職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)體育人才培養(yǎng)方案

社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼名稱：社會(huì)體育代碼660303二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限3年四、職業(yè)面向主要就業(yè)單位：健身俱樂部、體育組織管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、各類體育經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、職業(yè)體育俱樂部等。主要就業(yè)部門：社區(qū)體育、戶外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)、健身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、健身俱樂部管理、康復(fù)保健、體育產(chǎn)品銷售與推廣等?？蓮氖碌墓ぷ鲘徫唬?、體育健身行業(yè)經(jīng)管人員：運(yùn)營(yíng)管理、營(yíng)銷策劃、項(xiàng)目推廣、客戶管理；2、健身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)人員：健身指導(dǎo)、健康顧問(wèn)、健身項(xiàng)目經(jīng)理；3、康復(fù)保健專業(yè)人員：康復(fù)保健輔導(dǎo)、推拿理療師、膳食營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)；4、戶外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)人員：戶外運(yùn)動(dòng)、拓展訓(xùn)練、休閑旅游的組織與培訓(xùn)5、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：總教練、資深教練、教練、助教。6、社區(qū)體育指導(dǎo)：社區(qū)體育活動(dòng)組織與策劃、教練員等。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握社會(huì)體育的基礎(chǔ)理論和基本技能，能勝任體育健身、高爾夫運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)與體育場(chǎng)館管理的高級(jí)技術(shù)。技能型人才，適應(yīng)我國(guó)體育社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化發(fā)展的需求。（二）培養(yǎng)規(guī)格（1）綜合素質(zhì)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持正確的政治方向，遵紀(jì)守法；樹立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家的理想和信念；具有良好的社會(huì)公德和高尚的職業(yè)道德。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力；具有較好的人文社科知識(shí)和人文素質(zhì)，以及較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力；(2)職業(yè)能力本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下能力：一般能力：1掌握社會(huì)體育相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；2、掌握指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運(yùn)動(dòng)技術(shù)；3、具有從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開發(fā)及教學(xué)等方面的基本能力；4、具有感受美，鑒賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力。專業(yè)能力：1、社會(huì)體育活動(dòng)組織指導(dǎo)能力：掌握企事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)大眾體育活動(dòng)的組織策劃流程，具有體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、健身器械使用指導(dǎo)、康復(fù)推拿等相應(yīng)的服務(wù)技能。2俱樂部健身教練指導(dǎo)能力：掌握健身俱樂部的運(yùn)行流程，具備健身俱樂部會(huì)員營(yíng)銷意識(shí)和俱樂部形象意識(shí)，能對(duì)俱樂部服務(wù)產(chǎn)品供應(yīng)和顧客需求迅速反應(yīng)，具備一定的策劃和促銷技能；同時(shí)掌握健身的基本原理，能夠制定運(yùn)動(dòng)處方，具備指導(dǎo)健身、康復(fù)鍛煉的能力。3、具有體育組織、體育活動(dòng)、體育項(xiàng)目的組織、策劃能力；拓展能力：具有終生學(xué)習(xí)的欲望和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。綜合能力：具有較好的人文社科知識(shí)和人文素質(zhì)，以及較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力；六、課程設(shè)置及要求(一)公共基礎(chǔ)課程1.《思政課一基礎(chǔ)》(1)課程目標(biāo)思政課一基礎(chǔ)為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(廉潔修身)簡(jiǎn)稱，是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，正確地認(rèn)識(shí)人生理論和實(shí)踐的思想政治理論課。課程總體目標(biāo)是要通過(guò)幾個(gè)方面專題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠放寬視野關(guān)心國(guó)家，心系國(guó)家，同時(shí)規(guī)劃好自己的人生，從身邊的小事做起，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，以期在提高自身道德和法律素養(yǎng)的同時(shí)能在以后的人生道路上有所作為，成為自覺擔(dān)任民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(2)課程主要內(nèi)容及總體要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課主要內(nèi)容包括理想信念(緒論、第二章理想信念)、愛國(guó)主義(第三章中國(guó)精神、第四章社會(huì)主義核心價(jià)值觀)、人生價(jià)值(第一章人生的青春之問(wèn))、道德理論(第五章明大德守公德嚴(yán)私德)，以及法律精神、法治理念(第六章尊法學(xué)法守法用法)等幾個(gè)方面。