《未選擇的路》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版七年級下冊

《未選擇的路》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1.朗讀詩歌，理解詩歌所蘊(yùn)含的人生哲理。

2.理解“路”的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法。

3.感悟人生的真諦，堅(jiān)定自己的人生理想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.如何誦讀、體會詩歌表達(dá)的人生哲理。

2.理解“路”的象征意義，學(xué)習(xí)象征手法。

文本解讀：

《未選擇的路》是美國詩人羅伯特?弗羅斯特創(chuàng)作的文學(xué)作品。這首深邃的哲理詩展現(xiàn)

了現(xiàn)實(shí)生活中人們處在十字路口時難以抉擇的心情。在詩中，詩人選擇了一條人跡稀少、布

滿荊棘的道路，正如詩人在現(xiàn)實(shí)生活中選擇了不會帶來豐富物質(zhì)的寫詩生活。詩人在作出抉

擇后，同時又遺憾“魚和熊掌不可兼得"，只能選擇一條路，并堅(jiān)定地走下去，只有在多年以

后的回憶中輕嘆遺憾。這首詩樸實(shí)無華而清新雋永、寓意深刻。詩歌分為四節(jié)，每節(jié)的第一、

三、四行，第二、五行分別押韻，自如的節(jié)奏中透著堅(jiān)定又滲出絲絲遺憾。整首詩韻律優(yōu)美，

讀起來傳遞著優(yōu)雅的音樂感。

創(chuàng)作背景：

《未選擇的路》的靈感來自作者羅伯特?弗羅斯特對他在英國最好的朋友愛德華?托馬斯

經(jīng)常做的一件事情的善意玩笑。弗羅斯特經(jīng)常與托馬斯在鄉(xiāng)間散步：托馬斯不停地想要選擇

一條可以使他向他的美國朋友展示某種奇異的植物或者奇特的風(fēng)景的路。但是，每次散完步,

托馬斯都要為做出的選擇后悔，為如果他們選擇“更好的”方向他本來可以向弗羅斯特展現(xiàn)的

那些事物而長吁短嘆。許多次，當(dāng)這一切發(fā)生時，新英格蘭人就會為那些無用的悔意笑話他

的威爾士一英國朋友。

從這種為本來可能發(fā)生什么的長吁短嘆中弗羅斯特悟到了一些東西。這種行為方式是弗

羅斯特從不選擇的道路，是他學(xué)會避免的道路。因此，在他作為一個成功的、新近被發(fā)現(xiàn)的

詩人回歸美國后不久，當(dāng)他想起這件事情時，弗羅斯特裝出自己就是愛德華?托馬斯而寫出

了《未選擇的路》。他馬上就抄了一份寄給了托馬斯，沒有做出任何評論，然而他希望自己

的朋友能夠注意這首詩是多么諷刺地建立在那非弗羅斯特式的短語“Ishallbetellingthis

withasigh”之上的。實(shí)際上，弗羅斯特的期望落了空。托馬斯并沒有理解這個善意的笑話,

因?yàn)槠渲械闹S刺處理得很聰明、很微妙。

1915年，《未選擇的路》發(fā)表后，弗羅斯特希望他的美國讀者能夠體味到這首詩中的

中心諷喻意義；但是他再次失望了。然后，他在公眾面前朗誦《未選擇的路》時開始提示他

們。一次，他講到一個語法學(xué)校的女孩寫給他的一封信，在信中她問他一個問題：“為什么

要嘆氣？”他說那封信和問題使他作出了決定：不再提示。另一次，在公開朗誦完《未選擇

的路》后，他作出了更加直接和明顯的警示：“你們可得小心那首詩；它是首棘手的詩歌，

非常棘手?！?/p>

他從來沒有承認(rèn)在那首詩中他對自己和他的諷刺處理得太過于微妙，但是這些情形值得

被作為一種指示記住，即在一首詩或者■封信中，弗羅斯特經(jīng)常喜歡盡量假裝出自己沒有某

一立場，只是為了嘲弄——有時侯溫柔，而另一些時候則尖刻。

作者介紹：

羅伯特?弗羅斯特（RobertFrost,1874年3月26日——1963年1月29日）出生于美國

舊金山，是20世紀(jì)最受歡迎的美國詩人之一。代表作品：《詩歌選集》《一棵作證的樹》

《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》《又一片牧場》《林間空地》和詩劇《理智的假面

具》《慈悲的假面具》《詩歌全集》《未選擇的路》。

思維導(dǎo)圖：

路口久久佇立

將在蛔耳向題目望去

闞無盡頭荒草墓萋

十分?我

難以再回返少有足透

文本研討：

1.怎樣理解詩歌中的“路”？這是什么表現(xiàn)手法?

