2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第14課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)教案 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第14課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第14課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年度

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維等。

2.掌握工業(yè)革命的發(fā)生背景、主要發(fā)明和影響，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與能力。

3.通過(guò)對(duì)蒸汽時(shí)代的探討，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

4.學(xué)會(huì)分析歷史史料，通過(guò)實(shí)證研究，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)工業(yè)革命的影響進(jìn)行深入分析，并提出自己的見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）工業(yè)革命的發(fā)生背景：18世紀(jì)中期，英國(guó)成為世界上最富強(qiáng)的殖民國(guó)家，為了滿足本國(guó)日益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求，提高生產(chǎn)效率，工業(yè)革命應(yīng)運(yùn)而生。

（2）工業(yè)革命的主要發(fā)明：瓦特改良的蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械、鐵路交通等。

（3）工業(yè)革命的影響：推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代；促進(jìn)了城市化進(jìn)程；改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)；推動(dòng)了全球殖民擴(kuò)張。

（4）蒸汽時(shí)代的特征：以蒸汽動(dòng)力為標(biāo)志，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）工業(yè)革命的發(fā)生原因：理解市場(chǎng)需求的擴(kuò)大、技術(shù)的進(jìn)步、資本的積累等多方面因素的共同作用。

（2）工業(yè)革命的主要發(fā)明及其意義：需要深入了解瓦特改良的蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械等發(fā)明對(duì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用。

（3）工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響：分析生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式、價(jià)值觀念等方面的深刻變革。

（4）蒸汽時(shí)代的到來(lái)：理解蒸汽動(dòng)力對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活方式的改變，以及其對(duì)后世的影響。

（5）工業(yè)革命的歷史意義：從推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)變革、推動(dòng)全球殖民擴(kuò)張等方面，全面把握工業(yè)革命的歷史地位。

舉例說(shuō)明：

以紡織機(jī)械的發(fā)明為例，解釋工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機(jī)”，極大地提高了紡織品的生產(chǎn)效率。隨后，卡特賴特發(fā)明了水力紡紗機(jī)，進(jìn)一步提高了生產(chǎn)能力。這些紡織機(jī)械的發(fā)明，不僅滿足了日益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求，也促使了工業(yè)革命的深入開(kāi)展。

再以蒸汽機(jī)在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的應(yīng)用為例，說(shuō)明蒸汽時(shí)代的影響。1825年，史蒂芬孫設(shè)計(jì)的“旅行者號(hào)”蒸汽機(jī)車成功試運(yùn)行，標(biāo)志著鐵路交通時(shí)代的到來(lái)。蒸汽機(jī)車的發(fā)展，極大地改善了交通運(yùn)輸條件，加速了人員和物資的流動(dòng)，為工業(yè)革命的進(jìn)一步發(fā)展提供了有力保障。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命時(shí)期的工廠圖片、蒸汽機(jī)車的視頻等，以幫助學(xué)生形象地理解蒸汽時(shí)代的到來(lái)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，如簡(jiǎn)單的蒸汽機(jī)模型實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文、博物館網(wǎng)站等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和探索。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.分組安排：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，合理分組，以便于學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.課后作業(yè)：提前準(zhǔn)備課后作業(yè)，如相關(guān)的歷史題目、研究性問(wèn)題等，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“蒸汽時(shí)代到來(lái)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是蒸汽時(shí)代嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于工業(yè)革命時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蒸汽時(shí)代的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹蒸汽時(shí)代的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蒸汽時(shí)代基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蒸汽時(shí)代的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解蒸汽時(shí)代的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹蒸汽時(shí)代的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解蒸汽時(shí)代在工業(yè)革命中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.蒸汽時(shí)代案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解蒸汽時(shí)代的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的蒸汽時(shí)代案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蒸汽時(shí)代的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用蒸汽時(shí)代解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蒸汽時(shí)代相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蒸汽時(shí)代的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蒸汽時(shí)代的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蒸汽時(shí)代的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)蒸汽時(shí)代在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用蒸汽時(shí)代。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蒸汽時(shí)代的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《蒸汽時(shí)代的引擎：瓦特與工業(yè)革命》-這本書詳細(xì)介紹了瓦特的生平和他在蒸汽機(jī)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，是了解蒸汽時(shí)代背后的關(guān)鍵人物的好材料。