教學(xué)要求每部分都有不同的側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)方法則主要是講授、互動(dòng)和案例式教學(xué)方法。(3)落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號(hào))等文件精神。堅(jiān)持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個(gè)性化考核相結(jié)合，注重過(guò)程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫(kù)，提高命題質(zhì)量。2.《思政課一概論》(1)課程目標(biāo)思政課一概論為毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論簡(jiǎn)稱，開設(shè)這門課程的目的，是為了使大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握;對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí);對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解;對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。堅(jiān)定馬克思主義的信仰，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化理論成果的精神實(shí)質(zhì)，始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，自覺為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。(2)主要內(nèi)容本課程為我校開設(shè)的一門思想政治理論課主干課程，旨在通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握:馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果——毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的時(shí)代背景、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)及其在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和指導(dǎo)意義;黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和基本要求。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，理解并掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(3)教學(xué)要求本課程設(shè)計(jì)的理念牢牢把握培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，從高職學(xué)生的特點(diǎn)和高職人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，將教學(xué)從單純注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感和能力的培養(yǎng)上，將學(xué)生對(duì)待思想政治課的態(tài)度由“要我受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙芙逃?，將思想政治教育從知行分離轉(zhuǎn)向知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，突出政治性、人本性、實(shí)踐性、高職性、創(chuàng)新性。積極吸納混合式教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)等教學(xué)理念，充分發(fā)揮各種多媒體教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師開展大班授課、專題化教學(xué)、情景化教學(xué)等模式創(chuàng)新。(4)落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號(hào))等文件精神。堅(jiān)持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個(gè)性化考核相結(jié)合，注重過(guò)程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫(kù)，提高命題質(zhì)量。3.《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)Ⅰ》(1)課程目標(biāo):通過(guò)本課程的教學(xué)，使大學(xué)生基本了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法;較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境等。(2)主要內(nèi)容:本課程主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)自我、探索工作世界、決策與行動(dòng)、保持動(dòng)態(tài)適應(yīng)、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫和求職材料制作等。(3)教學(xué)要求:通過(guò)本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握自我探索技能、生涯決策技能、求職技能、創(chuàng)業(yè)技能等。4.《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)Ⅱ》(1)課程目標(biāo):通過(guò)本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)等。(2)主要內(nèi)容:本課程主要內(nèi)容有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)等。(3)教學(xué)要求:通過(guò)本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能等。5.《大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ》(1)課程目標(biāo):《大學(xué)英語(yǔ)工》是培養(yǎng)大學(xué)生初步養(yǎng)成英語(yǔ)日常應(yīng)用習(xí)慣的公共基礎(chǔ)課程。(2)主要內(nèi)容:英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門，人際關(guān)系建立，旅行策劃與準(zhǔn)備，購(gòu)物以及外企求職技巧。