2.詩人選擇了一條怎樣的路？他為什么選擇這條路？

詩人選擇了一條“荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”“很少留下旅人的足跡”

的路。因?yàn)檫@條路雖然荊棘密布，但更富有挑戰(zhàn)性。

3.詩人已經(jīng)選擇了自己的路，為什么還留戀那條未選擇的路？

詩人留戀那條未選擇的路，一方面是擔(dān)心一旦踏上自己選擇的路，恐怕沒有再次選擇的

機(jī)會了；另一方面，留戀未選擇的路而不是已經(jīng)選擇的路，這也正是人生的真實(shí)寫照，寫出

了常人都有的一種心理。

4.最后一節(jié)詩蘊(yùn)含著怎樣的哲理？在結(jié)構(gòu)上有何作用？

最后一節(jié)詩寄寓著詩人無限的人生感慨，具有深刻的象征意義和哲理性：人生的道路千

萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重選擇。在結(jié)構(gòu)上，“一片樹林

里分出兩條路”與開頭照應(yīng)。

5.《未選擇的路》一詩中詩人寫了自己所選擇的路，為何卻以《未選擇的路》為題？

從詩歌內(nèi)容的角度看，詩中雖寫到已選擇的路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是那條“未選擇的路”。

從詩人感情的角度看，詩人要抒發(fā)的并不是對自己所選擇的這條路的歡欣與慶幸，而是

對未選擇的那條路的留戀。

從詩歌主旨的角度看，詩人的寫作意圖促使人們對最初的選擇進(jìn)行反思，進(jìn)而告誡人們

對人生道路的選擇要慎之又慎。以《未選擇的路》為題，更能引起人們對這一問題的重視。

6.讀了這首詩，你悟出了什么哲理？

人生的道路千萬條，但一個人只能選擇其中的一條，必須慎重；人生的選擇要深思、慎

取，忌草率、盲從；路要靠自己去走，越是荊棘叢生的道路，越能磨煉人。

7.比較《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》，分析這兩首詩有什么異同。

相同點(diǎn):

兩首詩都富于哲理，且都富有人情味。《假如生活欺騙了你》用積極樂觀的人生態(tài)度鼓

勵人們相信生活，相信未來；《未選擇的路》借自然界的路表達(dá)對人生之路的思考，富有哲

理，耐人尋味。

不同點(diǎn)：

①《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂觀，而《未選擇的路》表現(xiàn)的是面對選擇的艱難。

