開拓實(shí)施素質(zhì)教育新局面課件講義

內(nèi)強(qiáng)自身，外樹形象，努力開拓實(shí)施素質(zhì)教育新局面

1內(nèi)強(qiáng)自身，外樹形象，努力開拓實(shí)施 素質(zhì)教育新局面

寧河師范進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)中心自成立以來，上下一心，合力共營，始終遵循“內(nèi)強(qiáng)自身，外樹形象，人本為上，社會(huì)效益第一”的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”的工作精神，按照“整體推進(jìn)，分步提高”的工作原則，緊緊抓住培養(yǎng)以創(chuàng)新能力為核心的高素質(zhì)人才不放，調(diào)動(dòng)方方面面的積極因素，有步驟，有重點(diǎn)，分階段地對我縣廣大干部、職工開展培訓(xùn)，從總體上極大地提高了我縣廣大干部、職工的素質(zhì)。2一、始終把學(xué)校自身建設(shè)放在工作的 首要位置。

我校的工作性質(zhì)就是為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者，是“育人”的工作，這就首先要求我們自身的素質(zhì)必須過硬，因此，我培訓(xùn)中心自成立以來一直把提高自身素質(zhì)工作擺在各項(xiàng)工作的首要位置。31、干部隊(duì)伍認(rèn)識(shí)到位，工作到位

干部們對現(xiàn)代培訓(xùn)工作重要意義的認(rèn)識(shí)程度直接決定著培訓(xùn)工作的好壞，特別是現(xiàn)今社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新?lián)Q代的速度不斷加快，這就為培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間，然而，市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立，使競爭日趨激烈，現(xiàn)代經(jīng)營理念以植根于各個(gè)行業(yè)，教育亦不例外，從招生、就業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)上就能充分體現(xiàn)出來，干部們的管理觀念如果不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，就會(huì)使培訓(xùn)工作陷入處處被動(dòng)，舉步為艱的尷尬境地，從而導(dǎo)致整個(gè)培訓(xùn)效益的下滑，為此，我中心的干部們積極進(jìn)取，迎難而上，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。41、干部隊(duì)伍認(rèn)識(shí)到位，工作到位。

第一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。通過對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論，現(xiàn)代社會(huì)理論、現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)等有關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)清了形式，轉(zhuǎn)變了觀念，初步樹立起了現(xiàn)代教育經(jīng)營理念。

51、干部隊(duì)伍認(rèn)識(shí)到位，工作到位。

第二、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高決策能力。領(lǐng)導(dǎo)集體的決策能力，取決于領(lǐng)導(dǎo)之間在工作中的互相配合情況。只有心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，才能決策正確，執(zhí)行順利。為此，領(lǐng)導(dǎo)之間經(jīng)?；ハ鄿贤ㄇ闆r，交流感情，工作時(shí)相互支持，相互補(bǔ)位，遇到困難時(shí)又互相承擔(dān)，互相勉勵(lì)。形成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，并帶領(lǐng)全體成員積極開拓，很快就打開了培訓(xùn)工作的新局面。6

2、培養(yǎng)學(xué)高、身正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍：

高水平的師資隊(duì)伍是培訓(xùn)工作取得實(shí)效的根本，只有具備既師德高尚又熟悉業(yè)務(wù)，德才兼?zhèn)涞慕處煵拍軇偃涡聲r(shí)期的培訓(xùn)工作。所以，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。72、培養(yǎng)學(xué)高、身正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍：

第一：師德建設(shè)。在師資隊(duì)伍建設(shè)中我們實(shí)施了“五愛”工程，即愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)；愛學(xué)校，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績；愛職業(yè)，無私奉獻(xiàn)；愛學(xué)生，誨人不倦；愛自己，為人師表和“三樹”行動(dòng)即樹師德風(fēng)范；樹園丁楷模；樹自我形象。通過這“五愛”、“三樹”活動(dòng)，極大的提高了我中心全體教師的師德水平。82、培養(yǎng)學(xué)高、身正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍：

第二：理論提高與業(yè)務(wù)培養(yǎng)。方法一：突出學(xué)科前沿理論，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)前國內(nèi)外重要的教育思想，開展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)大討論，以此加快教師們教育理論知識(shí)的更新?lián)Q代。方法二：實(shí)行導(dǎo)師制。將我校教師與校外知名教師加以對接，由知名教師任導(dǎo)師，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并為教師提供鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)與場地。方法三：走出去，請進(jìn)來。組織教師到培訓(xùn)工作開展較好的地區(qū)、單位觀摩學(xué)習(xí)，邀請外地名人來我校講學(xué)，傳遞教育信息，做到取長補(bǔ)短，互相提高。93、加大資金投入，改善培訓(xùn)環(huán)境。

隨著培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我中心近年來加大了資金投入，逐步改善培訓(xùn)條件。新建了擁有24個(gè)教室的教學(xué)樓一座，又購進(jìn)多臺(tái)微機(jī)裝配了4個(gè)微機(jī)教室，并安裝了適應(yīng)全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和教師計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)考核的先進(jìn)設(shè)備，基本適應(yīng)了現(xiàn)代培訓(xùn)的物質(zhì)需要。10三、建立有效的培訓(xùn)運(yùn)營機(jī)制，充分開發(fā) 利用現(xiàn)有培訓(xùn)資源。

有了資源上的優(yōu)勢固然重要，但更重要的是要有一整套合理調(diào)動(dòng)這些資源的運(yùn)行機(jī)制，只有這樣才能發(fā)揮出其最大的潛力。111、工作上，建立適應(yīng)素質(zhì)教育的評(píng)估機(jī)制.

隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需求不斷加大，我校順應(yīng)時(shí)代要求，初步建立起了適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的教學(xué)評(píng)估機(jī)制。

121、工作上，建立適應(yīng)素質(zhì)教育的評(píng)估機(jī)制.

第一，把德、智、體、美多方面素質(zhì)目標(biāo)納入評(píng)估范疇。素質(zhì)全面，道德高尚是新興人才的總體特征，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式卻是只重視知識(shí)技能培訓(xùn)，忽視其他方面培訓(xùn)，從而導(dǎo)致了人才的畸形發(fā)展，我中心在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時(shí)，又把德育、美育教育納入教學(xué)評(píng)估中來，使受培訓(xùn)者全面接受教育。131、工作上，建立適應(yīng)素質(zhì)教育的評(píng)估機(jī)制.

第二、在加強(qiáng)課堂教育主陣地的同時(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。根據(jù)受訓(xùn)對象的職業(yè)特點(diǎn)，增加大量的實(shí)踐課，使理論傳授與實(shí)踐操作有機(jī)的結(jié)合起來，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。142、用人上，實(shí)行人盡其才的設(shè)崗定責(zé)競爭機(jī)制。

將培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)所需人員、崗位目標(biāo)量化，再根據(jù)不同人員特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)量化，競爭上崗，實(shí)現(xiàn)能者上，劣者汰，人盡其才，物盡其用的用人機(jī)制。153、經(jīng)濟(jì)上，推行獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制。

大膽引進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)管理體制，將目標(biāo)量化結(jié)果與經(jīng)濟(jì)利益直接掛鉤，實(shí)現(xiàn)多勞者多受益，不勞者不授意的分配原則，激勵(lì)大家盡心工作。

164、管理上，建立層次分明的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作能力，責(zé)任能力直接關(guān)系到各個(gè)部門乃至整個(gè)培訓(xùn)事業(yè)的興衰成敗，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定責(zé)任目標(biāo)，使其有一定的壓力，無疑會(huì)更加激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者們在工作上的創(chuàng)造力。17三、以質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求效益，扎扎實(shí)實(shí)地開展多形式，多層次，多學(xué)科的培訓(xùn)工作。

為配合創(chuàng)新教育的深入開展，使培訓(xùn)工作緊扣時(shí)代脈搏，我們狠抓了培訓(xùn)質(zhì)量。181、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)形式

開展培訓(xùn)的過程中，我們注重了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。在傳授理論性知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)條件性知識(shí)的講解，以開闊學(xué)生們的知識(shí)視野；在技能訓(xùn)練的同時(shí)，注重理論的總結(jié)提高，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性升華到理性；在課堂教學(xué)的同時(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；在訓(xùn)練感性思維的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的形成，使學(xué)生逐步樹立創(chuàng)新意識(shí)。19

2、開展學(xué)法指導(dǎo)。

在培訓(xùn)的過程中，我們要求教師不但要?jiǎng)?chuàng)造性的教學(xué)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。要求教師在教學(xué)時(shí)樹立四種意識(shí)，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識(shí)，新知識(shí)教學(xué)觀的意識(shí)和教學(xué)互動(dòng)意識(shí)。組織教師實(shí)施四個(gè)策略，即問題情景創(chuàng)設(shè)的策略，思維高峰激起的策略，創(chuàng)造興趣激發(fā)的策略和民主氛圍營建的策略。促使學(xué)生形成四種習(xí)慣，即好疑好問的習(xí)慣，發(fā)散思維的習(xí)慣，評(píng)價(jià)批判的習(xí)慣和動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。上述措施的貫徹執(zhí)行，有力地推動(dòng)了創(chuàng)新教育的實(shí)施。203、強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)。

無論教學(xué)方法怎樣創(chuàng)新，教師的備課卻始終是教學(xué)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵，教師備課質(zhì)量的高低直接影響到教學(xué)效果的發(fā)揮，為此，我們加強(qiáng)了對教師的備課要求，除要求教師備大綱，備教材，備學(xué)員的三備之外，還實(shí)行學(xué)員、專家、學(xué)校三方參與備課，這樣做，不但保證了備課的質(zhì)量，而且做到了所學(xué)與所需的高度統(tǒng)一。21三、以質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求效益，扎扎實(shí)實(shí)地開展多形式，多層次，多學(xué)科的培訓(xùn)工作。

幾年來，由于我們注重內(nèi)強(qiáng)自身素質(zhì)，外樹培訓(xùn)形象，贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，使得各項(xiàng)培訓(xùn)工作都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，幾年來我中心完成的主要培訓(xùn)任務(wù)有：

1、全國計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、考核：

1）社會(huì)培訓(xùn)2000余人。校內(nèi)培訓(xùn)1300余人。

2）全國一級(jí)考核2065人。全國二級(jí)考核245人。22三、以質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求效益，扎扎實(shí)實(shí)地開展多形式，多層次，多學(xué)科的培訓(xùn)工作。

2、少兒計(jì)算機(jī)培訓(xùn)：900人。

3、劍橋少兒英語培訓(xùn)：120人。

4、全縣干部、教師崗位培訓(xùn)：

1）教師崗訓(xùn)3456人。

2）干部培訓(xùn)308人。

3）基本功培訓(xùn)

1860人。

23三、以質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求效益，扎扎實(shí)實(shí)地 開展多形式，多層次，多學(xué)科的培訓(xùn)工作。

5、學(xué)歷提高培訓(xùn)：

1）成人本科305人、2）成人?？?0人、

3）自考?？?0