品味人教版名著之美

品味人教版名著之美一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，名著單元。本單元共安排了三篇文章，分別是《背影》、《春》、《長(zhǎng)城》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解《背影》這篇文章。文章講述了作者朱自清先生童年時(shí)與父親的一次別離，描繪了父親默默無聞地為兒子付出，無私奉獻(xiàn)的感人形象。通過這篇文章，讓學(xué)生感受到父愛的偉大，培養(yǎng)他們熱愛父母、珍惜家庭的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍惜家庭的情感。2.學(xué)習(xí)文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象的方法，提高學(xué)生的寫作技巧。3.通過閱讀名著，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入探究的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個(gè)實(shí)踐情景引入，如讓學(xué)生談?wù)勛约号c父母之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激之情。閱讀過程中，教師可適時(shí)提問，幫助學(xué)生深入理解文章。3.細(xì)節(jié)描寫分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象的方法，如父親為作者準(zhǔn)備行李、父親默默地看著作者離開等情節(jié)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己家庭中的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍惜家庭的情感。5.拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)父愛的文章或名著，如《傅雷家書》等，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)父愛的偉大。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛如山細(xì)節(jié)描寫：1.父親為作者準(zhǔn)備行李2.父親默默地看著作者離開感受：1.體會(huì)作者對(duì)父親的感激之情2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍惜家庭的情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的短文。答案：略2.推薦一本有關(guān)父愛的名著，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《背影》這篇文章，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了父愛的偉大，培養(yǎng)了他們熱愛父母、珍惜家庭的情感。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛融洽。但在細(xì)節(jié)描寫方面的分析尚有不足，今后教學(xué)中需進(jìn)一步加強(qiáng)。拓展延伸方面，學(xué)生表現(xiàn)積極，閱讀了其他有關(guān)父愛的文章。但在討論中，部分學(xué)生對(duì)父愛的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《背影》這篇文章中，有兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，分別是父親為作者準(zhǔn)備行李和父親默默地看著作者離開。這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉，是文章的情感高潮，也是學(xué)生理解和感悟父愛的重要切入點(diǎn)。一、父親為作者準(zhǔn)備行李在文章中，朱自清先生回憶起父親在他離家求學(xué)時(shí)為他準(zhǔn)備行李的情景。這個(gè)細(xì)節(jié)通過動(dòng)作描寫和心理描寫展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛護(hù)。1.動(dòng)作描寫文章中描述了父親忙碌地為作者準(zhǔn)備行李的情景，父親“忙著整理行李，一邊整理一邊嘆氣”。這里的“忙著”和“一邊整理一邊嘆氣”表現(xiàn)了父親在兒子離家時(shí)的擔(dān)憂和無奈，也反映了父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛護(hù)。2.心理描寫在父親為作者準(zhǔn)備行李的過程中，朱自清先生內(nèi)心充滿了感激和愧疚。他寫道：“我感到一種說不出的溫暖，心里有點(diǎn)兒悲哀，又有點(diǎn)兒高興?！边@里的心理描寫展現(xiàn)了作者對(duì)父親深沉的愛和對(duì)自己離家的不安。二、父親默默地看著作者離開在文章的結(jié)尾，朱自清先生描述了父親在他離家后默默地看著他遠(yuǎn)去的情景。這個(gè)細(xì)節(jié)通過神態(tài)描寫和環(huán)境描寫展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的依依不舍和無盡的關(guān)愛。1.神態(tài)描寫文章中描述了父親“站在那里，靜靜地望著我，一直望到我看不見他為止”。這里的“靜靜地”和“一直望到我看不見他為止”表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的依依不舍和無盡的關(guān)愛。父親的不舍和關(guān)愛通過對(duì)眼神的描寫得以充分展現(xiàn)。2.環(huán)境描寫在父親默默地看著作者離開的場(chǎng)景中，朱自清先生運(yùn)用了環(huán)境描寫來增強(qiáng)情感的渲染。他寫道：“天空中飄著雪花，寒風(fēng)凜冽?！边@里的雪花和寒風(fēng)營(yíng)造了寒冷的氛圍，與父親溫暖的眼神形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步突出了父愛的偉大。通過對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的解析，我們可以更加深刻地理解父愛的偉大和深沉。父親為作者準(zhǔn)備行李和默默地看著作者離開，這兩個(gè)細(xì)節(jié)通過動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫和環(huán)境描寫展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心、愛護(hù)和依依不舍。這些描寫使文章的情感達(dá)到高潮，讓人感動(dòng)不已。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過深入分析和感悟，讓學(xué)生體會(huì)到父愛的偉大和深沉。同時(shí)，教師可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷，讓學(xué)生分享與父母之間的感人故事，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛父母、珍惜家庭的情感。教師還可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情，提高學(xué)生的寫作技巧。通過對(duì)《背影》中重點(diǎn)細(xì)節(jié)的解析，我們不僅可以更深入地理解父愛的偉大，還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和寫作技巧。這兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)是文章的情感高潮，也是教學(xué)的重要切入點(diǎn)，值得我們深入關(guān)注和探討。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，如溫柔的語(yǔ)氣來表達(dá)父愛的深沉，激昂的語(yǔ)氣來展現(xiàn)作者的感激之情。同時(shí)，語(yǔ)速要適中，保持清晰易懂。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀文章、分析細(xì)節(jié)、參與討論。例如，可以安排10分鐘讓學(xué)生閱讀，15分鐘進(jìn)行分析討論，5分鐘進(jìn)行寫作練習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與，如“請(qǐng)大家注意文章中父親為作者準(zhǔn)備行李的細(xì)節(jié)，請(qǐng)問這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親的什么情感？”“請(qǐng)大家想象一下，如果是你們離家求學(xué)，父母會(huì)有怎樣的反應(yīng)？大家可以分享一下嗎？”4.情景導(dǎo)入：以一個(gè)實(shí)踐情景引入，如讓學(xué)生談?wù)勛约号c父母之間的感人故事，可以引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)文章的興趣。例如：“請(qǐng)大家回憶一下，有沒有發(fā)生過與父母之間特別感人的事情？可以簡(jiǎn)單分享一下嗎？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容選擇：本節(jié)課選擇了《背影》這篇文章，通過講解父愛的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)父母的感激之情。內(nèi)容選擇適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，能夠引起他們的共鳴。2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我通過讓學(xué)生閱讀、分析細(xì)節(jié)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛的偉大。教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊湊，注重學(xué)生的參與和思考。3.教學(xué)技巧運(yùn)用：在講解過程中，我運(yùn)用了適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以及提問和情景導(dǎo)入等技巧，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與。這些技巧的運(yùn)用使得課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠更好地理解和感悟父愛。4.時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀、分析和討論。時(shí)間分配合理，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行，學(xué)生能夠充分參與。5.教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到在細(xì)節(jié)描寫方面的分析尚有不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中對(duì)于父愛的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。改進(jìn)措施：1.在講解細(xì)節(jié)描寫時(shí)，可以更加深入地進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。2.在討論環(huán)節(jié)，可以提