(3)教學(xué)要求:通過(guò)混合式、項(xiàng)目化教學(xué)，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)真實(shí)環(huán)境運(yùn)用英語(yǔ)處理與學(xué)習(xí)、生活和工作相關(guān)事務(wù)的能力，具備必要的跨文化交際意識(shí)和常識(shí)，并堅(jiān)定對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和當(dāng)代文化的自信。6.《大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ》(1)課程目標(biāo):《大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ》是培養(yǎng)學(xué)生具備較熟練日常英語(yǔ)言應(yīng)用能力的公共基礎(chǔ)課程。(2)主要內(nèi)容:英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，人際關(guān)系維護(hù)，跨境旅游休閑，產(chǎn)品銷售和服務(wù)以及常規(guī)面試準(zhǔn)備等。(3)教學(xué)要求:通過(guò)混合式、項(xiàng)目化教學(xué)并利用多元教學(xué)資源，使學(xué)習(xí)者掌握有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法和策略，提升其綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際能力，為增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下必要基礎(chǔ)。7.《體育Ⅰ》(1)課程目標(biāo):體育工是以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操、形體藝術(shù)、武術(shù)、瑜伽、蹌拳道等專項(xiàng)課程，針對(duì)傷、病、殘等學(xué)生開設(shè)體育保健課;(3)教學(xué)要求:通過(guò)講解法和示范法、預(yù)防和糾正動(dòng)作錯(cuò)誤法等教學(xué)方法，要求學(xué)生能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)與方法。8.《體育Ⅱ》(1)課程目標(biāo):體育II以提高學(xué)生體育專項(xiàng)技能戰(zhàn)術(shù)水平、塑造學(xué)生的身心素質(zhì)為主，以增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、健美操、形體藝術(shù)、武術(shù)、瑜伽、蹌拳道等專項(xiàng)課程，針對(duì)傷、病、殘等學(xué)生開設(shè)體育保健課;(3)教學(xué)要求:通過(guò)講解法和示范法、游戲法和比賽法等體育教學(xué)方法讓學(xué)生熟練掌握專項(xiàng)體育技能，提高運(yùn)動(dòng)能力，在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和合作精神。9.《體育Ⅲ》(1)課程目標(biāo):體育Ⅲ是以鞏固并提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力為主要目標(biāo)的公共必修課程。(2)主要內(nèi)容:體育俱樂部活動(dòng)、體育技能鑒定、陽(yáng)光長(zhǎng)跑為主，針對(duì)傷、病、殘等學(xué)生開設(shè)體育保健課;(3)教學(xué)要求:學(xué)生通過(guò)參加各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識(shí)。10.《大學(xué)生心理健康教育》(1)課程目標(biāo)本課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面達(dá)到以下目標(biāo):知識(shí)層面:使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)。技能層面:使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。自我認(rèn)知層面:使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，在遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭e極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。(2)主要內(nèi)容主要內(nèi)容:心理健康概述、認(rèn)識(shí)心理異常與心理咨詢、自我意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、人際交往、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)選擇、修煉個(gè)性。(3)教學(xué)要求①學(xué)生心理健康教育課程既有心理知識(shí)的傳授，心理活動(dòng)的體驗(yàn)，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。課程要注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。②課程要充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要尊重學(xué)生的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，開展課堂互動(dòng)活動(dòng)，避免單向的理論灌輸和知識(shí)傳授。③課程要采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，如課堂講授、案例分析、小組討論、心理測(cè)試、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等。④在教學(xué)過(guò)程中，要充分運(yùn)用各種資源，利用相關(guān)的圖書資料、影視資料、心理測(cè)評(píng)工具等豐富教學(xué)手段。也可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，聘請(qǐng)有關(guān)專家，舉辦專題講座等各類活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)形式。學(xué)生需完成《大學(xué)生心理健康教育》課程38總學(xué)時(shí)(其中26學(xué)時(shí)理論教學(xué)，12學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué))，2學(xué)分的任務(wù)。在知識(shí)層面上了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)。在技能層面上掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。在自我認(rèn)知層面上樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，在遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。