《鐵路革命：史蒂芬孫與火車的故事》-描述了鐵路交通的發(fā)展和對(duì)工業(yè)革命的影響，是理解蒸汽時(shí)代交通變革的重要讀物。

《工業(yè)革命與英國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型》-探討了工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治的影響，有助于學(xué)生全面了解蒸汽時(shí)代的社會(huì)背景。

《蒸汽時(shí)代的終結(jié)：內(nèi)燃機(jī)的崛起》-描述了內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，以及它如何標(biāo)志著蒸汽時(shí)代的結(jié)束，是了解歷史發(fā)展的連續(xù)性的好材料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生研究蒸汽時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，可以包括科技發(fā)展、生活方式、環(huán)境等方面。

-學(xué)生可以查找蒸汽時(shí)代的相關(guān)歷史事件或人物，進(jìn)行深入的研究和分析，了解其對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考蒸汽時(shí)代的發(fā)明和變革如何推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，以及這些變革是否有可能在現(xiàn)代社會(huì)中再次發(fā)生。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的蒸汽機(jī)模型，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更好地理解蒸汽時(shí)代的原理和技術(shù)。

-學(xué)生可以參觀博物館或歷史遺址，親身體驗(yàn)蒸汽時(shí)代的遺留物，加深對(duì)歷史的理解和感受。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蒸汽時(shí)代的黎明》（ThedaSkocpol）、《工業(yè)革命》（PiersBlaize&causesoftheIndustrialRevolution）、《歷史的蒸汽》（SimonSchaffer）等，這些書籍深入探討了蒸汽時(shí)代的歷史背景、技術(shù)革新及其對(duì)社會(huì)的影響。

-視頻資源：《史蒂芬孫的火車》（Stephenson'sRocket）、《工業(yè)革命：蒸汽的力量》（IndustrialRevolution:ThePowerofSteam）、《博物館蒸汽機(jī)演示》（SteamEngineDemonstrationinMuseum）等，通過(guò)視頻資源直觀地了解蒸汽時(shí)代的重要發(fā)明和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解蒸汽時(shí)代的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容中的某個(gè)主題進(jìn)行深入研究，如蒸汽機(jī)的原理、工業(yè)革命的影響等，并撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生可嘗試分析蒸汽時(shí)代的技術(shù)革新如何推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，以及這些技術(shù)革新在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，加深對(duì)蒸汽時(shí)代的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能在拓展學(xué)習(xí)中取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

拓展內(nèi)容旨在幫助學(xué)生更深入地理解蒸汽時(shí)代的歷史背景、技術(shù)革新和社會(huì)影響，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時(shí)，拓展要求鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)這一課程后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)、課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的點(diǎn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解工業(yè)革命的發(fā)生背景和主要發(fā)明方面存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這些核心知識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)討論不充分或偏離主題的情況。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)，以確保小組討論能夠有效地進(jìn)行。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行課后拓展時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些難題。為了更好地支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的資源，以幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

最后，我認(rèn)為我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)方面還有改進(jìn)的空間。為了提高學(xué)生的參與度和思考能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的提問(wèn)和互動(dòng)方式，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我采用了提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)這一主題的理解程度。例如，我可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于工業(yè)革命的發(fā)生背景、主要發(fā)明和影響等方面的問(wèn)題，來(lái)了解學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的參與程度和互動(dòng)情況。例如，我可以通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，來(lái)了解他們是否能夠積極參與并有效地進(jìn)行交流和合作。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)這一主題的整體掌握情況。例如，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的選擇題、填空題和論述題，來(lái)了解學(xué)生對(duì)這一主題的理解程度和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

為了及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)這一主題的掌握程度。例如，我可以通過(guò)批改學(xué)生的論述題，來(lái)了解他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠合理地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解釋。通過(guò)認(rèn)真點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，我可以給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。例如，我可以在學(xué)生的作業(yè)中提出具體的改進(jìn)建議，并給予他們積極的鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.工業(yè)革命的發(fā)生背景：

-市場(chǎng)需求擴(kuò)大

-技術(shù)進(jìn)步

-資本積累

2.工業(yè)革命的主要發(fā)明：

-瓦特改良的蒸汽機(jī)

-紡織機(jī)械

-鐵路交通

3.工業(yè)革命