突出重點知識，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語街》雜志中關(guān)于不同國家和地區(qū)人們?nèi)粘Ａ晳T的文章。

-視頻資源：觀看英語學習頻道關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的教學視頻。

-互動軟件：運用英語學習軟件中的互動游戲，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)知識。