蘇教版五下習(xí)作六教學(xué)案例分享

蘇教版五下習(xí)作六教學(xué)案例分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)下冊第六單元的習(xí)作六《我的心愛之物》。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過具體事例，介紹自己心愛的物品，并表達(dá)出自己對它的喜愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和思考，選擇自己心愛的物品，并用具體的事例來描述它。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己情感的能力，提高學(xué)生的寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極評價(jià)的習(xí)慣，提高學(xué)生的合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：選擇自己心愛的物品，用具體的事例描述它，并表達(dá)出自己對它的喜愛之情。難點(diǎn)：如何將物品的特點(diǎn)和自己的情感有機(jī)結(jié)合，寫出真摯的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示自己心愛的物品，引發(fā)學(xué)生對心愛之物的思考，導(dǎo)入新課。2.講解：教師講解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.示范：教師以自己心愛的物品為例，進(jìn)行寫作示范，展示如何將物品特點(diǎn)和自己的情感結(jié)合。4.練習(xí)：學(xué)生以小組為單位，互相交流自己心愛的物品，并選擇一個(gè)進(jìn)行寫作練習(xí)。5.指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何寫出真摯的情感。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：我的心愛之物1.描述物品特點(diǎn)2.結(jié)合具體事例3.表達(dá)喜愛之情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成習(xí)作《我的心愛之物》，要求用具體的事例描述物品，并表達(dá)出自己對它的喜愛之情。答案：示例：《我的心愛之物——籃球》籃球是我心愛的物品，它陪伴我度過了許多快樂的時(shí)光。籃球的外觀是橙色的，皮質(zhì)光滑，拿在手里很有質(zhì)感。我喜歡籃球的原因有很多，籃球讓我健康。每當(dāng)我拿起籃球，就會(huì)情不自禁地投籃、運(yùn)球，這些運(yùn)動(dòng)讓我鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。籃球讓我快樂。在籃球場上，我可以和朋友們一起奔跑、競技，感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。籃球讓我成長。通過籃球，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢和團(tuán)隊(duì)精神，這些品質(zhì)對我的成長有著重要的影響。2.評價(jià)同伴的習(xí)作，并提出改進(jìn)意見。答案：示例：同伴的習(xí)作《我的心愛之物——吉他》吉他是我心愛的物品，它是我學(xué)習(xí)音樂的良師益友。吉他的外觀是深藍(lán)色的，琴身光滑，弦音悠揚(yáng)。我喜歡吉他的原因有很多，吉他讓我感受到了音樂的魅力。每當(dāng)彈奏吉他，我都能沉浸在美妙的音樂之中，感受到音樂的韻律和情感。吉他讓我找到了自己的興趣。在學(xué)習(xí)吉他過程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起交流、演奏，共享音樂的快樂。吉他讓我更有自信。通過吉他，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，這些品質(zhì)讓我更加自信地面對生活中的挑戰(zhàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對心愛之物的熱愛。通過互相交流和寫作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何描述物品特點(diǎn)，并結(jié)合具體事例表達(dá)出自己對心愛之物的喜愛之情。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對如何寫出真摯的情感仍有一定難度，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生以小組為單位，開展“我的心愛之物”的主題班會(huì)，分享自己的心愛之物，并交流如何將物品特點(diǎn)和情感結(jié)合的方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類興趣小組活動(dòng)，尋找更多的心愛之物，豐富寫作素材。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的處理1.示范引導(dǎo)：在講解過程中，我選擇了自己心愛的物品——書籍，進(jìn)行寫作示范。通過講述自己與書籍的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將物品的特點(diǎn)和自己的情感結(jié)合。2.小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，互相分享自己心愛的物品，并討論如何將物品特點(diǎn)和情感結(jié)合。學(xué)生在討論過程中，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，提高了寫作水平。3.指導(dǎo)點(diǎn)評：在學(xué)生寫作過程中，我進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，針對學(xué)生作品中存在的問題，給予了具體的修改建議。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了在寫作過程中，要注重觀察物品的特點(diǎn)，以及與自己情感的結(jié)合，從而寫出真摯的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)的鞏固1.實(shí)例分析：在講解過程中，我提供了多個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生分析這些實(shí)例中，作者是如何選擇心愛的物品，并用具體事例描述它，以及如何表達(dá)出喜愛之情的。通過分析實(shí)例，學(xué)生對于這一重點(diǎn)有了更深入的理解。2.小組練習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行寫作練習(xí)。要求每個(gè)小組成員都要選擇一個(gè)心愛的物品，并用具體的事例來描述它，同時(shí)表達(dá)出自己對它的喜愛之情。通過小組練習(xí)，學(xué)生在這一重點(diǎn)上的寫作能力得到了提高。3.展示評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者選擇的物品，描述的事例，以及表達(dá)的喜愛之情。通過展示評價(jià)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了這一重點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，使用生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的語言，以激發(fā)學(xué)生的興趣。在講述自己心愛的物品時(shí)，語調(diào)要充滿感情，讓學(xué)生感受到我對物品的喜愛。同時(shí)，在點(diǎn)評學(xué)生作品時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性，給出具體的修改建議。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解示范、小組討論、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講述心愛物品時(shí)，可以提問學(xué)生：“你為什么喜歡這個(gè)物品？”“它給你帶來了哪些快樂？”等問題，讓學(xué)生更深入地思考自己對物品的情感。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講述自己心愛物品的故事，激發(fā)學(xué)生對心愛之物的思考。例如：“同學(xué)們，你們有自己的心愛之物嗎？它是什么？為什么讓你喜歡？”等問題，引發(fā)學(xué)生對心愛之物的興趣。5.教案反思：（1）在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生足夠的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)？（2）在講解示范環(huán)節(jié)，是否生動(dòng)有趣，讓學(xué)生感受到我對心愛物品的喜愛？（3）在小組討論環(huán)節(jié)，是否引導(dǎo)學(xué)生積極參與，取長補(bǔ)