11.《形勢(shì)與政策》(1)課程目標(biāo)“形勢(shì)與政策”課根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》(教社政〔2004〕13號(hào))而開設(shè)，是理論武裝時(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性都很強(qiáng)的一門高校思想政治理論課，是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時(shí)間推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。(2)主要內(nèi)容“形勢(shì)與政策”課依據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》安排教學(xué)，針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿教學(xué)全過(guò)程，重點(diǎn)講授黨的理論創(chuàng)新最新成果、新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。(3)教學(xué)要求“形勢(shì)與政策”課是全國(guó)高校全日制大學(xué)生的公共必修課，教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校“形勢(shì)與政策”課建設(shè)的若干意見》(教社科〔2018〕1號(hào))指出:“要保證本、?？茖W(xué)生在校學(xué)習(xí)期間開課不斷線。本科每學(xué)期不低于8學(xué)時(shí)，共計(jì)2學(xué)分;專科每學(xué)期不低于8學(xué)時(shí)，共計(jì)1學(xué)分。”我校各專業(yè)班級(jí)第3學(xué)期采取“面授課堂教學(xué)”的授課方式，其他學(xué)期采取“在線教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)”的線上線下混合式教學(xué)。(4)落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號(hào))等文件精神。堅(jiān)持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個(gè)性化考核相結(jié)合，注重過(guò)程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫(kù)，提高命題質(zhì)量。12.《軍事理論》依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》以及國(guó)務(wù)院、中央軍委有關(guān)文件精神，結(jié)合我國(guó)高等教育發(fā)展、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際情況，特開設(shè)軍事理論課。（1）課程目標(biāo)通過(guò)軍事理論課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。(2)主要內(nèi)容軍事理論教學(xué)主要講授中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備等知識(shí)。(3)課程要求軍事理論課為必修課程，列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分制管理，課程考核成績(jī)記入學(xué)籍檔案。軍事理論課教學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。13.《入學(xué)教育與軍訓(xùn)》依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》以及國(guó)務(wù)院、中央軍委有關(guān)文件精神，結(jié)合我國(guó)高等教育發(fā)展、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的實(shí)際情況，特開設(shè)入學(xué)教育與軍訓(xùn)課。（1）課程目標(biāo)通過(guò)開展入學(xué)教育與軍訓(xùn)課，加強(qiáng)思想政治教育和愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)新生的國(guó)防意識(shí)，積極引導(dǎo)新生了解學(xué)校、了解專業(yè)、正確認(rèn)識(shí)大學(xué)、做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃、了解就業(yè)前景、發(fā)揮主觀能動(dòng)性參與學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，培養(yǎng)新生良好的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，以及團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，為今后更好地完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)、健康成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國(guó)防后備力量服務(wù)。(2)主要內(nèi)容①入學(xué)教育:文明第一課、學(xué)生管理?xiàng)l例、校園文化、學(xué)分學(xué)籍管理制度、校園安全、消防安全、防詐騙教育、校園貸危害宣傳、傳銷危害宣傳、專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)遠(yuǎn)景、理想信念、學(xué)風(fēng)建設(shè)、新生適應(yīng)性教育、大學(xué)生涯規(guī)劃、老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。②軍訓(xùn):共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練(3)課程要求入學(xué)教育與軍訓(xùn)為必修課程，列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分制管理，課程考核成績(jī)記入學(xué)籍檔案。入學(xué)教育與軍訓(xùn)計(jì)劃112學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分。14.《高等數(shù)學(xué)》(1)課程目標(biāo)高等數(shù)學(xué)課程是高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)好職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并掌握職業(yè)生涯發(fā)展所需要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以及計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。