②《假如生活欺騙了你》是直抒胸臆，沒有什么具體的形象，而《未選擇的路》則用了許

多具體的形象（比如樹林、路、荒草、落葉等）來闡釋哲理。

8.文章主旨

本詩借自然界的路來寫人生之路，告誡人們：人生只能選擇一條路，一旦選擇了就不能

回頭，因此必須慎重。

鞏固練習(xí)：

1.果果在課文《外國古詩三首》旁做了批注，其中有兩個錯別字，請你找出并改正。

普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，在憂郁的日子里需要震靜，一切都是瞬息，

一切都將會過去。弗羅斯特佇立在樹林里的分岔路口，選擇了荒草萋萋、十分幽寂的那

一條。雖然，他對那條未選擇的路心存遺憾，希望能改日再見，但是他很清醒地意識到

選擇好的這條路廷綿無盡頭，難以再回返。

_______改為_______

_______改為_______

2.請你幫助果果完善下列朗讀卡，并指導(dǎo)她聲情并茂地朗誦。

朗讀卡（1）

假如生活欺騙了你

相信吧，快樂的日子將會來臨。

朗讀設(shè)計(jì)：這句話中“相信吧”應(yīng)該讀重音,讀出詩人

朗讀卡（2）

假如生活欺騙了你

原詩摘抄：________________

朗讀設(shè)計(jì)：應(yīng)該，讀出詩人

朗讀卡（3）

未選擇的路

我在那路口久久佇立。

朗讀設(shè)計(jì)：這句話中“久久”應(yīng)該拖長音,讀出詩人

朗讀卡（4）

未選擇的路

顯得更誘人，更美麗。

朗讀設(shè)計(jì)：這句話中“”應(yīng)該讀重音,讀出詩人在做出選擇后，對冒險的期盼、

堅(jiān)定的自信和暗藏的決心。

朗讀卡（5）

未選擇的路

啊，留下一條路等改日再見！

朗讀設(shè)計(jì)：這句話中““應(yīng)該,讀出詩人

朗讀卡（6）

未選擇的路

原詩摘抄：_______________________

朗讀設(shè)計(jì)：這句話中“”應(yīng)該,讀出詩人

3.怎樣理解弗羅斯特的《未選擇的路》中所說的“路”？

引導(dǎo)問題我的思考

①找一找詩歌中描寫“路”的詩—

句，思考這是哪里的路，“路”

有什么樣的特點(diǎn)

②詩人由詩歌中的“路”聯(lián)想到—

什么

③詩人通過“路”想表達(dá)怎樣的—

思想情感

4.你帶領(lǐng)果果一起朗讀《未選擇的路》，并梳理每一節(jié)的內(nèi)容。

《未選擇的路》

第一節(jié)：詩人對選擇走哪一條路猶疑不決

->-++?

第一下：_____________

第三節(jié)：________________

第四節(jié)：詩人遙想將來，回顧往事

5.

未選擇的路

弗羅斯特

黃色的樹林里分出兩條路，/可惜我不能同時去涉足，/我在那路口久久佇立，/我向著一

條路極目望去，/直到它消失在叢林深處。

但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗；/雖然在這條

小路上，/很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一

條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。

也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：/一片樹林里分出兩條路一一/而

我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路。

(1)朗讀這首詩，說說詩中的“路”包含了什么深刻的含義。

(2)詩人為什么選擇“另外一條路”？你能理解他的選擇嗎？

(3)《未選擇的路》最后一節(jié)蘊(yùn)含著怎樣的哲理？

(4)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩有何異同？

【答案解析】

1.【答案】震鎮(zhèn)廷延

【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯

的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，

尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

【解答】“震靜”的“震”應(yīng)寫作“鎮(zhèn)”；“廷綿”的“廷”應(yīng)寫作“延”。

答案：

震鎮(zhèn)廷延

2.【答案】見解答。

【分析】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。

（1）“相信吧，快樂的日子將會來臨”中“相信吧”表明詩人對未來充滿信心，應(yīng)該讀

重音，讀出詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

（2）解答時，選取一句詩句，根據(jù)對詩句的理解進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)即可。如：“心兒永遠(yuǎn)向

往著未來”中“永遠(yuǎn)”表明詩人堅(jiān)信未來的生活更美好，應(yīng)重讀“永遠(yuǎn)”，讀出詩人對

美好未來的希冀。

（3）“我在那路口久久佇立”中“久久”指經(jīng)過相當(dāng)長的時間，表現(xiàn)了詩人選擇面前的

兩條路時十分矛盾和猶豫的心情。應(yīng)將“久久”拖長音，讀出詩人在面對兩條不能同時

涉足的道路時內(nèi)心的矛盾、掙扎、猶豫。

（4）“顯得更誘人，更美麗”中“更”是“愈加”的意思，“更”應(yīng)該讀重音，讀出詩

人在做出選擇后，對冒險的期盼、堅(jiān)定的自信和暗藏的決心。

（5）“啊，留下一條路等改日再見”中“改日”指另擇日期，表明詩人非常留戀那條未

選擇的路，渴望能有機(jī)會走一走，“改日”應(yīng)該讀重音，讀出詩人對另一條未選擇的路

充滿留戀之情。

（6）解答時，選取一句詩句，根據(jù)對詩句的理解進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)即可。如：“雖然在這條

小路上，很少留下旅人的足跡”中“很少”說明選擇“這條小路上”的人少，詩人選擇

了它，可見其有勇氣，富有創(chuàng)新精神?？蓪ⅰ昂苌佟弊x重音，讀出詩人創(chuàng)新、進(jìn)取的勇

氣。

【解答】答案：

（1）積極樂觀的人生態(tài)度。

（2）示例：心兒永遠(yuǎn)向往著未來。重讀“永遠(yuǎn)”對美好未來的希冀。

（3）在面對兩條不能同時涉足的道路時內(nèi)心的矛盾、掙扎、猶豫。

（4）更在做出選擇后，對冒險的期盼、堅(jiān)定的自信和暗藏的決心。

（5）改日讀重音對另一條未選擇的路充滿留戀之情。

（6）示例：雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。很少讀重音，勇于創(chuàng)新、進(jìn)

