北師大版一年級數(shù)學(xué)教輔資料匯編

北師大版一年級數(shù)學(xué)教輔資料匯編一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《我們周圍的數(shù)》中的第69頁至71頁。主要包括認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9，以及它們的大小比較和組合。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解數(shù)字6、7、8、9的組成，能夠進(jìn)行大小比較，并能夠用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9，理解它們的組成，并能夠進(jìn)行大小比較。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9，理解它們的組成，并能夠進(jìn)行大小比較。難點：理解數(shù)字的組成，能夠用數(shù)字進(jìn)行簡單的加減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、小棒、計數(shù)器等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、小棒、計數(shù)器等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一套數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出數(shù)字6、7、8、9。2.知識講解：教師通過數(shù)字卡片，講解數(shù)字6、7、8、9的組成，讓學(xué)生理解數(shù)字的含義。3.例題講解：教師出示例題，如6+7=，76=，讓學(xué)生觀察并講解答案。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些大小比較的題目，如8>7，讓學(xué)生進(jìn)行判斷。5.小組合作：教師讓學(xué)生分組，每組用小棒或計數(shù)器擺出數(shù)字6、7、8、9，并進(jìn)行加減法運算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字6、7、8、9組成：6=5+1，7=5+2，8=5+3，9=5+4大小比較：7>6，8>7，9>8七、作業(yè)設(shè)計1.完成學(xué)生用書第69頁的“做一做”。答案：（1）67（2）78（3）892.完成練習(xí)本第70頁的練習(xí)題。答案：（1）76（2）87（3）98八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生理解數(shù)字的組成，并能夠進(jìn)行大小比較。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用小棒和計數(shù)器進(jìn)行數(shù)字的組合和加減法運算，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生觀察周圍的事物，用數(shù)字6、7、8、9進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。同時，教師還可以出一道數(shù)字組合的題目，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注1.數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識：通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出數(shù)字6、7、8、9，理解它們的組成，并能夠進(jìn)行大小比較。2.數(shù)字的組成理解：講解數(shù)字6、7、8、9的組成，讓學(xué)生理解數(shù)字的含義，如6=5+1，7=5+2，8=5+3，9=5+4。3.數(shù)字的大小比較：讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字的大小比較，如7>6，8>7，9>8。4.數(shù)字的加減法運算：通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠用數(shù)字進(jìn)行簡單的加減法運算。二、重點細(xì)節(jié)補充和說明1.數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字6、7、8、9。通過觀察數(shù)字卡片，學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識數(shù)字，并理解數(shù)字的含義。2.數(shù)字的組成理解：教師通過數(shù)字卡片，講解數(shù)字6、7、8、9的組成，如6=5+1，7=5+2，8=5+3，9=5+4。通過講解，學(xué)生能夠理解數(shù)字是由5和1、2、3、4相加得到的，從而掌握數(shù)字的組成。3.數(shù)字的大小比較：教師出示一些大小比較的題目，如8>7，讓學(xué)生進(jìn)行判斷。通過判斷，學(xué)生能夠理解數(shù)字之間的大小關(guān)系，并進(jìn)行正確的比較。4.數(shù)字的加減法運算：教師出示例題，如6+7=，76=，讓學(xué)生觀察并講解答案。通過講解，學(xué)生能夠理解數(shù)字的加減法運算規(guī)則，并能夠進(jìn)行簡單的加減法運算。5.小組合作學(xué)習(xí)：教師讓學(xué)生分組，每組用小棒或計數(shù)器擺出數(shù)字6、7、8、9，并進(jìn)行加減法運算。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)字的組成和加減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。6.作業(yè)設(shè)計：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生完成。通過練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，加深對數(shù)字的認(rèn)識和理解。三、教學(xué)過程中需關(guān)注的重點細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：通過出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出數(shù)字6、7、8、9，引發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.知識講解：通過講解數(shù)字的組成，讓學(xué)生理解數(shù)字的含義，建立起數(shù)字的概念。3.例題講解：通過出示例題，讓學(xué)生觀察并講解答案，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的加減法運算規(guī)則。4.隨堂練習(xí)：通過出示大小比較的題目，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，鞏固數(shù)字的大小比較知識。5.小組合作：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小棒或計數(shù)器擺出數(shù)字并進(jìn)行加減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神。四、課后反思及拓展延伸在課后反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該反思教學(xué)過程中的重點細(xì)節(jié)是否得到了充分的關(guān)注和講解，學(xué)生是否掌握了數(shù)字的認(rèn)識和加減法運算。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些拓展延伸的活動，如讓學(xué)生觀察周圍的事物，用數(shù)字6、7、8、9進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教師還可以出一道數(shù)字組合的題目，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過反思和拓展延伸，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字的組成和大小比較時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過語調(diào)的起伏和變化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解數(shù)字的加減法運算規(guī)則。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解數(shù)字的組成時，可以提問學(xué)生：“數(shù)字6是由哪兩個數(shù)相加得到的？”在大小比較環(huán)節(jié)，可以提問：“為什么8大于7？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過一個實踐情景導(dǎo)入，如：“我們在生活中經(jīng)常用到數(shù)字，比如買東西時，我們需要知道商品的價格。今天，我們就來學(xué)習(xí)一些新的數(shù)字：6、7、8、9。你們猜猜，它們會帶來什么樣的驚喜呢？”通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思考。5.教案反思：在課后，教