(2)主要內(nèi)容函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分。(3)教學(xué)要求理解導(dǎo)數(shù)、積分等基本概念及其在專業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。掌握極值問(wèn)題求解和微元法等常用的應(yīng)用數(shù)學(xué)方法并了解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用。(4)落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求嚴(yán)格貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2號(hào))等文件精神。堅(jiān)持閉卷統(tǒng)一考試為主，與開放式個(gè)性化考核相結(jié)合，注重過(guò)程考核。閉卷統(tǒng)一考試須集體命題，不斷更新題庫(kù)，提高命題質(zhì)量。15.《營(yíng)銷》(1)課程目標(biāo)本課程主要任務(wù)是，學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷基本的知識(shí)、理念與技巧，培養(yǎng)制定營(yíng)銷方案的能力。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，一定量的課堂實(shí)踐和課下實(shí)踐，可以有效幫助學(xué)生融會(huì)貫通營(yíng)銷知識(shí)，增強(qiáng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)能力。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的具體要求，以營(yíng)銷理論——項(xiàng)目營(yíng)銷——行業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷為主線，以市場(chǎng)營(yíng)銷的崗位能力要求和職業(yè)資格考核要求為依據(jù)，按照由淺入深、層層遞進(jìn)的順序進(jìn)行。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、崗位模擬、項(xiàng)目策劃、工學(xué)結(jié)合等活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)會(huì)靈活處理企業(yè)各種情況下的營(yíng)銷技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通能力、分析問(wèn)題能力、信息處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和處理實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)能力，為以后學(xué)生走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。(2)主要內(nèi)容營(yíng)銷基本概念與觀念、顧客滿意度及顧客投訴處理、了解和預(yù)測(cè)市場(chǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境、發(fā)現(xiàn)與滿足目標(biāo)市場(chǎng)需求、制定產(chǎn)品方案、制定價(jià)格方案、制定分銷渠道方案、制定促銷方案。(3)教學(xué)要求①基本理論要求:使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的研究對(duì)象，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。掌握市場(chǎng)、需求、市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)、市場(chǎng)定位、顧客讓渡價(jià)值等基本概念，牢固樹立以顧客需求為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷觀念。深刻理解顧客滿意、整體產(chǎn)品概念、環(huán)境分析、品牌建設(shè)、目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷等現(xiàn)代營(yíng)銷思想。②基本技能要求:通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)會(huì)市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)細(xì)分、選擇目標(biāo)市場(chǎng)和市場(chǎng)定位的方法;掌握產(chǎn)品、價(jià)格、分銷、促銷策略的制定和實(shí)施，尤其是其中的人員推銷技能。③職業(yè)素質(zhì)要求:為學(xué)生今后從事電子商務(wù)及其它相關(guān)工作，打下堅(jiān)實(shí)的營(yíng)銷理論基礎(chǔ)、形成科學(xué)的營(yíng)銷觀念和營(yíng)銷思維方式、具備一定的營(yíng)銷實(shí)務(wù)操作技能和商務(wù)禮儀素養(yǎng)。（二）專業(yè)（技能）課程1、社會(huì)體育導(dǎo)論課程目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)社會(huì)體育學(xué)科的必要性；2、能夠掌握社會(huì)體育學(xué)科的研究對(duì)象與研究方法；3、能夠了解學(xué)科的前沿信息與發(fā)展前景。主要內(nèi)容：社會(huì)體育專業(yè)要求本科學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)，掌握社會(huì)體育健身活動(dòng)的方法，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、社會(huì)體育指導(dǎo)與教學(xué)、體育經(jīng)營(yíng)開發(fā)等方面的綜合素質(zhì)與能力的應(yīng)用型人才，同時(shí)為社會(huì)體育的科研等方面工作培養(yǎng)儲(chǔ)備人才。。教學(xué)要求：在本課程教學(xué)中，使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)體育的基本概念與發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)于社會(huì)體育的本質(zhì)、體育人口的概念、判定標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)社會(huì)體育發(fā)展的前景，存在問(wèn)題；社會(huì)體育活動(dòng)的內(nèi)容、方法和指導(dǎo)方法；社會(huì)體育參與的概念、形式與影響因素。對(duì)于國(guó)內(nèi)外大眾體育的發(fā)展?fàn)顩r與歷程以及在問(wèn)題均能有所了解，能夠清晰把握的社會(huì)體育的學(xué)科體系框架，了解國(guó)內(nèi)外大眾健身的方法、內(nèi)容手段，對(duì)于休閑體育、終身體育、康復(fù)體育、體育社團(tuán)等知識(shí)點(diǎn)的了解與掌握。