取的精神。

3.【答案】①"它荒草萋萋，十分幽寂”，這是人生之路，這條路人跡罕至面對人更有吸

引力。

②人生之路。

③人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道

路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。

【分析】《未選擇的路》對于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理，更容易引起共

鳴。文章告訴我們的道理：選擇要慎重，未來要經(jīng)歷很多的事情，人生的道路不止一條，

長長的一生中，我們有時不得不遭遇選擇的尷尬和困惑，最重要的還是要相信自己的選

擇。

【解答】①本題考查內(nèi)容的理解和分析。

通讀全文，可知描寫路的詩句為“它荒草萋萋，十分幽寂”?！盎牟葺螺隆薄坝募拧闭f

明這條路人跡罕至，這樣的路對人更有吸引力，它會招引著你去探索和發(fā)現(xiàn)更多的未知。

②本題考查對詞句的理解。

由詩句“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”可知，由“路”聯(lián)想

到了人生之路。

③本題考查對文章主旨的把握。

“路”表面上指的是自然界中的路，實(shí)際上指的是人生之路。路的“無盡頭”和“難以

再回返”說明人生道路的不可逆性，警示人們在選擇人生之路時應(yīng)慎重，多加思考，不

要隨波逐流等。

答案：

①“它荒草萋萋，十分幽寂”，這是人生之路，這條路人跡罕至面對人更有吸引力。

②人生之路。

③人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道

路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。

4.【答案】第二節(jié)：詩人做出選擇

第三節(jié)：詩人選擇之后的悵惘

【分析】《未選擇的路》對于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理，更容易引起共

鳴。文章告訴我們的道理：選擇要慎重，未來要經(jīng)歷很多的事情，人生的道路不止一條，

長長的一生中，我們有時不得不遭遇選擇的尷尬和困惑，最重要的還是要相信自己的選

擇。

【解答】本題考查對詩歌內(nèi)容的概括。

由“但我卻選了另外一條路”可將第二節(jié)內(nèi)容概括為“做出選擇”。

由“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”可將第三節(jié)內(nèi)容概括為“選擇之后

的悵惘”。

答案：

第二節(jié)：詩人做出選擇

第三節(jié)：詩人選擇之后的悵惘

5.【答案】（1）表面上指自然界的路，深層含義指人生之路，表達(dá)對人生之路的思考。

（2）因?yàn)檫@樣的人生更富有挑戰(zhàn)性，這表明詩人對人生有自己獨(dú)立的思考和選擇，不隨

波逐流。

（3）人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，選擇了就不能回頭，

因此必須慎重，不能隨波逐流。

（4）同：兩首詩都富于哲理，且都富于人情味?！都偃缟钇垓_了你》以積極樂觀的人

生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑對人生；而《未選擇的路》對于人生選擇的思索，反映了人

們普遍的心理，更容易引起共鳴。異：《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂觀，而《未

選擇的路》則有些憂郁。

【分析】《未選擇的路》對于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理，更容易引起共

鳴。文章告訴我們的道理：選擇要慎重，未來要經(jīng)歷很多的事情，人生的道路不止一條，

長長的一生中，我們有時不得不遭遇選擇的尷尬和困惑，最重要的還是要相信自己的選

擇。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“黃色的樹林里分出兩條路”分析，“路”

表面上是寫自然界的路，但實(shí)際上暗指人生之路，是借寫自然界的道路，來表達(dá)對人生

之路的思考。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。“另外一條路”“荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更

美麗”“很少留下旅人的足跡”。詩人選擇一條少有人走的路，因?yàn)檫@樣的人生更富有

挑戰(zhàn)性，這表明詩人對人生有自己獨(dú)立的思考和選擇，不隨波逐流。

(3)本題考查文章主旨把握。結(jié)合“也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回

顧:/一片樹林里分出兩條路一一/而我選擇了人跡更少的一條”分析,人生的道路千萬條，

但一個人一生中往往只能選擇其中一條，