一年級蘇教版英語卡片制作教程

小學一年級蘇教版英語卡片制作教程一、教學內(nèi)容本節(jié)課使用的教材為蘇教版小學英語一年級上冊，章節(jié)為第三單元“Hello,Goode”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過制作英語卡片，讓學生熟悉和掌握日常問候語“Hello”和“Goode”，并能夠用英語進行簡單的自我介紹。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀日常問候語“Hello”和“Goode”。2.學生能夠用英語進行簡單的自我介紹。3.學生能夠通過制作英語卡片，提高動手能力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點重點：掌握日常問候語“Hello”和“Goode”，能夠用英語進行簡單的自我介紹。難點：學生能夠正確發(fā)音“Hello”和“Goode”，并能將其應用到實際情景中。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、英語卡片模板、彩筆、剪刀、膠水等。學具：學生自帶的剪刀、膠水、彩筆等。五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的自我介紹，然后引導學生用中文思考如何用英語進行自我介紹。2.引入新課（10分鐘）教師播放英語歌曲“Hello,Hello,WhoareYou?”，引導學生跟唱。然后教師展示一張英語卡片，卡片上寫著“Hello，我的名字是Tom”，并解釋卡片的意思。3.講解與示范（15分鐘）教師講解如何制作英語卡片，并示范制作過程。制作步驟如下：步驟1：剪裁英語卡片模板；步驟2：在卡片上填寫自己的名字和問候語；步驟3：用彩筆給卡片上色；步驟4：將卡片涂上膠水，粘貼在紙上；步驟5：用彩筆在卡片背面寫上自己的名字。4.學生動手制作（15分鐘）學生按照教師講解的步驟，自己動手制作英語卡片。教師巡回指導，幫助有需求的學生。5.展示與交流（10分鐘）6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)日常問候語“Hello”和“Goode”的重要性。六、板書設計板書內(nèi)容：HelloGoode自我介紹：Mynameis______.Nicetomeetyou.七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作一張英語卡片，寫上自己的名字和喜歡的顏色。答案：例如：Hello，我的名字是Lily，我喜歡藍色。2.作業(yè)題目：用英語給父母介紹自己的學校。答案：例如：Hello，爸爸媽媽，我的學校叫ABC小學，它位于城市的中心，有美麗的花園和寬敞的操場。我在那里學習英語、數(shù)學和語文。我喜歡我的學校。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過制作英語卡片，讓學生熟悉和掌握了日常問候語“Hello”和“Goode”，并能夠用英語進行簡單的自我介紹。課堂上，學生們的積極性很高，參與度也很高。但在教學過程中，要注意提醒學生正確發(fā)音，加強語言實踐。拓展延伸：下一節(jié)課，可以讓學生帶著自己制作的英語卡片，到其他班級進行交流，進一步提高他們的英語表達能力。同時，可以組織一次英語角活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習英語。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)關(guān)注1.問候語的掌握：學生需要能夠正確地聽懂、說出并讀出“Hello”和“Goode”這兩個基本的日常問候語。教師在教學過程中應通過反復的練習和情景模擬，確保學生能夠熟練掌握。2.自我介紹的表達：學生需要能夠用英語進行簡單的自我介紹，包括自己的名字和喜歡的顏色等基本信息。這一部分的教學可以通過制作英語卡片的活動來完成，讓學生在動手制作的過程中學習和練習英語自我介紹的表達。二、教學難點的細節(jié)關(guān)注1.發(fā)音的指導：教師需要對學生進行正確的發(fā)音指導，可以通過示范、重復和糾正等方式，幫助學生掌握正確的發(fā)音技巧。2.實際情景的創(chuàng)設：教師需要創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生能夠在實際情景中運用所學的英語問候語?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實踐中學習和提高。三、教學過程的細節(jié)關(guān)注1.引入環(huán)節(jié)：教師可以通過播放英語歌曲“Hello,Hello,WhoareYou?”來吸引學生的注意力，并引導學生用中文思考如何用英語進行自我介紹。2.講解環(huán)節(jié)：教師需要詳細講解如何制作英語卡片，包括剪裁模板、填寫信息、上色和粘貼等步驟。講解過程中，教師應示例操作，確保學生能夠清晰地理解和掌握。3.制作環(huán)節(jié)：學生在教師的指導下，動手制作英語卡片。教師應巡回指導，及時幫助有需求的學生解決問題。四、作業(yè)設計的細節(jié)關(guān)注1.作業(yè)題目的設計：作業(yè)題目應與本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠有效檢測學生對課堂學習內(nèi)容的掌握情況。2.作業(yè)答案的指導：教師應提供詳細的作業(yè)答案，幫助學生理解和鞏固所學知識。同時，教師應注意答案的多樣性，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力。五、板書設計的細節(jié)關(guān)注1.板書內(nèi)容的簡潔明了：板書內(nèi)容應簡潔明了，能夠快速引導學生關(guān)注本節(jié)課的重點內(nèi)容。2.板書的布局合理：板書布局應合理，使得學生能夠在觀看板書的過程中，更好地理解和記憶所學知識。六、課后反思及拓展延伸的細節(jié)關(guān)注1.教學效果的評估：教師應評估學生對本節(jié)課學習內(nèi)容的掌握情況，分析教學中存在的問題，為下一節(jié)課的教學提供改進方向。拓展延伸是課堂教學的補充和延伸。教師可以組織英語角活動、英語演講比賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語表達能力。同時，教師還可以與家長溝通，鼓勵家長在家中為學生提供英語學習的機會，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習和提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學生的注意力。在講解和示范制作英語卡片的過程中，教師應保持語調(diào)的起伏和變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.語速適中，清晰發(fā)音。教師在授課過程中應注意語速適中，確保學生能夠聽懂并模仿正確的發(fā)音。二、時間分配2.靈活調(diào)整時間，根據(jù)學生的學習情況適時調(diào)整教學進度。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。例如，在展示環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你的卡片上寫了什么？你能用英語介紹一下嗎？”2.鼓勵學生積極參與，對回答問題的學生給予肯定和鼓勵。四、情景導入1.通過播放英語歌曲、展示圖片等方式，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。2.利用情景導入，將學生自然引入新課程的學習。例如，在引入新課環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們知道如何用英語打招呼嗎？今天我們將學習如何制作英語卡片?！蔽?、教案反思1.教學內(nèi)容的選擇和設計是否符合學生