人教版語(yǔ)文教材的本土化創(chuàng)新

人教版語(yǔ)文教材的本土化創(chuàng)新一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文教材，主要涉及五年級(jí)上冊(cè)第五單元《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一文。文章講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩大夫在艱苦的條件下，依然堅(jiān)守醫(yī)療崗位，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，認(rèn)識(shí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神，以及他無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的高尚品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，了解白求恩大夫的事跡，體會(huì)他的國(guó)際主義精神。2.掌握生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會(huì)通過(guò)抓關(guān)鍵詞、句子的方法，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)白求恩大夫的國(guó)際主義精神。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)抓關(guān)鍵詞、句子的方法，理解課文內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：語(yǔ)文課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)多媒體展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，讓學(xué)生了解歷史背景，引出本文的主人公——白求恩大夫。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，查找資料了解生字詞的含義。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.合作學(xué)習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞、句子，深入理解課文。4.課堂講解（20分鐘）教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的國(guó)際主義精神，以及他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)私奉獻(xiàn)。5.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)答案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.布置作業(yè)（5分鐘）課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)白求恩大夫精神的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：白求恩大夫國(guó)際主義精神抗日戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)私奉獻(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)白求恩大夫精神的理解。答案：白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守崗位，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。他的國(guó)際主義精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。2.課后練習(xí)：（1）白求恩大夫?yàn)槭裁幢蛔u(yù)為“偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士”？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。答案：（1）白求恩大夫被譽(yù)為“偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士”，是因?yàn)樗诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不顧個(gè)人安危，無(wú)私奉獻(xiàn)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。（2）本文主要講述了白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，堅(jiān)守醫(yī)療崗位，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使我們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，認(rèn)識(shí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神，以及他無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的高尚品質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，使學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)了白求恩大夫的國(guó)際主義精神。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解等環(huán)節(jié)，掌握了課文內(nèi)容，并對(duì)白求恩大夫的精神有了更深入的理解。課后，學(xué)生通過(guò)作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)白求恩大夫的精神，如何在日常生活中踐行國(guó)際主義精神，為他人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景、白求恩大夫的事跡有了較為深入的了解。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解仍有待提高，今后教學(xué)中需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使他們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面1.教材章節(jié)與內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一文。該文主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩大夫在艱苦的條件下，依然堅(jiān)守醫(yī)療崗位，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量的故事。2.教學(xué)內(nèi)容分析：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)白求恩大夫的國(guó)際主義精神，以及他無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的高尚品質(zhì)。同時(shí)，本文的語(yǔ)言表達(dá)、情感描寫(xiě)等方面都具有一定的特點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，提高自己的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)方面1.教學(xué)目標(biāo)分析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，分別是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，了解白求恩大夫的事跡，體會(huì)他的國(guó)際主義精神；掌握生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)通過(guò)抓關(guān)鍵詞、句子的方法，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會(huì)白求恩大夫的國(guó)際主義精神。而理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)通過(guò)抓關(guān)鍵詞、句子的方法，則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面1.教具與學(xué)具準(zhǔn)備分析：為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以及語(yǔ)文課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程方面1.教學(xué)過(guò)程分析：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程主要包括情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課堂講解、實(shí)踐練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)白求恩大夫的國(guó)際主義精神。六、板書(shū)設(shè)計(jì)方面1.板書(shū)設(shè)計(jì)分析：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能直觀地展示課文內(nèi)容。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)包括了白求恩大夫的形象、國(guó)際主義精神、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)方面1.作業(yè)設(shè)計(jì)分析：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高閱讀理解能力。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括了讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)白求恩大夫精神的理解，以及課后練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸方面1.課后反思與拓展延伸分析：課后反思應(yīng)針對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容。拓展延伸則可以讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)白求恩大夫的精神，如何在日常生活中踐行國(guó)際主義精神，為他人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講述白求恩大夫的事跡時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)充滿敬意，以表現(xiàn)出對(duì)他的敬佩之情。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，情景引入環(huán)節(jié)可設(shè)置為5分鐘，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為10分鐘，合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為15分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)為20分鐘，實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)為10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)為5分鐘，布置作業(yè)環(huán)節(jié)為5分鐘。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思考的重要手段。教師可針對(duì)課文內(nèi)容，提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“白求恩大夫?yàn)槭裁幢蛔u(yù)為‘偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士’？”、“你認(rèn)為白求恩大夫的精神品質(zhì)有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”等。四、情景導(dǎo)入通過(guò)多媒體展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，讓學(xué)生了解歷史背景，引出本文的主人公——白求恩大夫。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加關(guān)注課文內(nèi)容。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景了解不夠，因此在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)多媒體展示圖片，讓學(xué)生直觀地