2、體育管理學(xué)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握體育管理學(xué)的基本原理、理論和研究方法，尤其要了解我國(guó)目前的體育管理體制，側(cè)重體育管理行為的宏觀掌控與微觀的機(jī)理分析的能力培養(yǎng)。主要教學(xué)內(nèi)容：主要包括體育管理的基本原理；體育管理的發(fā)展歷史；體育管理體制；體育管理的職能；體育管理的過(guò)程和方法；各類體育的管理形式和方法。教學(xué)要求：本課程主要采用課堂講授+案例分析+小組討論+調(diào)查與參觀的教學(xué)方式。旨在培養(yǎng)學(xué)生能夠從學(xué)校體育管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理、群眾體育管理、體育產(chǎn)業(yè)管理以及體育信息管理等不同的層面深刻理解管理的真切內(nèi)涵，并在實(shí)際案例分析和操作中得以合理運(yùn)用。3、體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程目標(biāo)：是研究體育營(yíng)銷過(guò)程、運(yùn)作特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，從外部看要研究社會(huì)公眾對(duì)于體育的要求、企業(yè)對(duì)于體育這種特殊媒介的需求，從內(nèi)部看要研究體育組織滿足消費(fèi)者以及利益相關(guān)者需求的機(jī)制與方法。主要教學(xué)內(nèi)容：主要是體育營(yíng)銷導(dǎo)論、體育市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析、體育消費(fèi)行為分析、體育市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、體育目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷、體育營(yíng)銷組合策略、體育網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、體育贊助營(yíng)銷、體育經(jīng)紀(jì)人、體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)營(yíng)銷、體育健身娛樂市場(chǎng)營(yíng)銷、體育旅游市場(chǎng)營(yíng)銷和體育彩票市場(chǎng)營(yíng)銷。教學(xué)要求：本課程主要采用課堂講授+案例分析+小組討論+調(diào)查與參觀的教學(xué)方式。首先全面系統(tǒng)地講述了體育營(yíng)銷的基本原理、方法和策略，之后將體育本身獨(dú)特的產(chǎn)品特性和體育營(yíng)銷理論相結(jié)合，闡述了各種體育產(chǎn)品營(yíng)銷的具體操作方法，力求通俗易懂、突出重點(diǎn)，在內(nèi)容組織上循序漸進(jìn)、深入淺出，在案例選擇上給人以啟迪且具有借鑒意義。4、社區(qū)體育指導(dǎo)課程目標(biāo)：本課程為了拓寬他自語(yǔ)專業(yè)社會(huì)體育方向人才的知識(shí)面，提高體育專業(yè)人才和社區(qū)管理者的社區(qū)體育管理能力和指導(dǎo)能力，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)社區(qū)體育的發(fā)展，開設(shè)社區(qū)體育指導(dǎo)課程。本課程主要內(nèi)容：社區(qū)基本理論和社區(qū)體育基本理論。教學(xué)要求：在本課程教學(xué)中，把社區(qū)體育和社區(qū)特點(diǎn)緊緊聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)社區(qū)的不同特點(diǎn)制定不同的管理方法和方式，以便培養(yǎng)出適合我國(guó)社區(qū)發(fā)展的體育人才。5、體育心理學(xué)課程目標(biāo)：一、使學(xué)生在具備普通心理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能較全面系統(tǒng)地掌握體育心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法。具有運(yùn)用這種理論和方法從事體育教學(xué)、課余體育訓(xùn)練和體育心理學(xué)研究工作的能力。

二、了解體育心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、方法和發(fā)展概況。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人們參加體育活動(dòng)時(shí)的心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)規(guī)律，初步掌握運(yùn)動(dòng)心理的基本知識(shí)和方法，以便使他們更好地進(jìn)行體育教學(xué)、訓(xùn)練和比賽工作。

三、掌握體育心理學(xué)訓(xùn)練的基本方法以及體育心理學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)和測(cè)量方法。主要教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握和學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：知道-----是指對(duì)這門學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知。理解-----是指對(duì)這門學(xué)科涉及到的概念、原理、策略與技術(shù)的說(shuō)明和解釋，能提示所涉及到的教學(xué)現(xiàn)象演變過(guò)程的特征、形成原因及教學(xué)要素之間的相互關(guān)系。掌握-----是指運(yùn)用已理解的教學(xué)要領(lǐng)和原理說(shuō)明、解釋、類推同類教學(xué)事件和現(xiàn)象。學(xué)會(huì)-----是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨(dú)立地完成某些教學(xué)知識(shí)和技能的操作任務(wù)，或能識(shí)別操作中的一般差錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“V”號(hào)表示教學(xué)和技能的教學(xué)要求層次本標(biāo)準(zhǔn)中打“*”號(hào)的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際情況確定要求或不布置要求。教學(xué)要求：本課程主要采用靈活的教學(xué)方式，但主要以講授法為主，實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法為輔的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)使得學(xué)生了解心理學(xué)的本質(zhì)，以及如何應(yīng)用心理學(xué)處理運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也盡量培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。