2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我們的公共生活 8大家的朋友第一課時(shí)教案 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我們的公共生活8大家的朋友第一課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)，使學(xué)生理解自己是公共生活的一部分，需要關(guān)心和參與公共事務(wù)。

2.提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，讓學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生明白道德規(guī)范的重要性，自覺(jué)遵守道德準(zhǔn)則。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解公共生活的概念和重要性。

2.掌握基本的公共道德規(guī)范和法律知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)和合作能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)公共生活的抽象概念難以理解。

2.法律知識(shí)的復(fù)雜性和難懂性。

3.學(xué)生缺乏實(shí)際參與公共事務(wù)的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)具體案例和情境，讓學(xué)生體驗(yàn)公共生活，從而理解其重要性。

2.使用圖片、視頻等輔助教學(xué)材料，以生動(dòng)形象的方式解釋法律知識(shí)。

3.組織角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與意識(shí)和合作能力。

4.提供實(shí)際參與公共事務(wù)的機(jī)會(huì)，如學(xué)校社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)課件、教材。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)公共生活案例的視頻和圖片、法律知識(shí)動(dòng)畫講解。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是公共生活嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公共生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共生活的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解公共生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共生活的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解公共生活的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.公共生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公共生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公共生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共生活的原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共生活原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理由于您提供的信息中沒(méi)有具體的教材內(nèi)容，我無(wú)法為您提供與特定教材相符的知識(shí)點(diǎn)梳理。如果您能提供具體的教材版本和章節(jié)內(nèi)容，我將能夠?yàn)槟ㄖ埔环菰敿?xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理教案。請(qǐng)?zhí)峁┫嚓P(guān)信息，以便我能夠協(xié)助您。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)模擬真實(shí)公共生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)公共道德和法律原則的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共參與意識(shí)。

3.多元評(píng)價(jià)：采用小組合作、口頭報(bào)告、文章撰寫等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和技能發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要尋找方法提高他們的參與度。

2.法律知識(shí)理解難度：法律知識(shí)較為復(fù)雜，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，需要尋找更直觀的教學(xué)方法。

3.教學(xué)資源利用不充分：現(xiàn)有的教學(xué)資源沒(méi)有得到充分利用，需要進(jìn)一步整合和開(kāi)發(fā)更多的教學(xué)素材。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入更多的實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)公共生活的興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法多樣化：結(jié)合使用視頻、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：整合和開(kāi)發(fā)更多的教學(xué)資源，如邀請(qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生能夠更直觀地了解法律知識(shí)。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共生活，提高他們的實(shí)踐能力。八、板書設(shè)計(jì)1.公共生活的概念與重要性

-知識(shí)點(diǎn)：公共生活的定義、公共生活的組成要素、公共生活的重要性

-板書設(shè)計(jì)：用思維導(dǎo)圖的形式，從中心向外延伸出幾個(gè)主要分支，每個(gè)分支下再細(xì)分出相關(guān)的小分支，形成一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)圖。中心是“公共生活”，周圍是“定義、組成、重要性”等關(guān)鍵詞。

2.公共道德與法律原則

-知識(shí)點(diǎn)：公共道德的基本原則、法律的基本概念和原則

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖的形式，展示公共道德和法律原則的層級(jí)關(guān)系。從上到下依次是“公共道德原則”、“法律概念”和“法律原則”，每個(gè)層級(jí)用不同的顏色標(biāo)注，清晰展示它們之間的聯(lián)系。

3.公共生活中的權(quán)利與義務(wù)

-知識(shí)點(diǎn)：公民的權(quán)利和義務(wù)、公共生活中的具體權(quán)利和義務(wù)

-板書設(shè)計(jì)：用列表的形式，將“權(quán)利”和“義務(wù)”分為兩個(gè)對(duì)立的板塊，同時(shí)在旁邊用括號(hào)標(biāo)注它們?cè)诠采钪械木唧w表現(xiàn)，如“言論自由”、“遵守交通規(guī)則”等。這樣的設(shè)計(jì)既直觀又易于學(xué)生記憶。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型說(shuō)明：判斷題是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的檢驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容判斷語(yǔ)句的真?zhèn)巍?/p>

舉例：根據(jù)課文內(nèi)容，公共生活中的道德規(guī)范是法律的一部分。（）

答案：錯(cuò)誤。公共生活中的道德規(guī)范是法律的基礎(chǔ)，但并不等同于法律。

2.簡(jiǎn)答題

題型說(shuō)明：簡(jiǎn)答題主要考察學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)知識(shí)的掌握和理解，要求學(xué)生簡(jiǎn)潔明了地回答問(wèn)題。

舉例：請(qǐng)簡(jiǎn)述公共生活的定義及其重要性。

答案：公共生活是指人們?cè)诠部臻g中的相互交往和互動(dòng)。公共生活的重要性體現(xiàn)在它能夠促進(jìn)社會(huì)成員之間的交流與合作，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，提升個(gè)人社會(huì)素養(yǎng)。

3.案例分析題

題型說(shuō)明：案例分析題要求學(xué)生運(yùn)用課文所學(xué)的知識(shí)對(duì)具體案例進(jìn)行分析，考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

舉例：分析以下案例，并提出相應(yīng)的法律依據(jù)和道德評(píng)價(jià)。

案例：某學(xué)生在公共汽車上故意霸占座位，并拒絕讓座給老人。

答案：根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》相關(guān)規(guī)定，公共交通工具上的座位屬于公共資源，每個(gè)人都有平等使用的權(quán)利。學(xué)生霸占座位的行為違反了法律規(guī)定。從道德層面來(lái)看，該行為也違背了公共生活中的道德規(guī)范，不應(yīng)被提倡。

4.小組討論題

題型說(shuō)明：小組討論題旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，要求學(xué)生在小組內(nèi)就給定話題進(jìn)行討論。

舉例：分組討論公共生活中的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，并總結(jié)出小組的觀點(diǎn)。

答案：小組觀點(diǎn)可能包括：權(quán)利與義務(wù)是相互依存的，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)；權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)伴隨著義務(wù)的履行，義務(wù)的履行也應(yīng)當(dāng)保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

5.應(yīng)用題

題型說(shuō)明：應(yīng)用題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題，考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

舉例：假設(shè)你是一名社區(qū)志愿者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)公共生活宣傳活動(dòng)，旨在提高社區(qū)居民的公共意識(shí)和參與度。

答案：活動(dòng)設(shè)計(jì)可能包括：舉辦公共生活知識(shí)講座，提供法律和道德咨詢，組織社區(qū)清潔活動(dòng)，推廣垃圾分類等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以提高居民對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)公共生活的基本概念、道德規(guī)范和法律原則的理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和合作能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：通過(guò)小測(cè)試或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公共生活知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。

-知識(shí)點(diǎn)掌握程度：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公共生活基本概念、道德規(guī)范和法律原則的理解和應(yīng)用能力。

-思維能力和表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否有創(chuàng)新性思考。

3.綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。綜合評(píng)價(jià)主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-知識(shí)掌握程度：綜合考慮課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)公共生活知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-思維能力和表達(dá)能力：綜合考慮學(xué)生在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的思維能力和表達(dá)能力