6、體育社會(huì)學(xué)參考學(xué)時(shí)：72參考學(xué)分：4開設(shè)學(xué)期：4課程目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握體育的社會(huì)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及與社會(huì)的相互關(guān)系，體育社會(huì)學(xué)的理論、體育社會(huì)問(wèn)題及不同的體育形態(tài)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)辯證分析體育發(fā)展中存在的問(wèn)題，為學(xué)生畢業(yè)后從事社會(huì)體育工作及研究打下良好的基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容：體育社會(huì)現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析、體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)分層和流動(dòng)S控制、社會(huì)結(jié)構(gòu)中的體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)文化中的體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)進(jìn)步中的體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)翩度中的體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)關(guān)系與互動(dòng)中的體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)生活中的體育運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技體育的社會(huì)學(xué)分析、社會(huì)體育的社會(huì)學(xué)分析、體育的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)建議：體育社會(huì)學(xué)一門研究體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)功能、發(fā)展規(guī)律及其社會(huì)的相互關(guān)系的社會(huì)學(xué)分支學(xué)科。體育社會(huì)學(xué)是社會(huì)體育專業(yè)一門基礎(chǔ)理論課程。其教學(xué)的著眼點(diǎn)在于解決本學(xué)科的理論問(wèn)題的同時(shí)，注重解決有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育問(wèn)題的系統(tǒng)邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，提高體育工作的科學(xué)化水平。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（采取附教學(xué)進(jìn)程表模式，教學(xué)進(jìn)程表在文件夾有，請(qǐng)查閱）教學(xué)進(jìn)程是對(duì)本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的具體體現(xiàn)。以表格的形式列出本專業(yè)開設(shè)課程類別、課程性質(zhì)、課程名稱、課程編碼、學(xué)時(shí)學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式，并反映有關(guān)學(xué)時(shí)比例要求。八、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊(duì)伍1.具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷(含本科)，其中“雙師”素質(zhì)的專任專業(yè)教師比例達(dá)到60%以上；2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)具備豐富的相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)；3.專任專業(yè)教師與學(xué)生比例為1︰18右，并具有一定比例的校外兼職教師；4.專任專業(yè)教師應(yīng)接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論和崗位技能提升的培訓(xùn)，在課程開發(fā)、項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)等方面有過(guò)硬的理論和操作能力。（二）教學(xué)設(shè)施（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（備注：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地至少有2個(gè)）為了能夠達(dá)到健身指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)，取得較好的教學(xué)效果，需要具備必要的實(shí)踐教學(xué)條件，下表列出了本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的設(shè)備配置要求。序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)備配置備注主要設(shè)備名稱數(shù)量1健身房健身房實(shí)訓(xùn)室健身設(shè)備等802實(shí)訓(xùn)基地體育場(chǎng)館綜合實(shí)訓(xùn)室多媒體設(shè)備13球類實(shí)訓(xùn)場(chǎng)足球、籃球、排球、羽毛球網(wǎng)球、乒乓球等訓(xùn)練足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球館、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球館等204體育舞蹈、健美操實(shí)訓(xùn)室體育舞蹈、健美操訓(xùn)練等體育舞蹈室等2（二）校外實(shí)訓(xùn)基地為了保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能能夠與企業(yè)接軌，必須建立相應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地，以保證學(xué)生順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。企業(yè)類型數(shù)量功能接納學(xué)生數(shù)量小學(xué)4校企合作，頂崗